多媒体辅助外语教学探讨

多媒体辅助外语教学使现代课堂教学具有传统教学不可比拟的优越性,但现代教育媒体的运用对外语教学师生间的非语言传播造成了冲击和干扰。本文在探讨多媒体辅助外语教学优点的同时,提出降低干扰的应对措施。     

多媒体教学在高职教育中的应用

高等职业教育的主要任务是为全面建设小康社会培养数以千万计的高素质技能型人才,其教学目标强调专业能力的培养。现代教学媒体的引入是对传统教学媒体的补充,它对高职教学模式、过程、方法等各方面都产生了不小的影响。如何有机地把现代教学媒体与传统教学媒体结合起来,取长补短、相辅相成,是高职教育面临的新问题。     

论数字化语言实验室在外语教学中的重要作用

数字化语言实验室是由现代教学媒体和各种控制线路组成的语言学习系统装备起来的用于语言教学的现代化实验室。它是现代外语教学的有力工具,成为现代高校外语教学设施中不可或缺的重要组成部分。     

刍议课堂教学中教育媒体选择与组合的原则

近几年随着计算机的普及,课堂教学中以多媒体计算机系统为代表的现代教育媒体的推广和运用对传统教育媒体提出了挑战.尽管在教学实践中现代教育媒体显示了诸多优势,但传统教育媒体仍然不能被取代,应客观评价两类教育媒体,结合教学目标、教学规律等基本原则,进行教育媒体的选择和有效组合,做到优势互补,以提高课堂教学效果.     

浅谈现代教育技术与广播电视编导专业教学的整合

在高校广播电视编导专业的教学中，现代教育技术为教学手段和教学方法的改革提供了优越的条件，同时传统电教媒体在教育教学中仍发挥着积极的作用。应用好现代教育技术，处理好以计算机为基础的多媒体教育教学与传统电教媒体教学的关系问题，是推动教学手段和教学方法的改革的重要问题。     

信息技术融入外语教学之探讨

信息技术的迅速发展,不仅改变了传统教学以教师为主的授课方式,更为外语教师们提供了新的教学工具与媒体。本文分别从外语教学的趋势及信息时代的语言教育的角度,探讨为何应善用信息技术以辅助外语的教与学的原因。     

现代教育理论对高校外语教学改革的启示

现代教育理论在力促外语教学改革和发展进入过程与操作领域的过程中起着理论指导作用;加强现代教育理论和外语教育教学科研,创建本土化外语教育教学理论是为高校外语教学改革提供理论架构,为我国外语教育教学进一步发展贡献力量。     

论现代教育技术中的课堂教学视频

现代教育技术的开展离不开相应的信息化环境条件,无论是教学内容还是教学手段的优化设计,都需要一个实施它的课堂环境,所以充分发挥和利用视频媒体的优势就显得极其重要。我们将传统的视频媒体和现代的视频媒体在内容、形式和制作上进行比较,力求最大化的发挥现代教育技术中视频媒体的作用,以达到课堂教学的优化与设计。     

现代外语教学与跨文化交际能力培养探微

语言是与文化、社会密不可分的一个整体。中国国民经济的迅速发展对现代外语教学提出了新的要求。外语教学应紧扣世界教育的发展方向，转变以往只重视语言的外在形式和语法结构而忽视语言社会文化背景的传统教育模式，把文化意识培养作为一个重要的新教学目标，为培养出具有跨文化交际能力的人才而努力。     

浅论现代媒体技术对外语教学的作用

文章讨论了现代媒体技术在教学上的重要性,阐述了媒体技术的发展和应用,说明利用好现代媒体技术是提高外语教学质量的关键。通过游戏或运行教学软件,提供音乐、音效、图像甚至动画,会给外语的学习开辟广阔的前景。     

汉语国际教育与现代教育技术整合研究

现代信息技术的飞速发展,为教育领域的创新和发展带来了新的思路,越来越多的现代教育技术开始进入课堂,现代教学媒体与传统教学理念的融合开创了汉语国际教育新模式,现代教育技术改变传统教学中与时代发展不符的教学形式,能够充分调动学生参与学习活动的积极性,对于培养学生的核心素养发挥重要的作用。本文对汉语国际教育与现代教育技术整合问题进行了探究,提出加强现代教育技术的若干策略,目的是促进汉语国际教育水平的进一步提升。     

基于建构主义理论的外语教学问题的思考

建构主义的学习理论对传统的行为主义学习理论提出了挑战,它对学习的概念、方法以及由此产生的教学模式和教学方法提出了一些新的见解。中学外语教学可吸取建构主义学习理论的精华,转变陈旧的教学观念,确定以学为中心的外语教学原则,充分运用现代教育技术,创设良好的外语学习情境,在教学中强调“协作学习”,并融“个体创造性”于“学习共同体”中,从而开拓外语教学的新路子,真正提高外语教学水平。     

基于建构主义理论的外语教学问题的思考

建构主义的学习理论对传统的行为主义学习理论提出了挑战,它对学习的概念、方法以及由此产生的教学模式和教学方法提出了一些新的见解.中学外语教学可吸取建构主义学习理论的精华,转变陈旧的教学观念,确定以学为中心的外语教学原则,充分运用现代教育技术,创设良好的外语学习情境,在教学中强调“协作学习“,并融“个体创造性“于“学习共同体“中,从而开拓外语教学的新路子,真正提高外语教学水平.     

电工电子技术导入法的探讨

在现代教学实践中,根据教学目标和教学对象的特点,合理选择和运用现代教学媒体并与传统教学手段有机结合,形成合理的教学过程,才能达到最优化的教学效果。本文结合教学实践,针对运用现代媒体与传统教学手段有机结合的教学方法,对电工电子技术教学的导入方法进行了初步探讨。     

高校多媒体语言实验室的低利用率问题及解决策略

多媒体语言实验室是外语教学的一种重要教学媒体,在外语教学中具有其它教学媒体无可比拟的优势。针对当前高校多媒体语言实验室利用率极低、浪费严重的现实问题,笔者将其低利用率的主要原因归结为三个方面:教师教育技术基本技能的匮乏、管理员的中坚作用缺失、领导者的引导不力,同时给出了对应的切实可行的解决策略。     

化学课堂教学中尝试多媒体辅助教学的体会

现代教育技术作为现代化的教学手段,如何与传统的教学方法融为一体,使多种手段教学媒体互相补充、协调统一,发挥其优势,达到教学的最佳效果,是我们面临的一个急需解决的问题。     

计算机多媒体技术在地理课重点难点教学中的作用

地理教学中,由于受传统教学模式与教学媒体的局限,老师对其难点、重点很难讲透,学生也很难掌握,笔者试图把现代教育技术中的计算机多媒体技术与地理教材中的难点、重点结合,来弥补传统教学中的不足,以图突破重点、难点。     

浅析多媒体教学中的问题与对策

在提倡现代化教育的时代,使用多媒体技术进行教学的方式越来越普遍,现代教学媒体作为重要的教学辅助手段和传统的教育手段相比,虽然有明显的特色,但本文针对利用多媒体辅助教学的现状,提出教学过程中存在的问题以及解决对策,总结现代教学媒体和技术在课堂教学中最优化运用的途径和方法,以便更好的发挥多媒体教学的优势,优化教学效果.     

微型教学在师范技能训练中的应用

<正> 电化教育是运用现代教育媒体,与传统媒体恰当结合,传递教育信息,实现教育的最优化的教学手段。在电化教育的应用问题上,不仅在于用来丰富形象直观的教学内容,节省教师重复劳动,提高学生的学习兴趣,更重要的意义在于如何在各种教学中充分利用电教媒体,并将它与传统的数学方法相结合,以适应教学现代化的发展趋势。这也是优化教学过程,提高教学效率,深化教学改革的重要研究课题。     

信息化教学对学生提升学习能力的探讨

信息化教学进入学校是必然的趋势。信息化教学是将现代科学技术含量较高的媒体和传统教育媒体进行有机的结合,并实施于课堂教学。学校的信息化教学的普及水平的提高,有利于提高学校的整体教学水平,也有利于提升学生的学习能力。