高职英语听力教学存在的问题的分析与对策

听力是语言学习中最重要的环节之一。很多因素制约听力教学效果,本文从内外部因素分析了高职英语听力教学中存在的问题并提出相应对策,以促进听力教学,提高学生听力。     

谈如何提高高职英语听力教学的效果

高职英语听力教学面临着许多问题，有来自学生方面的，也有教师自身以及学院教学设备方面的问题。为了讲好英语听力课，提高学生的英语听力水平．在对现存的问题与状况进行分析的基础上，提出解决问题的对策。     

浅谈高职英语听力教学

近几年来,高职院校蓬勃发展,高职教育取得了辉煌成就.在新形势下,高职英语听力教学也面临新的挑战,其改革势在必行.本文就我院高职学生在英语听力教学中存在的问题如:应试教育机制、教材和学生心理因素等进行剖析,并提出相应的对策,以期提高学生的听力水平和上课效率.     

高职英语听力考试中的问题及应对策略

高职英语教学中听力教学是一个非常重要的部分,听力考试起着检验教学效果和学习效果的重要作用。但是,在听力考试中一些主客观因素的限制,影响了听力考试的信度和效度,使其作用发挥不够充分。本文分析了当前高职英语考试中存在的问题,提出了相应的应对策略。     

高职英语听力教学的问题及改进措施

在日常交流中,大部分的时间是在听,听力理解能力的高低直接影响交际的顺利与否,因此,听力教学理应成为外语教学的重要组成部分。但是,在实际课堂教学中,听力教学远远没有受到足够重视。本文从听力课堂现状入手,结合教学实践,分析影响高职学生听力的因素,并就听力教学的改进提出几点建议。     

试述高职英语听力教学

从目前的现状来看,高职高专学生的听力基础非常薄弱,为了使高职的学生适应新经济环境下对英语能力的要求,有效提高学生的英语听力,本文从高职学生英语听力中存在的问题入手,提出了改进办法。     

浅析高职英语听力教学改革

听力是高职英语课程的重要组成部分,也是学习英语过程中的基本要求。但是目前高职听力教学中存在着一些问题,例如教师和学生对听力重视程度不够、教学目标不明确、教学方法老旧等等。本文针对这些问题,提出了一些浅显的改革建议。     

英语听力教学简析

在大学英语日益强调其实用性的今天,听力教学一直是其薄弱环节,文章分析了大学英语听力教学的现状与存在的问题,提出了相应的策略。     

浅谈高职英语听力教学存在的问题及对策方法

听、说、读、写是英语的四项基本技能,而在这四项技能中,听力的地位非常重要,是英语教学中的十分重要的环节,然而当前高职英语听力教学存在很多问题,对于大多数高职学生而言,听力是比较薄弱的一环。作为高职英语教师,首先就高职听力教学的现状进行剖析,然后针对具体的问题提出相应的解决对策。     

高职英语听力教学初探

听力教学是高职英语教学的重要环节之一,但由于种种原因,长期以来教学效果并不明显。本文从高职院校学生听力的现状出发,对听力教学存在的问题进行分析,总结出了一套改进高职英语听力教学的方法。     

英语听力教学存在的问题及对策探析

听力教学是专业英语教学中一项重要任务.本文从英语听力教学存在的教学模式陈旧、教学方法单一等问题入手,认为要解决这些问题就必须丰富教学内容,增强教学互动性,做到因材施教和将课外教学纳入教学计划,在培养学生兴趣的基础上提高学生的听力能力.     

高职英语翻译教学中存在的问题及对策

英语翻译能力的培养和提高不仅对学生听、说、读、写四个方面能力的发展有良好的促进作用,而且对他们的后续教育和未来工作同样具有深远影响,所以加强和改进翻译教学就显得尤为重要。本文分析了高职英语翻译教学的现状和存在的一些问题以及造成这些问题的原因,指出了加强翻译教学的必要性和紧迫性,提出了提高学生翻译能力的一些方法和途径。     

高职英语听力教学策略初探

要提高英语听力教学的质量,英语教师应充分认识影响学生听力理解的因素,充分利用课内外时间,采用一些有效的办法提高学生的英语听力。本文先分析英语听力理解的制约因素,后粗浅地探讨并提出高职英语听力教学策略。     

大学英语听力教学中存在的问题及对策

传统的大学英语听力教学中存在很多不足,主要有五点:重视程度不够;教师对英语听力训练策略较少;听力教学模武单一化;学生缺乏练习听力的氛围,兴趣不足;学生个体差异大,听力水平参差不齐。本文就以上问题进行探讨,并结合新大纲的精神提出了一些具体的完善方法和措施。     

大学英语听力教学中存在的问题及对策综述

听力是外语学习中必不可少的重要组成部分,听力水平的高低直接影响着整体外语水平的提高与发展。英语听力作为交际过程中的重要环节也被广大英语学习者所重视。但大学英语听力教学现状却不容乐观。针对这种现状,很多学者和教师对此做了许多研究,力图有所改变。比较主流的理论有克拉申二语习得理论,元认知理论等。经过分析提出了一些改进措施。     

大学英语听力教学的问题与对策

本文针对大学英语听力教学中所存在的问题,结合教学实践,提出了解决这些问题的方法,并从理论和实践上进行了阐述     

浅析高职英语听力课堂中的“教”与“学”

听力教学一直是高职英语教学的重要环节,但长期以来面临教与学相脱节的现象。本文从教师的＂教＂和学生的＂学＂两方面探讨了如何有效的完善英语听力教学,促进学生英语听力水平的提高。     

影响英语听力教学的几点问题及其解决方法

针对目前高职院校非英语专业学生学习听力时出现的一些问题,结合教师教学经验,讨论了英语听力教学中的不利因素,并针对这些容易出现的情况给出了笔者的解决办法。     

高职英语听力教学研究与改革分析

听、说、读、写是英语的四项基本技能。其中,听是学生获取语言信息的主要渠道,也是提高其他三项技能的重要辅助手段。因此,英语教学中,对于听力教学一直十分重视。然而,在高职院校中,听力教学开展得并不顺利,学生听力水平普遍不高、听力的教学方法也亟待改革与创新。本文就这一问题提出作者肤浅的见解,以期与同行交流沟通。     

浅谈雅思听力对高职英语听力教学的启示

高职院校学生学习英语听力面临很多困难,该文对比雅思考试和国内英语A、B级考试的听力部分,分析高职英语听力教学中学生存在的困难,教师教法上存在的问题.探讨改进高职英语听力教学改革的可行方法,从而最终速到提高离职学生英语听力能力的目的.