利用大学英语教学培养大学生综合素质刍议

随着时代的发展,一名合格大学生除了要掌握扎实的专业知识外,还需要具备较为全面的综合素质。本文通过对大学英语教学现状与大学生综合素质之间的关系分析,提出了利用大学英语教学开展综合素质教育培养的几项建议。     

大学生英语综合能力培养探讨

针对大学英语教学的现状,本文阐述了大学生综合能力培养在大学英语教学中的重要性以及如何在大学英语教学中实施能力教育.     

实施读写一体化,培养学生综合英语能力

综合英语能力的培养是英语学习的最终目的，也是适应时代的要求。本文从理论和实践的角度分析和论证了英语读写一体化的实施有利于培养学生的综合英语能力。     

高职英语教学应着重培养学生的英语综合能力

在过去几年中，大学英语教学陷入了为改变“哑巴英语”和“聋子英语”现象而过分强调听、说能力培养的极端，从而在教学中对读、写、译等能力培养表现出不同程度的忽视，严重地影响了学生英语综合能力的提高，也在很大程度上影响了听说能力的拓展。文章旨在呼吁高职英语教学应突出其综合性、实用性、工具性的特点，着重培养学生的英语综合能力。     

任务教学法在大学英语教学中的应用

任务教学法又称活动教学法，它强调以学生为教学的主体，充分调动学生 的主观能动性，符合语言教学的规律和新的英语教学的趋势。文章主要论述了任务教学法产生的理论基础，它所遵循的原则及其在大学英语中的具体运用，试图探索出一条既做到知识的传授，又能强化学生实践能力 的培养和综合素质提高的教改之路。     

大学英语自主学习能力培养初探

本文从我国实行自主学习的必要性和大学外语教学存在的普遍问题入手，介绍了自主学习的内涵，并从自主意识、学习动机和目标以及学习策略等角度，探索如何发展学生的自主学习能力。     

平顶山市基础教育英语教师素质研究

通过对平顶山市区及县区的基础教育英语教师的素质状况作的大量的调查和分析，对当今高等师范院校英语教学改革和素质教育提出了一些有益的建议。     

基于提高高校英语教学与综合素质培养的教学改革

多年来,我国的高校侧重于课程教育,忽视文化素质教育。英语教育作为我国高校教学中重要的一门课程,也是人文教育的重要课程之一。通过对英语课堂教学的封闭和僵化的现状分析,提出加强英语教学改革的迫切性。     

如何提高大学生英语的综合素质能力

随着经济一体化,贸易全球化,中国加入WTO和申奥成功,英语作为主要的交流工具,起到了不可替代的作用。本文从“教”与“学”的几个方面,探讨如何提高大学生的英语综合素质能力。     

从培养复合型人才的研究中探讨大学英语教学改革

介绍了培养复合型专业人才的意义以及复合型人才应具备的专业和英语知识构成，分析了大学英语教学的现状和存在的问题，提出了进行教学改革和优化人才培养的模式。     

小议高职高专英语学习

老师应当如何针对高职学生的特点,在课堂上激发学生的学习兴趣,从而创造良好的学习氛围?教师要发挥好本身的引导作用,在新形势下不断探索新方法;同时要开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等;要与学生建立新型师生关系,重视师生情感交流。     

浅谈大学英语教学中的师生关系互动

本文从师生关系互动的涵义、重要性出发,详细分析探讨了大学英语教学中的三种主要互动模式,它们主要存在于课堂教学、练习和课外交流活动中。作者认为,只有有效地实现这三种互动模式,才能加强师生间的交流,从而促进大学英语教学。     

关于如何建立大学英语教学中的正向师生关系

全球化的趋势要求大学英语教学凸显语言的社会性。本文引用合作学习理论,提出通过增进与改善学生之间及师生之间的互动以及合作关系来提高学生的实际沟通能力与英语语言水平的策略。     

论高校图书馆和谐师生关系的构建

针对当前高校图书馆存在的问题,分析了造成高校图书馆师生关系不和谐的原因,并从高校图书馆的基本功能出发,提出了构建其和谐师生关系的具体策略。     

高校教师教学艺术与师生关系探究

高校教师在教书育人的过程中扮演着重要的角色,教师教学水平的高低直接影响着教育质量的好坏,教学水平的发展对于高等教育质量的保证和提高有着重要的意义,目前我国高校教师的教学水平发展后劲不足,教师重科研轻教学的现象严重,浮躁的、随意的教学方式让作为学校主体之一的学生极其不满,为此,笔者指出了目前高校教师教学水平低下的现状、分析教学水平滞后的原因,提出了提高教学艺术水平的几点建议,以促进高校师生关系的和谐构建。     

师生关系的探讨

主要探讨高等院校中如何处理好教师与学生的关系。包括两个方面的内容：一是在教学中的师生关系；二是在班级教育管理中的师生关系。     

改善师生关系的心理学建议

在与学生的交往过程中,不少教师身上存在不愿交往、不敢交往、不能交往、不屑交往的现象。在心理学的视野下,可以从尊重学生、保护人格;关爱学生、满足需求;赞美学生、积极期待;聆听学生、换位思考;宽容学生、真诚接纳;信赖学生、提高技能六个方面改善师生关系。     

谈印象整饰在构建和谐师生关系中的应用

社会的和谐,国家的和谐是由很多和谐的细胞构成的,师生关系的和谐是其中的一分子。同时,和谐师生关系的建立是学校及社会实现教育教学目标的重要条件。教师可以通过进行合适的印象整饰,使学生对自己形成和保留良好印象,以促进和谐师生关系的建立。     

宋代太学生的学习生活与师生关系研究

宋代太学生一般要由本地选拔举送,通过考试方能入学;宋代太学没有规定肄业年限,只要考试合格,就准予毕业;宋代太学生之间可以相互切磋,还可以和校外名士一起游学,同时,太学生不仅可以跟从太学里的老师学习,也可以根据自身的兴趣,选择太学外的老师学习;宋代太学生的生活总体来说是不错的,相处也较融洽;宋代太学的师生关系除了教学与学术上的传承关系外,更多的是政治上的依存关系。     

浅谈新型师生关系的构建

构建新型的师生关系,促进素质教育的完善与提高,是教育改革的要求.经调查,目前我市中学教师的形象在教师和学生的心目中存在着落差.就教师来说,必须从新型师生关系的特点出发,来构建新型的师生关系.