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1.
张东江 《天津师范大学学报(自然科学版)》1983,(2)
有人把形式逻辑中的“概念”分为“真实概念”和“非真实概念”(又称虚假概念、虚构概念、虚幻概念、虚概念等等)。由此产生了关于“非真实概念”的逻辑性质问题的不同观点:有人认为,“非真实概念”既无内涵又无外延;有人认为,“非真实概念”只有内涵而无外延;也有人认为,如果 相似文献
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有的人年龄不大,头发却不断掉落枯干,而有的人年过花甲却依然浓密光泽;许多同龄的女性朋友有的皮肤光洁靓丽,有的却松弛暗淡、毫无活力;有的人一整天也没有怎么忙碌工作,为什么会感到身心疲劳、昏昏欲睡?如果在这些问题出现之前将其解决,当然最好。但是这些现象虽然容易在日常生活中观察到,不过同时也很容易被我们忽视。而有些问题一旦日积月累,就有可能成为危害我们身体健康的元凶。怎样去防范这些健康的隐性杀手呢?怎样去判断身体上的不适到底严不严重呢?是我们“听风就是雨”,还是确实到了不得不去治疗的程度?下面,我们就从“头”开始了解。 相似文献
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“物理、物理。依物(物理现象、物理过程)论理(规律和原理)”。离开客观的现象、过程、规律原理就“落空”了。在物理“电场”一章中,电场强度、电势、电容是电磁学中最重要的基础概念,是本章的重点,又是难点,但是由于学生缺乏感性认识,普遍觉得这些概念比较抽象。虚幻飘缈,难学难记。没有真正理解要领和规律的物理 相似文献
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刘心 《辽宁师范大学学报(自然科学版)》2003,26(4):347-349
提出了扰动模糊命题逻辑的概念,定义了扰动模糊命题的运算,然后将一维模糊逻辑算子推广到二维的扰动模糊逻辑算子中去,提出了扰动模糊“与”“或”算子,同时对这些逻辑算子的性质做了较为系统的研究,从而使模糊逻辑的概念及性质得到进一步的推广。 相似文献
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蒋英杰 《贵州师范大学学报(社会科学版)》1985,(4)
“明朝中后期巳有资本主义萌芽”虽巳作为结论写进教科书,然其论证是缺乏严密的科学性的。囿于这一带公理性的结论,很多历史问题不能完满解释,明清史同近代史难以有机贯通起来,甚而出现了我国资产阶级启蒙运动落后于资本主义萌芽一整个时代的逻辑矛盾。这就向我们提出一个问题:我国鸦片战争前究竟有没有资本主义萌芽? (一)我国的手工作坊不同于欧洲手工工场 相似文献
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逻辑学中存在“同一论”和“同一性的可替换原理”能否成立的问题。弗雷格提出的“涵义”与“指称”两个概念值得质疑。“同一”不是名称之间的关系,而是概念之间的关系。形式逻辑的概念系统不存在两个相同的概念,晨星与暮星不同,专名与摹状词也不同。逻辑中“同一性的可替换原理”没有得到真正确立。 相似文献
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“写文章要讲逻辑”,这是毛泽东同志在1955年提出来的。恩格斯说过:“一个民族要想站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维”(《马克思恩格斯全集》第20卷,第384页)。这里的“理论思维”也叫“逻辑思维”或“抽象思维”。逻辑思维能帮助我们提高对事物的分析能力和认识能力,讲逻辑能帮助我们提高语言表达能力和论证能力,语言表达中如果不讲逻辑,就不能正确地反映各种客观事物,不能准确地表达思想,就会出现概念不明、判断错误、推理不当以及违反思维规律等语病。例如: 相似文献
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再论经络的生物学本质 总被引:2,自引:0,他引:2
李德文 《科技导报(北京)》2003,(2):12-15
在“试论经络的生物学本质”一文 [1]中 ,笔者曾指出经络是人体的固有结构和机能 ,是客观存在的。既然如此 ,在世界范围内开展的有关经络的现代研究搞了30多年 ,怎么没发现有解剖学意义上的实体经络的存在呢?笔者认为 ,不是我们没有发现它的存在 ,而是我们视而不见、失之交臂。因为到目前为止 ,还没有人具体指出过经络到底是什么样子 ,大家都在盲人摸象似地进行探索 ,你发现一点 ,他发现一点 ,但谁也无法用传统的经络概念对其给以圆满的解释。那么经络到底应该是什么样子呢?笔者认为 ,正如祝世讷所说“经络的结构是‘超解剖’的功能… 相似文献
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关于普通(形式)逻辑教科书中几个理论的修正意见 总被引:1,自引:0,他引:1
王明祥 《贵州师范大学学报(社会科学版)》1986,(1)
国内已出版的普通(形式)逻辑教科书,都有不准确、不科学的问题。普通(形式)逻辑的改革,首先要从修正教科书中不准确、不科学的东西做起。一、用“未必周延”取代“不周延”笔者接触到的教科书都说直言判断的A与E的主项和E与O的谓项周延,I与O的主项和A与I的谓项不周延。在所有教科书中,都没有“未必周延”这个概念。“未必周延”这个概念是锦州师院孙放同志提出来的(1984年锦州师院学报第一期)。什么是“未必周延”?这要同“周延”与“不周延”一起来明确。就一个概念充当的主谓项,在某种 相似文献
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学校组织青年教师进行课堂教学评优课评比,在好几节课上都听到“这个问题我们课后再研究”的声音。看来,“这个问题我们课后再研究”已经被很多教师当成“盾牌”熟练地运用着,成为教师用来应对课堂中一些突发问题的法宝。反思一下,“这个问题”研究的契机是在课后吗?在“课后”去“研究”了吗?教师参与了吗?教师有没有关注研究的结果?教师有没有再安排时间让全班同学交流研究的结果?笔者认为,教师应慎说“这个问题我们课后再研究”。 相似文献
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众所周知,纳米技术是高精尖的前沿技术,忽如一夜春风来,纳米技术似乎又已经卸去了前沿科技的神秘外衣,走进了我们生活的方方面面。包括内衣、涂料、陶瓷、金属等等,都冠上了纳米的字样。现今,“纳米”甚至作为一个用滥了的概念被传媒界抵制。纳米离我们到底有多远?许许多多的“纳米”里面究竟有多少真伪?还纳米一个本来面目是我们这篇文章的目的所在。 相似文献
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冯国耀 《曲靖师范学院学报》1997,(4)
《红楼梦》是作者为表达自身独特的存在困境而构建的“个人神话”.作品中的众多人物和情节都充分体现了作者对自我及其处境的深刻认识和理解.尤其可贵的是,作者并没有在自己创设的虚幻世界中“虚幻”下去,而是实现了对自身悲剧性存在的伟大超越. 相似文献
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三国两晋南北朝时期是我国数学飞速发展的时期,算经十书大多在这一时期形成,而且在中国古代逻辑的“类”概念和“类以合类”推类思想影响下,形成自己的逻辑特色。 相似文献
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政治行政二分法本是行政学中的概念。用政治行政二分法探讨高校内部治理结构的完善,可以基本上回答清楚“由谁治校”“如何治校”等在大学治理的探究中所要遇到的重要问题,为我们探索高校改革中的“教授治校”“学生治校”与“去行政化”等命题时提供一个有意义的视角进行思考。 相似文献