浅议我国高等院校教师素质

高校教师素质是高等教育发展的核心保证,因而高校发展必须重视高校教师素质的培养与提高.本文通过分析素质教育对高校教师素质的要求,提出了高校教师素质的基本要求.     

对高职院校职业素质教育体系建设的思考

以职业素质养成为核心,通过人文素质提升、职业素质拓展、专业技能训练、就业创业能力培养四途径,使学生形成比较完善的、适应社会和职业岗位需求的职业能力。     

浅析以素质模型为核心来构建HR体系

企业获取持续竞争优势的来源和基础是核心竞争力；而核心竞争力最终来源于企业中的人力资源。凭借于企业员工所掌握的核心专长与技能。这种核心专长与技能除了表现为员工所具备的知识和技能外，还包括他们潜在的，可以通过不同方式表现出来的内驱力与个性特征等，即素质，素质才是真正导致员工产生高绩效的内在动力源泉。笔者认为通过企业自身素质模型的构建，能够将企业核心能力转化为企业需要员工所胜任的素质群体，将其作为整个HR体系构建的基础与起点，对人力资源系统的有效运行以及组织战略的实现具有重要的现实意义。     

提高企业素质的探讨

企业素质高低通过企业的各种能力的强弱予以表现，本文通过企业素质内涵．表现及提升路径三个方面探讨了提高企业素质的总体内容，对于改善企业经营管理，提高企业经营效益，增强企业核心竞争力具有举足轻重的作用。     

浅析日语专业学生核心能力及素质的养成

受到中日关系转冷的影响,日语专业人才的供需平衡进一步被打破。在日语人才供大于需的形势下,建立就业导向下能力本位的教学模式势在必行。笔者通过问卷调查总结出12个日语专业学生核心能力及素质,并对这些核心能力及素质的特点和养成策略、方法进行了具体的阐述。     

论音乐审美素质培养在高师钢琴教学中的重要性

回顾历史可以发现,审美教育作为音乐教育的核心地位不断得以加强,并且通过改革强化了"以审美为核心"的音乐教育基本理念,"培养音乐审美素质"也是教改对高师钢琴教学提出的要求,高师钢琴教学音乐审美素质培养的重要意义在于一方面钢琴教学是高师音乐教育音乐审美素质培养的重要途径之一,另一方面钢琴教学对音乐审美素质的培养有着其他学科不可比拟的优势     

对新时期企业人才培育的几点认识

搞活企业,提高企业在市场经济中的竞争力,关键在于企业的内在素质。实践证明,高水平的企业内在素质是激活企业,提高市场竞争力的基石,其基础核心是企业员工的素质。企业只有通过强化教育培训,不断提高员工的综合素质,才能在激烈的市场竞争中立于不败之地,因此,企业员工的培训应当以新的视觉来思考。     

提高监理企业核心竞争力的途径

企业核心竞争力是企业取得和保持竞争优势的源泉。提高监理公司的核心竞争力关键是提高总监的从业素质,本文分析当前监理行业存在的一些不良现象,探索规范总监行为的途径,通过健全管理制度,最终达到提高监理企业核心竞争力。     

实验教学体系改革与创新型人才培养

通过减少验证性实验、增加开设综合性和设计性实验为核心的生物技术课程的实验教学改革措施,着力培养学生的综合实验素质。同时通过相关实验室的开放工作,培养学生的创新性思维及分析和解决问题的能力。实验教学体系的改革显著提高了实验教学质量和学生的综合实验素质。     

市场营销专业与人文素质教育

市场营销是通过沟通使企业资源组合与消费的需要相吻合，通过沟通使消费改变原有的心理并使之产生有利于企业的行为的经济活动。因此商道即人道，人素质是营销专业的核心素质。人素质的教育和培养需要通过人知识的传授而使其内化为素质，也需要运用实践性教学、广义化教学、事例教学、言传身教等教学形式实现。     

理论与工程无间融合教学改革的探索

造纸原理与工程是轻化工程专业的核心课程,传统教学侧重理论讲授,工程实际联系不够,不能很好适应现代造纸企业的需求。以教师主导,学生主体为核心,紧密联系生活和施工现场,改革课程的教学方法和内容,实现理论教学与工程实际的无间融合。通过教学改革,培养学生的工程意识,发挥学生主观能动性,激发学生学习兴趣,增强学生适应企业实际工作环境和解决综合问题的能力,实现岗位"零距离",达到高层次应用型人才培养的要求。     

论美国化学研究精神的演变

在已有的关于美国化学传统的研究基础上,通过对化学史料的进一步研讨,提出美国化学发展成熟时期的思想内核,是化学研究精神这一传统．这一特有的美国化学传统既是美国化学德国传统的延续和分化,也是美国化学在２０世纪初和相对发达的欧洲化学抗衡并赶超的基础．美国化学的研究精神传统由思想基础、社会因素、内核形成和完善程度组成     

在结构化学教学中培育创新思维模式

结构化学课程的教学核心是创新思维模式的培育。在分析结构化学课程特点的基础上，以创新思堆模式的培育为出发点，强化结构化学教学对大学生创新思维模式的培育过程。     

化学中级教师成长过程的研究

通过对长春市中学化学教师的调查采访，发现中级教师在化学教师队伍中占一半以上，因而从这一点讲，中级教师是中学化学教学的中坚力量。然而对中级教师成长过程进行研究的报道资料很少，本文将根据对长春市２０ 所中学５０ 名化学中级教师的情况调查，对中级教师的成长过程进行研究     

皮亚杰的建构主义思想与化学教学的学生观转型

皮亚杰的建构主义思想是其认知发展理论的核心,对我国的课程改革具有重要的理论参考价值。它的基本内涵为相互作用说、建构说与平衡说。学生观转型是课程改革的需要,建构主义思想是其理论依据。化学教学中的学生观应该具有全面性、能力核心性、主动性、发展性、差异性和实践性的特点。     

从我国化学化工期刊的发展看化学研究水平

作者拟从近十年来，我国化学化工专业期刊的增加、化学化工中文核心期刊进入美国ＣＡ千种表的化学化工期刊和在国内外期刊上发表的化学化工类论文，以及我国化学化工论文被引用情况等方面进行引证、分析，加以论断我国化学化工技术近十年来的研究水平．     

化学创新教育的关键在于充分发挥学生的主体性

创新教育作为素质教育的核心内容 ,当前已经成为我国教育改革的主旋律 ,化学创新教育在培养创新人才方面担负着特殊的使命 ,它的落实关键是要求教师必须树立主体性的化学教育观 ,认真钻研教法与学法 ,让学生成为化学学习的主体。     

绿色化学与化学实验教学

绿色化学是人类和自然和谐相处的化学，化学教育工作应注重绿色化学的发展与教育，把绿色化学教育贯穿于化学教育的全过程之中，本旨在通过绿色化学内涵、思想，及要求，从化学实验教学角度，提出对化学实验教学的一些初步改革，以供化学教育工作参考。     

化学自学能力结构探析

自学能力是现代社会每一个成员的重要素质之一.科学的发展和社会的进步,要求每个人都具有一定的独立学习和不断获取新知识的能力.化学自学能力是化学教育的一项重要的教学目标.要培养学生的化学自学能力,首先对其实质、结构、培养方法等作深入的研究和探索.笔者对化学自学能力的结构问题进行分析和探讨,并提出了自己的见解.     

掌握化学教学中的灵活性

在化学教学中，教学的灵活性非常重要。为了能高质量地完成教学任务，教师要做到因材施教，突出与专业密切相关的内容，引导学生对化学课的重视和兴趣，从而提高学习自觉性，使这门基础课达到为专业课服务的目的。