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小学低年级数学教学在注重兴趣培养的同时,还要注重数学知识的"深度"、"宽度",真正达到激发学生学习兴趣、提高教学效率的目的,让学生轻松步入小学中高年级。 相似文献
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兴趣是灵感的源泉,通过引导以及运用各种教学手段和教具,提高学习兴趣,变"要我学习"为"我要学习",变"苦学"为"乐学"。在平时的教学中适当采取各种有趣措施,会激发学生的兴趣。 相似文献
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在素质教育的今天,应该积极推行快乐教学法。中学数学课的教学有其自身的特点,教学中实施快乐教学法有着必要性和重要性。在教学中,应积极创造愉悦和谐的教学环境;注重课堂导入的艺术性;突出"巧"、激发"趣";发挥学生的主体作用,激发学习兴趣;要掌握数学教学中的课堂调控艺术;运用多媒体教学优势,优化数学教学。只有这样,才能激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,开发学生的智力,培养学生的能力,提高课堂活动的效率。 相似文献
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根据教学对象和社会要求,针对数控车削实践教学中存在的问题分析得知,其原因,仍是学生的学习兴趣及动手能力。在此应用趣味教学法,以其改善教学现状,提高学生的学习兴趣。趣味教学是以学生的兴趣为主导,打破了传统的教师"教",学生"学"的传统教学理念。歌德说得好:"哪里没有兴趣,哪里就没有记忆"。学生一旦对学习产生了兴趣,就会有效的激发好奇心和求知欲,最终实现对知识的掌握。 相似文献
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案例教学在非计算机专业"C语言程序设计"教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
描述了案例教学在"C语言程序设计"课程教学中的应用,旨在探索一种适合非计算机专业教学特点,能够充分激发学生学习兴趣,提高课堂教学效果,提高学生解决实际问题能力的教学模式。 相似文献
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培养高校新生的体育兴趣,是提高高校体育课堂教学效果和教学质量的途径,学生的体育兴趣是求知的兴趣,它是学生学习积极性的"能源"的先决条件。学生的体育兴趣不是生来就有的,而是后天诱发和培养的,如何激发和培养高校新生的体育兴趣,对搞好体育教学,提高教学质量有重要意义。 相似文献
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学习兴趣是学生在学习活动中的一种积极的情绪表现,是学习主体指向一定事物(客体)的自我活动,是一种重要的内在动力。在英语课堂教学中,重视学生学习兴趣的培养,是激发学生学习动力的关键。因此激发学生的学习兴趣是提高其成绩的一个重要因素。本文从培养学生学习兴趣的重要性、激发学生英语学习兴趣的途径、利用第二课堂、正确对待"学困生"、建立和谐师生关系五个方面探讨了学生英语学习兴趣的激发与培养,并提出了切实可行的建议。 相似文献
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英语教学是由"教"与"学"组成,也就是说,是由教师教授与学生学习两方面构成,因此,要提高教学效果和学习质量,教师必须因材施教必须研究教学设计,激发学生学习兴趣。全面系统引导学生的自主学习,提高学生自主的学习的能力。 相似文献
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本文针对幼儿师范学校学生英语基础普遍较差的情况,提出了一系列提高学生学习英语兴趣的教学方法,在把课堂变"厨房"的创意下,以学生为中心,激发学生学习的兴趣,调动其积极性、主动性和创造性,让学生在"做中学"、"玩中学"。符合现在新的教学思路发展的趋势,在很大程度上提高了学生的英语实际应用水平。 相似文献
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主要阐述了高职院校"液压传动"课程的课堂教学方法改革,通过形象化教学、实践化教学等教学方法的探索与实践,探讨"教学做合一"的教学方法,激发学生的学习兴趣,使学生知识掌握过程顺畅、牢固,实现提高课堂教学质量的目的。 相似文献
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针对传统的"以教师为中心"的教学模式一直影响着英语教学质量的提高的问题。通过开展交际互动教学,激发学生英语学习兴趣,促使学生积极主动地参与英语教学活动。实际教学效果证实交际互动教学在提高学生英语综合应用能力有明显的优越性。 相似文献
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爱因斯坦说过":兴趣是最好的老师"。学习需要兴趣,学英语也不例外。如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为学生学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。本文就此谈点拙见,以期引起同仁的兴趣,共同探讨这个问题,来推动初中英语教学。新课程改革的深入落实,推动了当前学校教育中教学方法与模式的不断创新。初中英语教学是培养学生英语基础知识的重要途径,针对学生身心发展规律及其英语认知的心理特征,采用兴趣教学法,能够有效激发学生英语学习的积极主动性,促进学生创新思维和实践能力的综合提高。 相似文献
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激发"学困生"学习物理的兴趣,诱发和树立"学困生"正确的动机,是初中物理教学成功的重要条件,根据学生实际制定行之有效的措施,通过有趣的"激"开发"学困生"隐在的潜能,提高其自身学习物理的兴趣,为成功学习物理奠定基础。 相似文献
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利用传统的教学方法讲授"数学史"课程,由于教学内容多,教学学时少,常常是"一言堂"、"满堂灌",教师讲得疲惫,学生听得乏味。以参与式教学法的理论和建构主义观点为依据,在"数学史"课程教学中实施参与式教学法,能有效地激发学生的学习兴趣,提高教学质量。 相似文献
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讨论了"药剂学"教学方法改革的问题,提出了"精选教学内容、转变教学方式、创新教学方法,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性"的观点,认为,教学内容要分清主次、讲授要详略得当;要发挥学生的主体作用,教学要注意激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性;教学中注意师生角色互换,多采用启发式、讨论式教学方法. 相似文献
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随着社会发展,教育体系的不断更新,"以人为本"的教育理念应运而生。学生俨然成为了课堂的主体。兴趣是最好的老师,在小学体育教学中,如何激发学生兴趣,提高学习积极性,更好地完成课堂任务,切实做到"让学生成为课堂主体,让兴趣来当启蒙老师",是每位体育教师所关注的重要问题。 相似文献
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高职教育强调教学以工作为导向,重在工学结合。在《国际商务函电》课程的教学中,充分利用好情景模拟教学方法,给学生提供"工作化"的教学情景,安排"工作化"的学习任务,可以有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性,培养出真正具有实际函电沟通技能的国际商务人才。 相似文献