教师专业化发展与科教融合

高职教学质量的提高，依赖于教师专业化程度的提升。随着高职教学改革的深入和教师职能的转变，科研、教学融合逐渐成为高职教师专业化发展的有效途径。高职院校应从工程应用能力的培养、一体化课程的构建、课堂教学质量的提高、学生思维潜力的激发和良好学术氛围的营造等多个方面，对科研与教学的相关性进行深入分析，以寻求更大发展。     

烟台大学重点学科（实验室）简介：材料科学与工程学科

材料科学与工程学科是烟台大学进入21世纪后，为适应经济、社会的发展需要，在整合校内原有资源的基础上建立起来的一个新兴学科．经过近五年的发展，该学科已形成涵盖材料科学与工程、高分子材料与工程2个本科专业，一个材料学硕士学位授予点的比较完整的教学与科研架构．     

试谈综合大学工程训练的现状及发展趋势

本文从工程训练的演变和发展历史入手,从工程训练的实习实验内容,教学模式,教学、科研、生产的关系,数字化教育等几个方面分析了综合大学工程训练的现状、存在的问题和今后的发展趋势。     

西北大学“211工程”建设的发展战略

西北大学“２１１工程”建设的发展战略为实现“２１１工程”建设总体目标，拟实行两步走的发展战略。第一步，从１９９３年到本世纪末，重在打好基础，拟投资３亿元，使学校的教学、科研、生活条件得到明显改善，教育质量、科研水平和办学效益显著提高。第二步，从２００...     

湖南科技大学 能源与安全工程学院

能源与安全工程学院是湖南科技大学最早建立的院系之一，20多年来．该院在教学、科研、管理及孝生工作等各方面得到了长足的发展，学院现有教授18人，副教授（高工）12人．讲师8人，博士（生）11人，硕士22人。设有采矿工程、安全工程、建筑环境与设备工程、工业工程四个系及相应的专业和采矿与安全工程研究所．其中，采矿工程、安全工程为国家管理专业有采矿工程、安全技术及工程两个硕士点。     

论高等工科院校教学与科研的互动关系

教学和科研是建设高水平大学中极其重要的两个内容。文章对工科院校教学与科研之间的关系进行了探讨，并提出了在教学与科研的发展中应注意的若干问题。     

高职汽车工程实训基地建设研究

高职教育是培养生产工程服务第一线的技能应用型人才。就高职汽车工程实训基地建设的基本模式做了一些探讨，提出建立实训基地，必须走生产、教学、科研三者相结合的办学模式才是高职汽车专业发展的最佳选择。     

江汉大学化学与环境工程学院

江汉大学化学与环境工程学院设置化学、化学工程与工艺、过程装备与控制工程、环境工程和高分子材料与工程5个本科专业。2009年，经湖北省人民政府批准，原湖北省化学研究院并入江汉大学，大大加强了学院化学工程与技术学科的科研、教学力量。     

水文地质工程地质教学与科研发展新趋向

从不同时期分析探讨了水文地质的发展过程，探索了水文地质课程教学和科研内容转移的新趋向，新方向，捕捉工程地质学科的新趋向－地质工程及环境工程地质。     

以“党建+”工程引领高校二级学院高质量发展

坚持和加强党的全面领导,二级学院的党建成效、教学质量、科研实力、育人水平实现大幅提升。加强顶层设计,精准把握学院发展"方向思路";完善制度体系,精心编制学院发展的"制度网";实施"党建+教学"工程,精心锻造学院发展的"教学魂";实施"党建+科研"工程,精心培育学院发展的"科研花";实施"党建+育人"工程,精心培育学院发展的"育人果"。     

论农业工程学科教学与科研的关系

本文论述了高校如何处理好教学与科研的关系,通过总结河南科技大学农业工程学科快速发展的经验,论证了在高校学科建设中,教学与科研完全可以互相促进,协调发展。     

以科研方式进行“课程设计”的教学探索

以科研方式进行“课程设计”的教学，将课程设计教学环节分为选题、论证、实施和总结四个部分，利用实验室科研资源，使学生以完成一次科研项目的方式完成课程学习，对他们的文献检索、总结、解决问题及团队协作能力等均有提高。这种模式为实践教学的多样性发展提供了参考。     

创新型工程科技人才的培养与成长环境的研究

本文从创新型工程科技人才培养的三个阶段出发,建立和完善适应创新型人才培养的环境和人才培养模式的新途径,协调高校教学与科研关系,加强校际合作,实现资源共享,协同培养创新型工程科技人才,提出了创新型工程科技人才发展的环境和制度的新举措。     

我校生物学学科获准设立博士后科研流动站

近日，国家人事部、全国博士后管委会下发文公布了批准新设博士后科研流动站名单。我校生物学学科名列其中，这是我校继物理学、化学、哲学和环境科学与工程之后，获准设立的第五个博士后科研流动站，是我校实现“十一五”发展规划相关目标的重要进展。     

湖南工程学院纺织工程系简介

纺织工程系创建于1981年，经20多年的发展，全系教职员工锐意进取，更新教学思想，改善办学条件，逐渐形成了自己的专业特色。纺织工程系现有纺织工程、服装设计与工程、艺术设计三个本科专业，拥有一支水平较高的师资队伍，中高级职称的教师占70％以上，博士、硕士学位和在读硕士的教师占90％，省级青年骨干教师占11．4％，多人在相关行业中具有一定影响并担任行业学会职务。具有较强的科研力量，近年来，在国家一级A类、B类及核心专业刊物上发表论文160多篇，获多项院级、市级、省级科研成果奖。我系主任徐浩贻教授撰写的《降低喷气织机…     

以学科建设为龙头推进高等教育教学质量全面提高

实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”是当前推动高等学校进行内涵发展的重要举措．加强学科建设和推进教学改革是实施好“质量工程”的两个重要支点．以学科建设为龙头实施“质量工程”，就是要用学科的系统观念和学术的质量意识，统筹教学、科研、人才队伍建设，统筹学科、专业、课程建设，通过实施教学改革，全面推进素质教育，全面提高高等教育教学质量．本文主要从加强学科建设与提高教育教学质量两者关系方面对此进行探讨．     

科研与教学相结合是培养人才的根本途径

本文从如下三个方面阐述了科研与教学互相促进的关系：首先是以科研的态度和精神贯穿于教学之中，第二是用科研的实践和结果去充实教学，第三是以教学的实践来促进科研。     

高校科研界面管理的特区——教师科研流动站

通过对高校科研和教学的两个亚界面的分析，构建出高校科研界面管理的特区，即教师科研流动站。该模式的建立，有效地解决了高校教师在开展重大、重要课题研究成果产业开发活动中所产生的教学与科研冲突的矛盾。     

研究机构设量简讯

我院自1985年以来继矿山压力、工程爆破、特殊开采三个研究所成立之后,机电、系统工程两研究所于一九八八年十一月宣告成立。她标志着我院教学、科研事业向着更高的层次发展,不断地壮大科研攻关队伍,为多出成果和创造更好的社会效益及经济效益必将做出更大的贡献。     

关于科研融入材料化学本科教育之创新机制的建立与实施

本文在对比研究了国内外材料化学本科教育的现状及发展趋势的基础上，提出了以培养创新意识为目的、以科研促进材料化学本科教育、让理论基础与实践前沿更好结合的新型教育机制。这其中包括科研在理论教学中的有机渗透，以及科研与实践教学的有机融合。分别从教学手段的多元化和教学内容的多层次化等方面探讨了科研与本科理论教学有机结合的切入点，并试图构建“走近科研”、“专业综合性实验”、“创新人才培养计划”等多个科研与本科实践教学良好衔接的戴体，力争实现科研与教学的相互融合与促进，最终达到两者的双赢。