初中学生综合能力评价的一个数学模型

在即将跨进对世纪之际,改革中学的教育体系已是我国中学教育工作者面临的一个重要课题,变应试教育为素质教育是大家的共识,片面追求数理化的高分,忽视学生全面素质技能的均衡发展已与社会的需要相背。素质教育是涉及到德、智、体、美、劳等各方面的综合性教育,如何从各方面衡量学生的能力,客观公正地评价学生的受教育的效果,建立科学的学生能力评价体系是目前素质教育亟需解决的重要问题之一。笔者试用层次分析法建立学生综合能力评价系统。一、成对比较矩阵的建立我们不妨用德、智、体、美、劳以及兴趣爱好等六个因素评价学生的综合…     

教师模糊综合评价数学模型

通过分析目前教师评价中存在的不足之处,以社会的要求、教师劳动的特殊性要求、评价的目的和要求为依据,并分别以不同性质的评价主体(专家同行领导和学生)构建教师综合评价指标体系;采用算术平均统计法来确定各指标的权重;应用模糊综合评价理论建立教师评价模型;最后以实例说明其应用.     

企业信贷能力的模糊综合评价

在对企业信贷能力进行评价时,权重系数确定的精确度和科学性将直接影响评价的结果．该文运用熵值法和层次分析法分别确定客观权重与主观权重,进而确定组合权重,并引入模糊数学,构造了一个二级模糊综合评价模型,从而在对企业信贷能力评价时能同时考虑主客观因素,使评价方法更符合实际,并给出了实例说明其可行性．     

基于GA和模糊综合评价法的课堂教学效果评价

课堂教学评价是高校教师教学效果评价的一个重要环节,但因为其涉及多个非量化因素,评价较为复杂。本文采用适合模糊系统的模糊综合评价法对其进行评价,并采用遗传算法确定其权重。最后采用本文所提出的方法进行了实证研究。     

三峡保税区的模糊综合评价数学模型研究

提出了三峡保税区（库）设立的３个替代方案，通过建立２层次三峡保税区（库）的模糊综合评判数学模型来对在三峡设立保税区（库）的可行性进行研究．     

基于模糊综合评价法的多媒体教学评价

随着多媒体教学技术的应用日益增多,多媒体教学的教学评价问题也随之而来。本文首先介绍了多媒体教学评价的整体设计思想,接着给出了具体的评价指标,最后用模糊综合评价法对多媒体教学从整体上进行了综合评价。     

土地利用质量综合评价的研究

通过对土地利用质量综合评价的研究 ,介绍了模糊综合评判法的数学模型的种类、评判结果的分析方法、隶属函数的确定及模糊矩阵的组成 ,并对评判方法所需的各种数据的处理给出详细说明。最后以某市某年的土地利用现状为例 ,评价了土地利用的质量 ,证明了采用模糊综合评判法评价土地利用质量的正确性和可行性。     

复杂机械可靠性考核中模糊综合评价法研究

针对机械设备模糊综合评价的典型模型，从可靠性指标、可靠性考核等方面阐述了评价过程中的模糊因素，给出了考核指标体系有选取原则，建立了考核模型，并给出了隶属函数及权重的确定方法。文中给出了模糊综合评价示例，为新产品的可靠性设计提供依据。     

关于综合评估的数学模型

给出了贡献加权及模糊评判两种有效的数学模型，并用所给模型对１０所大学理科的科研实力，进行了综合评估和分析。     

基于模糊综合评价法的农产品冷链绿色物流综合评价研究

随着人类保护环境和绿色消费的意识不断增强,农产品冷链绿色物流得到了快速发展.农产品冷链物流的绿色发展,对减少环境污染、提高居民生活水平的意义重大.通过分析农产品冷链物流绿色发展的重要性,基于国内外研究和实际调研,选取合适的农产品冷链物流绿色发展影响因子,构建湖南农产品冷链绿色物流的模糊综合评价模型,并运用具体的算例验证构建的评价模型,得出现阶段农产品冷链绿色物流的发展程度.算例结果表明,农产品冷链绿色物流综合评价指标体系符合实际情况,具有参考价值和现实意义.     

数学建模与综合素质

介绍了数学建模与数学建模竞赛,结合作者组织和指导学生开展数学建模教学活动的教学实践,阐述了数学建模教学活动对培养学生综合素质和促进数学教学改革的作用。最后,提出了几点合理化建议。     

教学反思在综合英语课程中的应用

如何解决理论与教学实践脱节的问题,是越来越多的外语教育工作者所关心的问题.教学反思能使教师在应用理论的同时,在实践中进行自我完善.通过作者在综合英语课程中教学实践的描述和分析,探讨了这种方式在英语教学中的意义.     

课程安排问题的数学模型及评价方法

本文建立了课程安排问题的数学模型,给出了课程安排优劣的量化评价方法。     

浅谈大学生数学综合能力的培养

数学综合能力是数学思维能力和数学应用能力的综合，为培养大学生数学综合能力，需要进行数学思维能力及数学应用能力的训练，而研究式教学模式的启用，就能够很好地培养大学生的数学综合能力。     

浅谈英语听力教学中听说技能综合培养的重要性

英语教学既要传授语言知识又要培养语言技能;听说能力相辅相成,关系密切,英语听力教学中注重听说技能综合培养具有极其重要的作用。     

一种估计Logistic模型参数的方法

提出了一种求解Ｌｏｇｉｓｔｉｃ模型参数的方法,这种方法以Ｌｏｇｉｓｔｉｃ模型的积分形式为基础,通过合理的近似建立了分别单独求解３个参数的方程,从而简化了参数的估计过程,实例表明这种方法求解结果精度较高。     

直接法和交际法在英语教学中的综合应用

本文对中国现阶段英语教学中如何培养交际能力这一问题进行了初步的探讨。笔者认为，英语教学的根本目的在于培养学生的实际交际能力。在英语教学过程中，应把强调英语用法（usage）的直接法与强调英语使用（use）的交际法结合起来，综合应用，既强调扎实的语法基础，又强调学用结合，培养实际交际能力，进一步提高英语教学质量与学生的英语水平。     

武术基本功综合评分模式初探

本文运用模糊数学的综合评判方法,通过反复筛选分析,从众多的武术基本功中优选出与武术套路相关程度最大的4项基本功。然后用离差法制定出这4项武术基本功的评分对照表,并采用互为因变量的标准回归系数的此率方法来确定基本功的权重,进而得出武术基本功的综合评价分。     

利用多因素综合相关法预测小麦赤霉病发生程度的数学模型及其应用

小麦赤霉病是一种气候流行病,其发生流行程度的轻重,主要取决于当地4月下旬到5上旬小麦抽穗开花期20天内的气候条件,如果气温适合、湿度大时,则蔓廷成灾。本文是采用多因子综合相关法,通过计算条件频率得出预报方程,其历史拟合率高达95.6％。     

音乐教学法课程中学生应用能力培养的思考与实践

音乐教学法课程应培养学生职业所需的应用能力,包括专业综合能力、课堂表达能力、学科研究能力。从树立全面发展观念,提高课堂表达技巧,丰富学习内容形式入手,探讨如何在音乐教学法课程中增强学生应用能力。