网络平台上的大学写作教学

大学写作教学目前仍停留在传统教学的状态中,有些教师认为写作是语言的艺术,网络资源对激发学生的想象力没有帮助,只有伤害,因而排斥网络资源。我认为,网络资源如善加利用,则可收事半功倍之效,尤其是在激发学生写作兴趣方面和引导学生入门的时候。     

大学英语教学中原版英语电影视频库的应用现状简析与创建策略研究

在大学英语教学中创建和应用原版英语电影视频库，既能保证学生在学习语言知识的同时获得文化背景知识，也符合四六级网考的要求，而且还能有效利用网络资源，提高英语课堂教学效果，是不可多得的教学手段和资源。     

浅谈网络资源在高职公共英语教学中的应用

英语是全球第一通用语言,是人类进行跨文化交流的重要工具,而网络技术和网络资源比传统的教学手段具有更多优势。因此,对于高职公共英语教学而言,教育者和教师也应该特别重视利用网络资源,注重网络现代化设备的运用,最大化地发挥网络资源的优势,促进高职公共英语教学质量的提高。该文主要从网络资源在高职公共英语教学中应用的优势、网络资源在高职公共英语教学中的具体应用、网络资源在高职公共英语教学中应用需注意的问题三方面入手,浅谈网络资源在高职公共英语教学中的应用,从而真正地促进高职公共英语教学的进步和发展。     

政治认同培育的网络资源的选择与利用研究

当今时代,随着互联网的迅速发展,网络资源已经成为思想政治课堂不可或缺的一部分。当前,网络资源对政治认同的培育发挥着积极地作用,但同时也存在着重教材资源而轻网络资源的运用、选择网络资源时刻意回避敏感问题、网络资源的运用重客观分析轻价值导航等许多问题,为正确选择和利用熟知的网络资源来培育学生的政治认同素养,教师应该不断强化自己的政治专业素养;培育自己的政治斗争能力;提升自己的课堂教学艺术。     

高级语言程序设计课程教学方法的探究

通过分析目前高级语言程序设计教学现状和存在的主要问题,总结和归纳了该课程教学过程比较有效的教学方法,如兴趣导向法、任务驱动法、网络资源包、互动沟通法等。磨刀不误砍柴工,研究教学方法对于提高教学过程中教师和学生在教与学的效果或许事半功倍。     

淮阴师范学院大学生网络资源利用现状调查与思考

网络环境下,大学生的信息素质在其综合能力体系中占有愈来愈突出的地位。通过对淮阴师范学院在校大学生抽样问卷,着重从大学生对网络资源利用深度与广度、网络资源利用能力、网络资源利用情况3个方面进行了分析统计,并提出了自己的思考。     

CRI特别英语词汇表的制作和使用

如何有效利用网络资源提高大学英语教学,是近来大学英语教学中必须面对和思考的问题。基于此,本文探讨了在CRI英语辅助大学英语教学实践中如何利用VocabProfile软件制作CRI特别英语词汇表,以及如何使用该词汇表来减少词汇给学生的理解造成的困难,提高大学英语网络资源的利用率。     

充分利用多媒体及网络技术让学生自己做好实验--谈<高中物理实验>软件制作

学生通过校园网或多媒体计算机教室网络,利用服务器的多媒体网络资源,自己调用,通过人机交互作用对生理化实验进行预习和复习(特别是对高三学生的实验总复习),达到实验指导、问题分析、习题解答等训练目的.     

高职高专学生信息素养教学实践评价与思考——基于对天津医学高等专科学校信息素养课程的调查

对天津医学高等专科学校信息素养课程的教学实践进行了评价,分析了课程对学生信息素养的影响,指出课程对学生信息素养起到了促进作用,但还有改进空间,从图书馆利用、信息意识、网络资源、实践教学、信息道德等方面提出了建议。     

网络对英语学习的影响

21世纪是网络教育的时代。随着计算机技术、多媒体和网络技术及应用的迅速发展,信息技术在英语学习中的全面应用成为现实,通过对网络在英语学习中的优势、网络英语学习中存在的问题及网上英语学习资源的研究,得出的结论是:互联网上的信息传播以文本、图像、声音动画等形式出现,使学生有机会全面提高听、说、读、写技能;在网上利用各种网络资源如电视、电影、片断、电子邮件、查找各种资料,会有助于提高英语学习者的水平,体会到运用英语语言这个工具的乐趣。     

网络对英语学习的影响

21世纪是网络教育的时代。随着计算机技术、多媒体和网络技术及应用的迅速发展,信息技术在英语学习中的全面应用成为现实,通过对网络在英语学习中的优势、网络英语学习中存在的问题及网上英语学习资源的研究,得出的结论是:互联网上的信息传播以文本、图像、声音动画等形式出现,使学生有机会全面提高听、说、读、写技能;在网上利用各种网络资源如电视、电影、片断、电子邮件、查找各种资料,会有助于提高英语学习者的水平,体会到运用英语语言这个工具的乐趣。     

信息技术在学生创新能力培养中的运用

信息技术的高效性、直观性、交互性,为培养学生创新能力提供了新的途径和平台。教学中,教师应培养学生的信息意识,积极创建并合理应用信息技术工具及平台,大力开展研究性学习,利用网络资源训练学生进行自主性学习。     

浅谈引导大学生利用网络信息资源进行自主英语学习

网络对英语学习提供了大量的资源,本文探讨了由于网络信息的特点学生自主学习英语中存在的问题.教师应该首先接受网络这个新事物,并引导学生利用网络资源自主学习英语.     

合理运用报刊、书籍、影视、广告、网络资源——小学语文课程资源开发与利用浅析

语文课程资源的开发是指教师和学生利用校内外的语文教育内容资源,组织语文实践活动,创设语文学习环境,引导学生观察、感悟和积累,培养和发展学生的语文素养。从利用报刊、书籍资源,增强学生的阅读能力;利用影视资源,培养学生良好语感;利用广告资源,增强学生的灵活性;利用网络资源,拓宽学生学习面等四方面论述基层教师在小学语文课程资源开发与利用中的做法。     

网络教学资源对网络教育质量的影响分析

在网络教学中,由于一些教师对现代远程教育的理论缺乏认识,网络资源建设成了课堂搬家,另外,有些教学部门对网络资源建设只追求数量,不重视质量。利用这样的网络教材进行教学,不仅造成了内容的重复,而且完全没有体现出网络教学的新理论、新方法和新模式,也缺乏对学生的个性和创新能力的培养。成为制约网络教育发展、影响网络教育质量的一个主要原因。     

网络教育资源在英语教学中的作用

随着计算机网络技术的飞速发展,如何把丰富的英语网络资源应用到英语教学中,建构全新的英语教学环境,提高学生学习的积极性,成为英语教学的新的话题。在时践教学活动中不断探索如何更好地开发和利用网络资源为英语教学服务才能提高学英语教学的质量和水平。     

试论网络英语学习与传统英语学习

如何有效地利用传统教学中的有益成分,实现网络英语教学与传统教学之间的优势互补是一个需要研究的问题。本文章通过对二者进行比较,旨在让学生更好的利用网络、网络资源,发挥学生英语自主学习能力,将网络英语资源有效地运用于实际英语教学中。     

浅论大学英语教学中学生自主学习能力的培养

培养大学生自主学习能力是大学英语教学现状、现代语言教学理论的必然要求,也是提高英语教学效率的有力保证。本文分析了大学英语教学的现状要求,说明了在大学英语教学中培养学生英语自主学习能力的重要性和必要性。在英语教学中．教师应营造自主发展的课堂氛围,培养自主学习的意识和动机,优化学生的心理素质,充分利用多媒体、网络资源引导自主学习等措施,逐步培养学生自主学习的能力,促使学生主动把握英语学习,以此来达到学生自主发展的目的,并最终达到综合素质的提高。     

如何利用计算机程序生成Nc加工程序

通过具体实例说明如何利用C语言程序来编制Nc加工程序，解决实际生产中点位加工中存在的编程难，操作复杂等问题。     

英语专业学生听力水平的影响因素研究

英语听力在二语习得中属于一种十分重要的输入型语言技能,对英语专业学生提高英语综合水平起着至关重要的作用。本文通过图式理论,即听力理解是＂自下而上＂和＂自上而下＂两种模式相互作用和同时加工文字信息的过程,从语言知识和非语言因素两个方面分析了影响英语专业学生听力水平的因素,主要集中在语音、词汇、语法、文化背景和情感因素等几个方面。