本科生导师制实施的困境及应对措施

新世纪以来本科生导师制再次在国内高校流行起来.但是,对实施本科生导师制前提条件的困惑与迷茫,在很大程度上使其陷入尴尬境地.当务之急是应该秉持本科生导师制重在培养学生理性、智慧与批判性思维的基本理念,坚持“以生为本”,坚持个性化自由发展的价值原则,以调动学生学习自主性为现实起点,恰切定位和重建导师制的合理前提,为根本提升其实施的有效性扫清障碍.     

工科院系中实施本科生导师制的思路与方法

在高等教育大众化的历史背景下,当代工科大学生特点鲜明,工程人才培养面临新的挑战。本科生导师制可以更好地满足企业用人需求、满足学生的成长需求,是本科学校实施学分制的必要保证,是工科院系创新教育制度的有效补充。实施本科生导师制,工科院系首先需要建立导师队伍,明确实施目标,完善制度规范,然后再通过不同的工作载体进行组织,锤炼学生品格,开拓学生思维,提高学生的动手能力和应用能力,提高工科大学生的培养质量。     

本科生导师制的实施困境及对策分析

在本科生导师制的实施过程中,遇到了师生比偏低、教师资源不足、导师职责定位不明确、缺乏合理的评价和激励机制等问题,对此应从数量和质量上保证导师资源、合理定位导师职责、建立合理的评价和激励机制、建立良好的师生关系等方面进行完善,以保证本科生导师制的良性运行。     

湖南文理学院本科生导师制实施现状与思考

湖南文理学院通过实行本科生导师制，构建了师生思想交流和心灵沟通的新平台，实现了学生课堂学习和学术研究的“无缝”对接，也促进了教师自身素质的不断提高。进一步完善这一制度，有利于充分发挥其对人才培养的积极作用。     

本科生导师制的实施与探索

本科生导师制在高校教育中起着重要作用,通过分析我院推行导师制的客观条件,阐述取得的成绩,根据存在的问题提出了建立稳定的导师资源、增设新生导师、完善双向选择机制、完善评价机制等四个方面的措施.     

本科生导师制的实施评价与提升对策

作为配合选修制和学分制推行的一种人才培养模式,本科生导师制逐渐被我国各高等院校采用.本文以安徽师范大学国土资源与旅游学院旅游管理专业为例,对已经实施了两年本科生导师制的2013级本科生的具体情况进行调研分析,对该校的导师制实施情况进行了评价,并根据发现的问题提出相应的提升对策,旨在能够为同类院校导师制的实施和完善提出有益的参考.     

地方高校本科生导师制实施困境及完善策略

导师制是一种全新的教育机制,具体指转变教师角色,以导师的方式负责几名学生,完成从学习、论文以及就业指导和规划,从而全面提高学生的整体素质水平的一种教育模式。在本科生中实行导师制是目前素质教育背景下提出的全新革新理念。然而,地方高校在践行这一体制的过程中,因为多种因素影响而导致效果并不理想,实际执行也面临一定的困境。因此,加强困境风险分析,并提出科学完善的举措十分必要。文章主要就本科生导师制的意义、存在的困境及优化举措展开分析,从而提供重要的参考依据。     

高校本科生导师制的实施与探讨

导师制是以教师为主导的一种教育运行模式,其主要目标是充分发挥指导教师的教与导、学生的学与做两方面的积极性,提高学生科研动手能力,全面提升学生素质.该文结合福建农林大学计算机与信息学院导师制的实践与效果,就如何改进和完善导师制做进一步的探讨.     

高等学校实施本科生导师制的探讨

介绍了实行本科生导师制的必要性,分析了学分制下本科生导师制面临的问题,提出了实施和完善本科生导师制的措施。     

本科生教学实施导师制的研究与实践

阐述了本科生导师制的起源．介绍了目前高校实施本科生导师制的类型．并结合电气信息类专业本科生的培养目标及我院的实际情况．对基于导师制的本科综合性实践教学体系的建立及实践进行了论述．     

军校本科学员导师制培养模式探讨与实践

围绕军队院校高素质人才培养需求,对军校本科学员导师制培养模式进行了探讨与实践。研究了本科学员导师制培养模式的内涵与着眼点,从教育思想、培养目标和培训模式等方面进行了分析,结合对两届兵器专业学员进行的实践跟踪研究,提出了军校实施本科学员导师制需要把握的关键环节,包括做好培养体系顶层设计、建立健全规章制度、突出思想性和细节落实等,为本科学员导师制深入推广积累了经验基础。     

培养创新性实用人才 优化教学课程体系

实施开放式实验教学已成为当前高校实验教学改革的突破口,对培养学生创新精神和实践能力具有重要作用。实施开放式实验教学,必须构建科学的运行体系。从"调整实验教学运行管理机制、优化实验室资源、以生为本,为学生提供实验‘营养套餐’、完善机制"等几个方面进行了探讨。     

全国科技工作者代表建议工作的历史演进和主要特点

全国科技工作者代表大会召开及闭会期间,中国科协组织参会代表对国家科技工作、科协工作提出建议,是充分发挥全国科技工作者代表作用、履行代表职责的重要渠道和手段,是代表引领科技工作者行使全国代表大会代表权利、参与国家科技工作和科协工作的重要形式.通过梳理全国科技工作者代表建议工作的发展历史,概览其历史演进过程,探究代表建议工...     

陕西省中小纺织企业发展的困境及出路

以陕西省中小纺织企业目前所面临的困境为切入点,从宏观环境、省内产业环境及企业自身环境等3个方面剖析了制约陕西省中小纺织企业发展的因素,提出了中小纺织企业发展的出路及对策,以期能够为陕西省纺织行业走出困境及早步入正轨有所启示.     

个性化培养：本科生导师制的本质

本科生导师制是传统个性化育人理念在当代大学的实践回归,作为一种因材施教的柔性培养机制,它可与现行教学制度并存共行,但与研究生导师制有所区别。作为个性化育人理念在高等院校的一种实践形式,它可成为军队院校推进精英教育和自主学习模式的有力抓手。它与个性化育人理念的教育教学本质相契合,一方面有利于教师主导作用的发挥,为教师更加灵活主动开展教学提供平台和机会;另一方面有利于增强学生主体意识,引导和牵引学生充分发挥主观能动性,激发自身潜能,培养生存与发展所必需的思维能力和创新能力。     

"边缘化"的摆脱——我国高尔夫球产业发展的困境与对策

从以娱乐业赋税、媒体抨击和国家明令暂停审批建设等表征,说明了高尔夫球产业被边缘化的现状.分析了高尔夫球产业被边缘化成因,主要包括:产业政策与法规的失位;被社会认同和接纳缺乏时间与积累;传媒误导引发的社会认知偏离;项目自身发展所处阶段的不成熟.提出了:政策、法规的健全与调适;行业标准的制定与完善;高尔夫球行业的适应性转变;以及利用主流媒体建立健康的高尔夫产业形象等产业边缘化摆脱的对策.     

高职院校实行学业导师制的探索

针对高职院校的特点,从七个方面阐述了实行学业导师制的必要性,同时提出了高职院校实行学业导师制的几个核心环节,包括：协调好学业导师与班主任、辅导员的关系,培养教师、学生对学业导师制的认同感,设立学业导师管理部门,制定规范合理的学业导师考核制度,加强学业导师队伍建设,科学选择学业导师模式等。     

毕业设计立项与选题管理及其支持系统

文章提出了一种毕业设计课题的有效评价和筛选技术,并附加量化的约束为优秀的毕业设计课题立项,同时应用模糊匹配技术支持学生和教师完成毕业设计课题的选择过程,从而实现了一个能最大程度满足学生选题志愿的约束支持下的毕业设计选题管理系统。     

科学教育本科专业学科教育类课程体系与教学内容的构建

在探讨科学教育本科专业学科教育类课程体系与教学内容构建原则的基础上,构建了由科学教学理论课程模块、科学教学技能课程模块、科学教学实践课程模块的课程体系,提出了科学课程与教学论、科学实验教学研究、科学教学设计与教学技能训练及科学教学实践等主干课程的教学内容构架.     

网络时代中国传统文化艺术的传承困境与发展路径

随着互联网的逐步普及应用,网络文化显示出一定的发展优势,对传统文化艺术的冲击力度非常大,网络文化与传统文化的关系,不是简单的创新与变革,也非一般意义上的继承与融合,而是一种相互渗透、相互影响的关系.它对现实文化的生存和发展不仅提供了转型的机遇,而且带来了严峻的挑战.本文重点分析了网络时代传统文化遭遇困境的具体表现,详细论述了部分已经实施或可以实施的发展路径.