试述高校图书馆向"第一课堂"的渗透

随着我国高等教育教学改革的不断深入,高校图书馆的实质性作用已不仅仅局限于“第二课堂”,正逐渐向“第一课堂”领域渗透。本文从社会发展、人才需求、教育改革等方面对课堂教学拓展进行分析,进而指出高校图书馆在向“第一课堂”渗透中发挥着重要作用。     

三课堂联动的市场营销实践教学实施与探索——以广东创新科技职业学院市场营销专业为例

市场营销专业课程教学由理论教学(第一课堂)、实践教学(第二课堂)、课外实训(第三课堂)三个课堂组成。在实践教学实施过程中,存在三个课堂关联性低、考核方式欠妥当,学生态度等问题。为此,广东创新科技职业学院市场营销专业通过开辟第三课堂,以学分为纽带,课外实践训练平台为基础,联动三个课堂,进行营销比赛和实施工模经营活动等实践教学活动。     

浅谈以网络为载体的第三课堂建设

传统的人才培养模式与快速发展的社会对人才技能需求之间的矛盾是我国现行教育体制面临的主要矛盾。第一课堂与第二课堂的发展,虽然相得益彰,却无法弥补社会对人才需求的缺陷。通过第三课堂,利用网络方式开展思想政治教育,通过网络建立社团文化超市,开展网上教学活动等。进一步完善育人体系,促进学生全面发展。     

系资料室的藏书建设

高等学校系资料室是各系的文献情报资料中心．是教师进行教学活动和从事科研的重要场所，也是本系大学生、研究生的第二课堂，是培养人——．——要完成与本系（所）有关的专业文献情报的搜集、整理和研究，面向全校有关专业人员，开展文献情报服务”的工作任务；要实现为教学、科研服务这一宗旨，必须拥有一定数量的、具有本专业特色的图书资料，否则资料工作便会成为无源之水、无本之木．本文就资料室的裁书建设谈几点意见．一、系资料室必须控立具有B己专业特色的警书．高校系资料室与校图书馆虽然都是高校教学和科研的重要组成部分，都…     

“两大课堂”协同育人初探

第一课堂与第二课堂共同构成高校的育人体系，是高校育人的重要阵地，具有教育目标一致、教育手段互补、教育效果相通和教育环境升华等协同育人基础。提升第一课堂与第二课堂的协同育人质量，应认识到价值认知偏向化、功能协同碎片化、活动层次失衡化和评价标准单维化等现实困境，要从理念、机制和活动载体等多方面入手。     

英语第一课堂与第二课堂的互补

在英语教学中,第一课堂与第二课堂是相互促进的。本文探讨了英语第一课堂与第二课堂的互补关系,指出充分利用两者的关系能更有效地促进语言的输入与输出,并提出改变教师、学生的在第一课堂所充当的角色和改进教学手段以进行有效的语言输入,同时还指出开设英语第二课堂和合理利用外教资源以刺激有效的语言输出。     

大学英语第二课堂教学体系的研究和实践

从构建大学英语第二课堂教学体系的必要性出发，论述构建大学英语第二课堂教学体系的理论基础和具体做法，通过有目的、有计划、有组织的第二课堂教学活动，使之成为第一课堂的延伸、语言实践的基地和素质教育的课堂。     

高校图书馆与院系资料室的整合及发展对策

分析了高校图书馆与院系资料室整合的必要性,指出了高校图书馆和院系资料室的整合内容,提出了高校图书馆与院系资料室资源整合的对策。     

拓展"两课"教育课堂的探索与思考

要使“三个代表”重要思想深入到大学生的头脑,必须充分发挥“两课”教育三个课堂的作用。第一课堂是实现“以科学的理论武装人”的主阵地、主渠道;第二课堂是第一课堂的延伸和发展,它具有趣味性、灵活性,寓教于乐的特点;第三课堂是第一、第二课堂的必然的延伸和拓展,它不仅是学习和理解“三个代表”思想的重要环节,更是宣传和实践“三个代表”思想的宽广课堂。     

网络环境下高校图书馆资料室知识服务平台的构建

网络环境下,如何实现高校图书馆资料室服务的升级与转型,已经成为需要高校图书馆管理者深入思考的问题.在简要阐述网络环境下高校图书馆资料室知识服务的背景、意义和趋势的基础上,重点探讨了高校图书馆资料室知识服务平台的构建路径.     

古琴艺术融入高校思想政治教育的路径研究

基于梅庵琴派的百年历史,总结古琴艺术蕴含的精神,结合镇江高等专科学校古琴艺术教育现状,提出古琴艺术融入高校思想政治教育的路径：“第一课堂”普及古琴艺术知识,“第二课堂”助推校园文化建设,“第三课堂”拓展实践育人渠道。     

高校“第三课堂”“双创”人才培养的困境及解决路径探索

<正>新时期,高校高度重视创新创业教育体系的构建,积极提升创新创业教育实效。与此同时,部分高校依然面临创新创业教育（以下简称“双创”教育）师资紧缺、实践基地建设不完善以及不具备多学科交叉教育条件等挑战,导致“双创”教育的开展受到一定限制。高校在全员育人过程中主动引入“第三课堂”概念,可以有效发挥校外资源的社会联动与教育渗透效应,解决教育资源紧缺、教育体系不完善等问题,在克服传统“第一课堂”“第二课堂”教育短板,切实提高创新创业人才培养质量的基础上,形成完善的、全方位的高校创新创业育人体系。     

关于高校图书馆与资料室资源建设的探讨

分析了高校图书馆与资料室的信息资源管理现状,探讨了如何建立高校图书馆与资料室的模块式文献资源共享体系,提出了实现高校图书馆与资料室的网络化、一体化管理策略。     

论网络环境下高校图书馆和资料室的协调发展

通过对高校图书馆和院系资料室关系的分析,提出了促进高校图书馆和院系资料室协调发展的建议。     

动态教学模式下的大学英语辅助课堂实践

基于现代教育技术,动态立体教学评估如今更为强调形成性评价和总结性评价。其特征是将第一课堂和第二课堂的评估相结合起来。以建构主义理论为基础,通过现代教育技术的支持,在教师指导下的第二课堂将促进和丰富第一课堂的教育,在英语教学过程中成为一个不可缺少的部分。     

系资料室的问题及相应对策

高校图书馆与系资料室都是为教学和科研服务的重要组成部分。据了解，当前许多高校图书馆与各系、科资料室之间在体制、业务、管理等方面还存在诸多矛盾，同时资料室的情报服务功能也显得手忙脚乱、力不从心，不能满足学校教学科研需要。本文就笔者工作实践，谈谈当前高校资料室存在的问题及相应对策。一、存在问题１．管理体制不够完善。不少高校资料室业务管理上归图书馆领导，行政上归系（所）领导。这种管理体制实行的结果，导致了资料室与图书馆业务上关系疏远。资料室名义上属系馆两家领导，但事实上长期处于既不属系，又不属馆领导的…     

关于加强日语专业第二课堂建设的思考

开辟第二课堂教学是培养日语复合型人才的重要途径之一，必须引起高校管理者及教师的重视。第二课堂教学活动的开展应遵循第二课堂是传统课堂内教学的延续和重要补充、加强文化导入及以学生为中心等原则。在日语教学中，课内外两个渠道相互补充、相五促进、互为基础，必定会收到相辅相成、相得益彰的效果。     

浅谈学生借阅规律

高校图书馆的读者主要是大学生，教室是他们的第一课堂，图书馆就是他们的第二课堂，分析学生借阅规律，从专业学习看学生的借阅规律，从学校工作规律看学习借阅规律，以及图书馆的环境条件和工作人员的工作素质，态度，对学生借阅也有一定影响。     

“一馆两制”在高校图书馆与系资料室的实施

在简述高校图书馆与系资料室各自功能及各自为政弊端的基础上,分析了实现高校图书馆与系资料室“一馆两制”的必要性及优势,提出了在网络环境条件下,高校图书馆与系资料室实行“一馆两制”的政策措施。     

高校资料室（图书馆分馆）服务的专业化研究

探讨高校（图书馆分馆）资料室在学校图书馆网络数字平台背景下的服务,从专业化的馆藏建设、专家选书和资料室服务的互动模式,个性化的服务三个方面来探讨。