乔布斯的苹果

“乔布斯之死”迅速成为了现代史上对某一事件最大规模的网上反应。他的死讯在Twitter上以每秒约1万条微博的速度传播。     

乔布斯苹果之王者归来

他是苹果的绝对领袖、苹果迷心中的半神,他把每个行业都用自己的思维颠覆过去。他最成功的地方在于,他成功了三次:1984年的MAC,2001年的iPod,2007年的iPhone和在线商店,每一款产品都引起了业界的地震、用户的疯狂追捧。在外界的普遍认知中,乔布斯和苹果已经融合在一起,很多粉丝之所以狂热地迷恋苹果,除产品外,和乔布斯的领袖意义也是分不开的。     

大学生领导力发展理论模型之构建——基于领导力发展的社会变革理论

大学生领导力是在领导者和跟随者互动及合作的过程中形成的一种关系,培养大学生领导力是社会发展与变革、高等教育人才培养与大学生个人价值实现之诉求。然而,目前大学生领导力教育存在模式单一、对象有限、内容与过程缺失等问题,根本原因在于缺少合适的理论模型来指导教育实践。社会变革理论模型是美国开展大学生领导力教育实践的主要参考模型,从中提取的教育目的、教育内容、教育过程与教育主体对构建我国大学生领导力发展的理论模型具有一定启示,以此构建的TS-O-C-P模型作为一个理论框架涉及领导力的教育者与学习者(主体维)、教育目的(目标维)、教育内容(客体维)与教育过程(工具维)四维度,希望能为大学生领导力教育提供一定的理论依据。     

大学生领导力发展理论模型之构建--基于领导力发展的社会变革理论

大学生领导力是在领导者和跟随者互动及合作的过程中形成的一种关系,培养大学生领导力是社会发展与变革、高等教育人才培养与大学生个人价值实现之诉求。然而,目前大学生领导力教育存在模式单一、对象有限、内容与过程缺失等问题,根本原因在于缺少合适的理论模型来指导教育实践。社会变革理论模型是美国开展大学生领导力教育实践的主要参考模型,从中提取的教育目的、教育内容、教育过程与教育主体对构建我国大学生领导力发展的理论模型具有一定启示,以此构建的 TS - O - C - P 模型作为一个理论框架涉及领导力的教育者与学习者（主体维）、教育目的（目标维）、教育内容（客体维）与教育过程（工具维）四维度,希望能为大学生领导力教育提供一定的理论依据。     

开展中学生科技创新活动培养领导力的若干研究和实践

办人们心目中满意的学校,不仅看现在的升学率,更要看中学生未来的可继续发展。因此,要积极开展中学生科技创新活动,重视中学生的管理等各种能力的培养。     

青年领导力的培养机制研究

青年领导者是领导群体中的特殊人群,其领导作用的发挥状况和领导成效越来越得到关注。青年领导力的形成机理与积极的青少年发展理论、社会参与理论及增权理论联系紧密。当前我们须配置好各种领导资源,有效运作形成合力,统揽全局发挥系统作用,深入实施管理扩大效果,加强修养赢得支持,从而建立起青年领导力的良性培养机制。     

大学生领导力模型的构建

大学生领导力研究日益引起领导学界的关注,国外大学生领导力研究已比较成熟,但我国大学生领导力研究还处于起步阶段。基于开放式问卷调查、访谈和词汇问卷调查,构建大学生领导力模型,其中包括五个维度:领导感召力、领导决断力、领导前瞻力、领导影响力、领导控制力。     

农村妇女领导力调查

本次研究采用实地研究方式,通过访谈、问卷以及文献分析等手段,主要研究结合多个目标访问群体,对妇女领导力状况、存在问题、影响因素及解决对策对农村妇女领导进行了分析。研究结果表明,农村妇女领导力的受传统文化影响较大,自身限制的空间、家庭舒服很难解脱,此外,政策对妇女领导力有一定程度的影响,可以通过相对应培训或改善加以提高。     

论和谐领导力

领导力就是影响力。加强和谐社会领导力建设，必然以心理和谐为基础，以人本化为核心，建立一种新型的领导与被领导的和谐关系，促进领导力最大化。     

乔布斯是设计师，库克是商人——库克的苹果是否依然甜？

《福布斯》杂志认为，“iPhone5意味着没有了乔布斯的苹果已经褪下了神奇的光环，成了一家普通的科技公司。”     

乔布斯是设计师，库克是商人——库克的苹果是否依然甜？

《福布斯》杂志认为，“iPhone5意味着没有了乔布斯的苹果已经褪下了神奇的光环，成了一家普通的科技公司。”     

提升公共部门领导力途径新探

公共部门的领导者应该具备面向未来管理的技能和前瞻性的思考能力、促进社会全面发展的发展力、创建和谐社会的协调力、破解难题和创造新优势的创新力、严格和依法执政的执行力以及紧密团结干部和人民群众的凝聚力,并不断提升领导者公共服务能力、危机管理的能力、非权力性的影响力。     

领导力与执行力辨析

基于管理学的发展,探讨了领导力与执行力的渊源,分析了领导力与执行力的关系,给出了军事领导力与执行力的内涵,由此拓宽了理解军事领导力与执行力的视野.     

论青年领导力建设的创新与青年领导者发展

青年领导者作为领导群体中的特殊人群,其领导作用的发挥状况和领导成效越来越得到关注。要实现青年领导力创新发展、提高党的执政能力,就必须培养青年领导者的现代思维方式、增强改革发展的勇气、提高决策统御能力、树立敬畏忧患意识、提升战略性领导能力。青年领导力建设是一项长期而系统的工程,组织的重视培养是其前提,科学的培养规划是其关键,加大培养力度是其保证,价值取向的教育是其动力。     

领导者情商与新型领导力

情商是新型领导者的必备素质之一，它与新型领导力密切相关。一个新型领导者应注重自身的情商管理，从而不断提升自身影响力和组织绩效。     

论如何提升领导者的领导力

领导力就是获得追随者的能力。提升领导者的领导力在领导活动中有着核心的积极的作用。笔者提出了制约领导力提升的因素,并从六个方面分析了提升领导力的途径和方法。     

女性领导力研究综述

随着经济的发展和时代的进步,越来越多的女性走出家庭步入社会。在许多组织中的管理层和领导层频频出现了女性的身影,女性领导队伍的发展和壮大,引起了许多学者对女性领导力的研究。本文对国内外女性领导力研究现状进行综述,旨在能更全面的了解和学习女性领导力,为以后进行女性领导力研究提供帮助。     

教师领导力问题探究

教育改革的深入和公众对教育改革的期待,这都给学校施加了前所未有的巨大压力,只有提高教育质量,教育才能发展,而作为提高教育教学质量的有效途径,教师领导力越来越受到教育界的重视,这也成为提高学校效能的一种途径。教师领导力的培育和提升有助于教师自身的发展,推动课程改革以及促进和谐的师生关系。该文通过探究教师对学生、对家长和社区、对同事三个方面领导力,提出提升其领导力的方法,进而提高教育教学质量。     

高情商成就卓越领导力

现在的领导者不仅要面对不可预测而又多变的经营环境,同时还要身处来自多方面的压力,如果仅靠过人的知识、聪明的头脑,却没有足够的情商来应对各种挑战和压力,对企业、对自己都是不利的。