如何开发校本课程

校本课程开发是一个合作的、民主的、开放的过程，强调校长、教师、学生、家长、社会成员的广泛参与。本文针对如何开发校本课程这个问题，笔者得出了具体的解决方案，形成了具有特色的课程开发策略。     

农村中学教师农化知识校本课程的开发研究

新的化学课程改革强调突出学科的特点.学以致用.农村中学开设一门农化知识的校本课程对于农村中学的化学教学以及学生今后的发展都具有非常重要的意义.文章从开发农化知识校本课程的目标出发,讨论了课程内容的选择与组织、课程的实施以及课程的评价等方面,试图为农村中学的化学教学提供一点参考.     

关于新课标下中学体育校本课程理论的思考

校本研修能力指的是教师从事教学实践中获得的与教育行业相关的能力范畴，它反映了教师履行职责的程度，是教师在从事教学实践中表现出来的无形的能力。校本课程开发的理念与策略指出，体育教师在进行校本研修的过程中，必须具有一定的教育教学能力，比如，协同教学能力、优化课程的能力、决策方面的能力以及开发课程资源的能力。     

农村中学教师农化知识校本课程的开发研究

新的化学课程改革强调突出学科的特点,学以致用。农村中学开设一门农化知识的校本课程对于农村中学的化学教学以及学生今后的发展都具有非常重要的意义。文章从开发农化知识校本课程的目标出发,讨论了课程内容的选择与组织、课程的实施以及课程的评价等方面,试图为农村中学的化学教学提供一点参考。     

小学生心理健康辅导初探

心理健康教育课作为大同市城区三十二校的校本课程,是对学生进行心理素质培养和良好价值观的教育方式,通过对具体事例的感知和实践活动,愉悦学生的身心,使学生在健康心理的支配下,去完成各种学习和生活任务.     

冶金专业英语基于工作过程的课程设计

文章以本院冶金专业英语基于工作过程的课程设计为例,探讨了基于工作过程导向的课程方案的开发思路和步骤,提出开发课程方案时的关键问题.     

高职高专《地基基础工程施工》学习领域开发设计的研究与实践

<地基基础工程施工>学习领域是建筑工程技术专业工作过程化课程体系中的一门专业核心学习领域,本学习领域根据国家教育部、学院改革的思想进行了课程开发.本文章探讨了学习领域开发、学习情境、项目任务开发的思路.为高职高专教师教学和工程技术人员施工提供了一定的参考.     

校企合作探讨《公路工程检测技术》课程的教学设计

文章结合与生产一线企业技术人员共同研讨开发<公路工程检测技术>课程的成果,对该课程的教学设计进行了详细阐述.     

新课程下思想政治课实践活动资源的探讨

思想政治课实践活动资源是开展实践活动的重要基础,开发和利用思想政治课实践资源对课程改革、实现课程目标具有重要的意义.本文论述了在新课程下,开发和利用思想政治课实践活动资源的几种途径.     

新课程改革下的专业课教学

通过大量的教学实例,畅谈了自己在指导学生实践活动、作业评价、课堂设计、课程开发等过程中,对师生互动的感悟.