现代媒体在体育舞蹈律动教学中的运用

将录音、录像、摄像及网络等现代媒体与传统教学方式结合起来，可使教学过程最优化。该文结合作者的体育舞蹈律动教学实践，论述了现代媒体在体育舞蹈律动教学各环节中的作用，并阐明了其具体的教学过程。     

浅谈大学女生体育课的教学模式

本文主要通过对大学女生体育课的传统教学和快乐体育教学的实验对照，对女生在不同模式体育课中的活动情况、兴趣、情感体验、运动负荷等各方面因素进行研究分析，探讨两种模式在大学女生体育课的可行程度，确定适合大学女生体育课的教学模式。     

信息技术在体育课中的作用

体育教师掌握现代信息技术,体育教学在信息技术的基础上进行,对提高体育课教学的效果是事半功倍的。在当前的体育教育改革中将信息技术融入到体育课堂教学中,成为课程的组成部分,从而使各种体育教学资源、教学要素和教学环节,经过整理、组合,达到整体优化,以高效实现课程教学目标。下面就本人在教学中使用信息技术的尝试,谈谈信息技术在体育课中的一些作用。     

基于网络资源利用的教学模式探讨

现今，网络使人们能便捷的进行知识的获取，同时也方便了人与人之间的交流。网络的利用为高等学校的教学提供了前所未有的便利，同时也对传统的教学方式产生了冲击。对教育工作者来说，网络的利用既是机遇也是一种挑战。如何将网络知识与教学方式有机整合成为人们关注的重点。该文通过作者在教学过程中对网络的利用，探讨适用网络环境的教学方式。     

浅谈中师女生体育课教学

随着素质教育改革的实施 ,中师女生的体育课教学也在进行必要的改革、创新。本文就中师女生体育课的教学改革进行初步的探讨 ,主要从学生基本情况、教学方式、教学内容以及教师自身素质等方面进行分析     

浅析体育教学人文性的思考

近年来,体育课已经成为各大学校教学的重要组成部分,它是一门可以促进学生健康发展的必修课程。它的教学方式与其他学科的教学方式不同,它需要老师有足够的专业体育知识和职业道德,更加需要教师在教学的过程中有足够的创新力和想象力。体育教学要以学生为主体,即人文性教学方式。教师只有健全体育教学的理念,才能够发挥体育的作用,学生才能健康地成长。     

《国际商务谈判》课程双语教学改革探索

在《国际商务谈判》课程的教学过程中,传统的教学方法已不能适应教学工作的需要,该门课程的教学内容和教学目标决定了其进行英汉双语教学的必要性。本文对这门课程的双语教学改革进行了探索,从教学方式改革、教学内容改革、教学手段改革、教学环节改革以及考核方式改革等5个方面进行了分析讨论。     

情感教育在高校体育课教学中的应用研究

情意教育在传统教育中受到忽视,随着素质教育的推行,越来越受到人们的关注.该文从情感教育在高校体育课教学中的积极作用出发分析了高校体育课教学中的情感因素,提出了在高校体育课中实施情意教育的方法.     

对初中体育课走班式教学的浅析

众所周知,在传统的教学理念影响下,初中阶段的体育教学并未受到应有的重视,体育教学的方式也是比较单一的。但是,伴随着学生群体的不断变化,如果初中体育教学继续采用传统单一的教学方式来进行教学,其已经不能再满足初中学生的实际学习需求了,初中生参与体育学习的积极性和主动性也会受到很大的影响。为了有效地避免这种情况的继续发生,在当前很多初中学校的体育教学中都在积极尝试走班式的教学形式,将体育学习的主动权交到了初中生自己手中,让初中生能够通过自己的想法来选择自己想要学习的内容,走班式教学在具体实践和应用过程中深受广大初中学生的认可和喜爱。该文将就初中体育课的走班式教学进行深入的分析和探究。     

对高职汽车维修专业实践教学的思考

本文分析了高职汽车维修专业在传统实践教学中存在的诸多影响实践教学发展的因素,对实践教学环节的改善和选择、实践教学方式及考评方式的改革等几方面进行了探讨。     

浅谈游戏在中学体育课教学中的运用

该文主要运用文献资料法、观察法与逻辑推理法对体育游戏在中学教学中的运用进行分析探讨,结果表明：在体育教学过程中,通过游戏的教学方式可以增强学生的参与性,使学生对体育课产生良好的学习兴趣,有益于身心素质的发展。该文还提出了在体育课教学游戏中学生所应该注重的安全问题。     

“三自主”教学模式在高职院校实施建设的现状分析

"三自主"教学模式已成为当前各高校体育课教学实行的主要教学手段,通过文献法、调查法和访谈法等研究方法,对无锡职业技术学院体育课程实施"三自主"教学模式的现状进行了研究,通过对一线教师与学生的问卷调查,分析了当前高职院校体育课的特点,归纳了学生对体育课的理解与建议,为高职院校体育课程改革与建设提供借鉴。     

普通高校体育课三种教学方式的对比分析

本文针对普通高校体育课的“三自主”的教学模式、“阳光体育活动”以赛促练的活动模式以及体育俱乐部教学模式三种教学方式进行比较,以华南农业大学的教学实践为例,提出把三种教学方式有机的结合起来可以更好的促进体育课的教学效果和培养学生“终身体育”的良好习惯。     

浅谈职业高中数学教学中的探究式教学方法

随着社会经济的迅速发展,传统的教育模式已经无法适应当前的教育需求。本文主要以职业高中数学教学为例,在教学中采取探究式教学方式,意在提升职业高中数学教学质量。本文首先分析了职业高中数学教学中探究式教学方式的概述,同时阐述了职业高中数学教学中的探究式教学方法应用。     

中学生体育课运动负荷的调查与分析

了解中学生体育课运动负荷现状,为学校体育教学提供理论依据。方法:随机选取宿州市4所中学学生共192名,测试脉搏变化以及体育项目的时间安排。结果:体育课各部分时间分配基本合理,体育课的运动负荷变化基本符合运动生理要求,但体育课的密度以及运动负荷相对过小,生理负担量等级较低学生没有得到更好的身体锻炼和有效的增强体质。结论:在保证教学大纲要求的前提下,应通过改进教学方式,激发学生对体育锻炼的兴趣和爱好,科学、合理安排授课内容、体育课密度和运动负荷强度,以达到体育课合理运动生理负荷要求。     

TLC实验显色剂点加法及其混合式教学的探索

目的：探索在薄层色谱实验中采用毛细管点加法加显色剂的应用及在该实验中实施混合式教学方式。方法：分别采用滴加法和点加法在显色效果、器材、用量等方面进行对比;面向近两届制药工程专业学生分别采用传统教学与混合式教学方式,并在混合式教学方式中渗透点加法,在操作表现、实验结果、实验报告、问卷调查等方面进行对比。结果：点加法显色效果良好,更接近绿色化学的要求;混合式教学方式在培养学生兴趣、提高学生探究能力等方面优于传统教学法,有利于薄层色谱等实验教学。结论：显色剂点加法可应用于薄层色谱实验中,混合式教学方式也适于薄层色谱实验的教学。     

巧用“游戏教法” 提升授课质量

不断提高体育课的教学质量和效益,优化体育课教学,是当前急需不断探索和研究的具有现实意义和实用价值的课题。体育课中实施＂游戏教法＂,是对体育游戏在体育课中运用的更深层研究,实践证明＂游戏教法＂较传统的单一性教学更注重对学生的兴趣和积极性的发挥,对提高学生的主观能动性有着积极地促进作用,对改革体育课教学具有重大的现实意义和实用价值。     

素描教学中创造性思维的培养

针对当前美术院校和相关艺术专业的素描基础教学现状以及存在的问题,提出如何在教学中加强和提高学生的创造性思维意识及能力,化解传统与现代素描教学方式中的矛盾,以及如何看待这两者的关系,建立与现代相适应的个性化、多元化的素描教学理念。确立在素描教学的所有环节中,始终以培养和提高学生创造性思维为目的的观念。     

班级教学方式在数学教学中的优点及局限性探究

当前，我国各阶段的学校教育过程中主要以班级为单位开展教学活动，对于教师来说要正确认识班级教学形式在教学过程中的作用，从而在教学过程中充分发挥其优越性，避免其局限性是做好教学工作的基础，本文主要针对班级教学教学方式在高中数学教学中的作用进行具体的研究。     

小学体育课教学改革探讨

从少年儿童的生理和心理特征着手,指出了小学体育课教学应该注重与少年儿童的身心特点相结合,开发出符合少年儿童身心发展的教学方式,以期能对小学体育课教学提供一定的教学借鉴。