西部大开发中如何加强少数民族地区干部培养

西部大开发是中国共产党和中国政府在世纪之交提出的伟大战略任务。是由政府多方面参与的宏大工程。这项工程的预期目标能否实现。在很大程度上取决于少数民族干部的素质，而少数民族干部素质的提高又有赖于加强少数民族地区干部的培养。西部地区要想抓住时机迅速发展，就要把培养少数民族干部、提高少数民族干部素质作为一项中心工作来抓。     

试论西部大开发与少数民族领导干部素质的培养

实施西部大开发 ,领导干部素质是关键。在西部大开发中培养少数民族领导干部素质有重要意义 ,领导干部素质的高低直接关系到党和国家事业的兴衰与成败。在西部大开发中的少数民族领导干部素质的培养及提高有确切的内容、要求、方法和措施。     

论新时期干部素质的提高

提高干部素质是深化改革的需要,各级干部要切实提高政治、思想、道德、能力、知识等素质。提高干部素质要完善教育培养机制、考核管理机制、竞争激励机制。     

关于加强异地挂职干部培养与使用问题的研究和探索

从南疆四地州乡(镇)选派优秀的少数民族干部到北疆、山东等以汉语为主、经济相对发达的地区挂职锻炼,是自治区党委认真贯彻江泽民同志关于新疆工作一系列重要讲话精神,结合新疆工作实际而采取的一项重要决策,是自治区党委立足于提高干部队伍整体素质,促进南疆社会稳定和经济发展的一项战略性举措。它是培养提高少数民族干部素质的有效途径,是加快贫困落后地区经济发展和推动社会全面进步的有效措施,是培养中青年干部成长规律的需要,是增进民族团结,巩固基层政权,实现新疆长治久安的需要。从1998年起,喀什地区已派出1050名基层干部分五批到北疆、山东挂职锻     

浅析搞好课堂教学改革 提高民族干部素质

发展民族地区各项建设事业,教育是基础,人才是关键,当前民族干部素质教育的状况不容乐观。课堂教学是主要培养人的素质的阵地,教育工作者必须注重课堂教学改革,提高民族干部素质,加快人才培养步伐,才能适应民族地区经济、社会发展的需要。     

农村基层组织软弱涣散的原因及防治对策

针对农村基层组织的软弱、涣散的实情,为充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用,更好的带领一方人走发展之路、走共同富裕之路,通过对基层组织的干部素质、班子团结、经济实力、财务管理等方面进行深入分析,认为基层组织克服上述弊病的根本出路在于一是提高干部素质,二是加强教育管理,三是抓好经济发展,四是全面推行村务公开。     

加强思想政治工作 增强干部素质

在我国社会主义改革进入攻坚阶段的历史时刻,加强思想政治工作,推进干部素质教育是尤为重要的。干部素质是社会主义事业成败的关键,干部素质是多方面的统一,其中思想政治素质是最主要的方面,而加强思想政治工作,是推进领导干部素质的重要方法,是保证国家健康和长治久安的重要途径。     

浅谈三讲教育与提高干部素质

本文结合中共中央提出的“三讲”教育,去探讨如何在“三讲”教育过程中提高干部素质。以期将“三讲”教育落到实处,引向深化。     

对新形势下企业青年思想政治工作的思考

本文分析了企业青年思想政治工作面临的新形势,阐述了新形势下加强和改进青年思想政治工作需要创新工作观念,创新工作内容,创新工作方法,提高干部素质,增强工作的预见性。     

提高学生干部素质 改进学生工作

一个单位工作搞的好坏,局面开展的如何,在很大程度上取决于干部的素质和作用。正如毛泽东同志所指出的:“政治路线确定之后,干部就是决定的因素。”高校的学生工作亦是如此。上级领导正确决策、政治辅导员与班主任正确引导固然重要,但各项工作的具体贯彻落实,都要通过班干部去完成。事实证明,哪个班级干部素质好,能力强,哪个班级的成绩就突出。因此,提高学生干部素质,是实现学生自我管理、自我教育的关键。     

少数民族地区大学生思想政治教育的现状及对策研究

结合少数民族地区大学生思想道德教育的特殊性,从少数民族地区思想道德教育的现状出发,多角度分析,提出了加强和改进少数民族地区大学生思想道德教育工作的对策,对提高提高少数民族地区大学生思想道德素质,维护少数民族地区社会稳定具有重要意义.     

从管理的主客体关系谈三严四自工程

“三严四自”工程的实质是管理主体对管理客体的管理以及管理主体的自我管理，实施“三严四自”工程，是提高干部素质的重要途径，是社会主义精神文明建设的重要内容     

“三讲”教育要防止走过场

认真搞好县级以上党政领导班子和领导干部以“讲学习、讲政治、讲正气”的“三讲”教育,是加强领导班子建设,提高干部素质的重要举措。如何搞好“三讲”教育的关键是要防止走过场。     

如何提高大学生干部的素质

学生干部素质的高低直接关系到整个学校的风气与学生工作的质量，影响到学生工作的绩效。本文结合自己多年来担任学生干部工作实际，对高校学生干部素质的培养以及如何当好学生干部等问题进行了阐述，以供学生干部工作管理者参考。     

论高校图书馆针对少数民族学生的导读工作

基于少数民族学生读书意识相对薄弱的现状,从培养少数民族学生的信息意识和文献意识、开展形式多样的导读活动、编制少数民族文献推荐书目等方面,提出了强化少数民族学生导读工作的措施,从强化为少数民族学生服务意识、学习少数民族文化、走进少数民族学生群体等方面,探讨了提高馆员素质的问题。     

少数民族地区不同层次民族学生中职语文教学思考

我国少数民族大多位于偏远地区,经济文化比较落后,传统观念根深蒂固。在少数民族中职教育中,要结合少数民族的文化进行教学。根据少数民族的特殊情况和特点做好教学设计,提高少数民族学生综合能力,促进少数民族学生全面发展。该文针对少数民族地区,不同层次民族学生中职教育中语文教学的困难,解决策略以及职业语文能力培养方式等进行详细阐述。     

我国少数民族群众利益表达机制探析

当前我国少数民族群众利益表达机制存在着四个方面的问题:少数民族群众利益表达主体发育程度不均衡、少数民族群众利益表达客体态度消极、少数民族群众利益表达渠道不畅通、少数民族群众利益表达方式不合理。这就需要采取措施完善我国的少数民族群众利益表达机制:一是提高少数民族群众利益表达能力,培育少数民族群众利益表达主体;二是畅通少数民族群众利益表达渠道,健全完善网络利益表达;三是营造少数民族群众利益表达环境,引导少数民族群众进行利益表达;四是完善少数民族群众利益表达方式,充分利用体制内表达方式;五是建立少数民族群众利益表达机会公平机制,确保表达机会公平。     

提高少数民族大学生素质的思考

西部地区的发展 ,从根本上讲有赖于民族人才的培养和民族素质的提高。西部大开发战略对少数民族大学生的综合素质提出了新的更高的要求。西部高等院校必须重视少数民族大学生的素质教育 ,采取措施切实提高少数民族大学生的综合素质。     

少数民族预科生英语自主课程的设计及实施初探

少数民族预科生英语自主课程教学的实施有利于激发少数民族预科生学习英语的兴趣、动力,培养他们的自主学习能力,提高少数民族预科英语课程教学质量。本文针对少数民族预科学生这一特殊群体的具体特点,提出了少数民族预科生英语自主课程教学的目标定位、课程类型以及提高英语自主课程教学实效性的方法与实践案例。     

浅谈高校少数民族学生的教育与管理——以重庆师范大学少数民族学生为例

少数民族学生的教育与管理是高校人才培养的重要组成部分,也是落实党和国家民族政策的重要方面。本文结合高校少数民族学生特点及重庆师范大学少数民族学生特点,提出从尊重民族习惯、加大少数民族学生经济帮扶、积极开展学业帮扶、多种形式提高文化适应能力4个方面推动少数民族学生适应学习环境,为国家培养高素质的优秀少数民族大学生。