咸宁学院学生群体运动现状分析与对策研究

采用文献法、问卷调查法、访谈法对我院学生群体运动的现状进行调查与分析,指出了我院学生群体运动中存在的问题,并提出改进我院学生群体运动工作的建议,以便为我院学生群体运动工作提供参考.     

普通高校大学生运动技能形成与体育锻炼习惯的相关性调查研究——以重庆市普通高校为例

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,调查分析学生运动技能形成与体育锻炼习惯的相关性,研究表明:学生运动技能的形成与体育锻炼习惯的养成息息相关.在体育参与过程中,学生偏向于自己擅长的体育项目,掌握一定运动技能的学生更容易获得运动带来的情感满足,参与体育锻炼的时间越长、频率越高,参与锻炼的自觉性越强.学生从小掌握一定运动技能不仅能够增强体质,而且有助于运动锻炼习惯的养成.     

普通高校大学生运动技能形成与体育锻炼习惯的相关性调查研究——以重庆市普通高校为例简

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,调查分析学生运动技能形成与体育锻炼习惯的相关性,研究表明:学生运动技能的形成与体育锻炼习惯的养成息息相关.在体育参与过程中,学生偏向于自己擅长的体育项目,掌握一定运动技能的学生更容易获得运动带来的情感满足,参与体育锻炼的时间越长、频率越高,参与锻炼的自觉性越强.学生从小掌握一定运动技能不仅能够增强体质,而且有助于运动锻炼习惯的养成.?更多还原     

如何培养高师学生的运动兴趣

培养运动兴趣是高师学生掌握必要运动技能的重要手段之一，结合多年的教学实践总结出，培养高师学生的运动兴趣应该从正确认识与理解运动兴趣、改进教学方法、提高教师的业务水平、建立和谐的师生关系、提高学生的运动技术水平等几方面入手．教师要在教学实践中综合考虑，采取最佳手段，提高学生的运动兴趣，以便使学生能够掌握各项运动技能，更好地适应未来的体育教育工作．     

排球运动兴趣的调查与分析——以体育学院10级学生为例

笔者了解到体院学生对排球运动的喜爱程度和兴趣状况,并得出了学生参与排球运动的人数相对较少,其原因主要是排球技术性较强、缺乏有关排球的竞赛活动,推动学生排球兴趣的氛围少等结论,针对以上问题,本文提出了学校应多组织有关排球运动的知识讲座、开展排球运动比赛和排球兴趣小组等,从而建立良好的排球运动气氛,推动体育教学排球活动的开展及学生的排球运动水平.     

高校健美选项课“短时高效”教学新探

健美课教学中注重因人而异、因材施教,充分调动学生主观能动性,在有限的时间内以健身健美效果来提高学生的运动兴趣,使学生主动地学习知识技能和运动。短时高效教学法易于培养学生的运动兴趣,有益于终身体育的开展。     

试论学生的运动兴趣

要关注和提高学生的运动兴趣,就必须弄清楚什么是学生的运动兴趣？什么是运动的乐趣？学生的运动兴趣具有什么特点？是什么原因影响着学生的运动兴趣？这样才能找到合适的办法。     

中学体育教学培养学生运动兴趣策略探究

当前,我国青少年的身体素质水平在不断下降,中学生在运动持久力、运动速力、运动力量、运动能力等各方面的水平都呈现出下滑趋势,令家长、社会普遍担忧。提高中学生的体育运动能力,已经成为迫在眉睫的大事。那么,如何能够提高中学生的运动能力呢?首先要提高学生的运动兴趣。兴趣是一切活动的源动力,只有激发了学生对体育的热爱才能调动起学生的运动热情。学生只有对体育本身感兴趣了,才能从生活中不断关注体育、了解体育、热爱体育,并参与到体育运动当中,最终形成运动的良好习惯。据此,文章提出了培养中学生运动兴趣的具体策略:丰富课堂教学内容、运用灵活多样的教学方法、改革教学评价模式。     

定向运动对学生非智力因素的影响研究

素质教育要求我们不仅要开发学生的智力因素,还要加强开发与培养学生的非智力因素.本文结合定向运动的特点,从定向运动有利于发展学生的独立性、意志品质、竞争意识、合作精神和交际能力等方面,论证定向运动在培养与发展学生的非智力因素方面具有重要作用.     

高校公共体育教学中运用运动处方的可行性研究

运动处方是实施全民健身计划的具体措施,用运动处方去指导人们进行科学健身,是现阶段最有效、最科学的方法之一。大学生是民族的未来和希望,要实现高校素质教育的目标,必须提高学生身心素质,而运动处方是开展全民健身运动的基础,是促进全面健身科学化的保障。运动处方的研究、推广、应用将对全民健身运动的发展、特别是对高校学生素质的提高发挥积极作用。针对大学生课堂教学和课外锻炼的情况,在体质测定和身体健康状况询问的基础上,通过开具运动处方,对学生体育活动的运动频率、运动强度、运动持续时间、运动项目等进行控制与干预。本文对运动处方教学模式进行了实践研究,结果表明,科学、合理的运动处方教学对增强学生的体质有明显效果,是提高学生体质的一种可行有效的方法：     

高职高专学生体育课运动量的探讨

通过对高职高专不同年龄、性别、素质的学生在运动的心输出量,脉博、血压的测量,找出适应各年龄阶段的不同性别、素质学生在运动锻炼后负最佳“价值阈”。为高职高专学生体育课运动量进行了科学化的定量分析。     

浅议中学生体育兴趣的培养

兴趣是最好的老师,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习,如何才能激发和保持学生的运动兴趣呢?俗话说:亲其师才能信其道,体育教师在激发学生的运动兴趣方面起到至关重要的作用.     

赋权运动模式在体育教学中应用的实证研究

运用无结构访谈、课堂观察、教学实验等研究方法,对赋权运动模式在体育教学中的应用进行实证研究.主要结论:(1)赋权运动模式对学生运动技能方面的教学效果明显优于传统体育教学模式;(2)与传统体育教学模式相比,赋权运动模式能够提升学生的体育活动愉悦感,进而培养学生的学习积极性;(3)赋权运动模式所融合的运动教育模式和TPSR...     

高职院校学生体质偏瘦的成因及课外运动干预

为了解高职院校体质偏瘦学生的体质现状及成因,论证课外运动干预对体质偏瘦学生体质改善的有效性,以高职院校体质偏瘦学生作为研究对象,运用文献资料、数理统计、问卷调查、体育测量、逻辑分析等方法对高职院校体质偏瘦学生的体质现状、成因进行分析,对体质偏瘦学生群体进行抽样干预研究,得出以下结论:高职院校体质偏瘦学生的比例高于超重、肥胖学生;体质偏瘦学生心肺机能与运动能力整体均低于形态正常学生;体重是高职院校体质偏瘦学生身体形态的决定因素;高职院校学生体质偏瘦的成因不是单一的,但缺乏运动是导致学生体质偏瘦的共性问题;课外运动干预不仅能促进体质偏瘦学生体重增加改变其身体形态,而且对体质偏瘦学生的心肺机能、运动能力的提高也起到了积极有效的作用。从而为促进高职院校体质偏瘦学生形态改变,体质全面提升提供借鉴与参考。     

实现高校运动项目多元化的可行性分析

高校运动项目看似种类繁多，可选性较强，但是这些运动项目在地域、场地以及学生性别方面都存在着很大的局限性，因此经常运动的学生往往只存在于一小部分当中。改变这一现状，就要从高校运动项目的创新上着手，多推广一些简单易玩、趣味性较强的运动项目，充分提高学生对这些运动项目的兴趣，让更多的学生参与其中，增添高校的运动氛围，为高校运动项目实现多元化提供有利、健康的环境和平台。     

如何让小学生喜欢体育活动

兴趣是最好的老师,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习,如何才能激发和保持学生的运动兴趣呢？俗话说：亲其师才能信其道,体育教师在激发学生的运动兴趣方面起到至关重要的作用。     

舞蹈专业学生膝关节损伤运动康复研究

运用康复运动对舞蹈专业学生膝关节损伤患者进行康复运动实验,为舞蹈专业学生膝关节患者提供疗效显著、方法简单易行的康复运动训练和防治方法。     

浅析提高我校中长跑运动成绩的捷径

本文从生理特性分析中长跑运动供能系统 ,在训练中根据我校中长跑队队员具体情况、生理、生化特点 ,合理安排运动负荷 ,提出符合人体生理特性的现代中长跑技术作为技术训练的目标 ,充分发挥学生的运动潜能 ,科学调配中长跑运动的营养供能 ,帮助学生发展运动能力 ,提高运动成绩。     

应用型普通高校大学生参与篮球运动动机的研究——以宿州学院为例

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法以及访谈法对宿州学院学生参与篮球运动的现状及其动机进行研究。结果发现:男生对参与篮球运动的动机要比女生的动机强;经常打篮球的学生参与篮球运动的动机要比偶尔打篮球的学生参与篮球运动的动机强;不同的运动方式可以激发学生更强的运动参与动机。建议通过引导低年级学生形成正确的运动参与动机和加强高年级学生运动参与动机来倡导校园篮球运动。     

生本理念在高中体育教学活动中的落实策略

新课改的深入发展使得以学生为本、以学生为中心等理念逐渐深入人心,高中体育教师也应该全面优化学生的自主运动行为,让学生能够在体育课上全面展现自己的运动潜能,稳步提升学生的运动能力,促使学生自觉继承优良的运动精神,全面优化学生的综合素质,为学生的未来发展做准备。该文将从3个角度来分析高中体育教师应该如何落实生本理念,即:设计层次化课时目标,坚持因材施教;丰富体育教学形式,坚持趣味引导;组织拓展体育锻炼,发展学生运动特长。