排球正面扣球限制性教学法的实验研究

通过对教学实践中所运用的零散的、不系统的限制性教学手段总结、概括与补充,创建一种新的教学法——限制性教学法,并在高校排球正面扣球技术教学中进行实验研究,结果表明正面扣球限制性教学法的教学效果优于传统教学法.     

普通高校排球课正面扣球技术的教学探索

排球正面扣球技术是排球专项技术的重点。由于在动作结构上它比其它基本技术复杂,因此对于运动能力普遍不高的普通高校学生的技术教学有很大难度。该文总结多年教学经验,对正面扣球技术教学的重点与难点进行分析,得出了较合理有效的教学手段与方法。     

对排球正面扣球数学模型的探讨

以具有丰富教学经验的２１名排球专业正、副教授对各训练手段与正面扣球的模糊取值为依据，运用模糊关系的合成理论给出了正面扣一般球的数学模型。     

PNF牵张法在排球正面扣球训练中的应用研究

采用文献资料、实验、测试、数理统计等研究方法,对河南科技学院2007级排球主项班16名学生进行PNF牵张法在排球正面扣球训练中的应用进行研究.结果显示:PNF牵张法能够显著提高肩关节、腕关节的柔韧素质,能够显著提高扣球时手掌的线速度,能够有效提高学生的排球正面扣球能力.     

对排球正面扣球数学模型的探讨

以具有丰富数学经验的２１名排球专业正、副教授对各训练手段与正面扣球的模糊取为依据，运行模糊关系的合成理论给出了正面扣一般球的数学模型。     

排球正面扣球“累积式程序”教学法的研究

在排球正面扣球技术教学中,由于动作结构复杂,技术环节多,教学难度较大,如采用常规的教学方式,教学质量不很理想。本文根据体育教学理论的指导,结合控制论和心理学等学科理论,探讨“累积式程序”教学法,采用小步子累积技术程序教学;阶段性技术检测;及时反馈和纠正帮助;从而加速运动技能形成,提高了教学质量。     

体育普修课扣球技术教学改革

扣球是排球技术教学的重点教材，在男生普修课的８学时教学中，通过确定掌握扣球技术的标准、合理安排教学进度及科学选择教学手段等措施，突破传统技术教学模式，在实际教学中收到了良好效果．     

程序教学法在排球扣球技术中的运用

扣球是排球各项技术教学中最复杂、最难掌握的一项技术,挥臂击球、助跑起跳是扣球技术教学重点和难点。教师要熟悉扣球技术各环节要领,并能熟练运用程序教学法使练习者尽快掌握扣球技术,从而促进和提高扣球技术的教学质量。     

设问法在体育教学中的应用

通过对排球正面扣球的助跑起跳技术的力学分析 ,对在教学中学生易出现的错误动作 ,逐一进行科学对照 ;采用设问的方式进行讲解和纠正 ,使学生既明确动作原理 ,又能自我评价 ,相互纠正 ,充分体现体育的智育功能 ,使大学生体育课更具科学性。     

设问法在体育教学中的应用

通过对排球正面扣球的助跑起跳技术的力学分析，对在教学中学生易出现的错误动作，逐一进行科学对照；采用设问的方式进行讲解和纠正，使学生既明确动作原理，又能自我评价，相互纠正，充分体现体育的智育功能，使大学生体育课更具科学性。     

计算机辅助教学在实验教学中的应用

计算机辅助教学的院校实验教学，打破了传统实验教学中单调模式，丰富了实验教材的资源，提高了实验教学效率。通过计算机辅助教学在实验教学中应用的探讨，指出了应用中的显示效果。     

浅谈“对墙传球”在排球技术教学中的运用

在排球课教学中 ,正面传球是学生难以掌握的一项技术 ,如何在教学中将该项教学动作分解 ,使学生在较短的时间内更好的掌握正面传球技术 .采取对墙进行多种正面传球练习 ,是比较适合初学者练习的一种教学手段     

多媒体在体育与健康课程教学中的实验研究

目的:了解多媒体教学技术在现代体育教育技术的运用价值,促进多媒体教学技术在体育与健康课程教学中的广泛应用.方法:在排球正面双手垫球教学、24式简化太极拳中运用多媒体教学和传统教学方法进行教学,并对教学效果进行比较分析.结果:运用多媒体教学更能提高学生学习的兴趣.结论:在体育教学中运用多媒体,可以增强学生对一些动作的形象性认识、加深学生对动作技术和体育理论知识的理解,而且不受时空、天气等的限制,使学生在较短的时间内掌握动作技术要领,接收更多有关知识,使体育与健康的课堂教学质量得到一定的提高,为体育与健康课程改革提供了广阔的发展空间.     

地方高校数字环境下地图学课程教学改革的实证研究

随着信息化时代的到来,地图学课程教学呈现出滞后于数字化发展的特征.通过对传统教学与数字教学特点的比较,从教学内容、教学手段、实验教学三个方面对当前地方高校地图学教学现状进行实证分析,对地图学教学改革进行探讨,提出构建数字环境下现代地图学的教学体系.     

结合运动实际 培养学生能力

作者对如何结合教学实际，加强对学生能力培养的问题进行了多年的尝试、探索和研究，教学实践表明，所采用的教法手段是行之有效的。本文从理论上对采用的各种方法的目的、意义、作用及效果作了较系统的阐述。旨在为提高高师体育系运动生物力学教学水平和加强学生能力培养提供参考。     

论高校“思政课”实践教学质量评价体系的建构

实践教学具有理论教学所不可替代的作用。实践教学质量评价是高校思想政治理论课实践教学过程中的重要环节,它由五个系统组成,即实践教学理念系统、实践教学保障系统、实践教学规范系统、实践教学质量监控系统和实践教学效果评价系统。     

图形创造性思维脑部机制的功能磁共振研究

采用现代认知神经科学手段研究创造性思维背后的神经机制已成为新的热点.大量疾病状态的研究提示正常人在从事创造性活动时可能存在一个左侧半球对右侧的抑制机制,对其去抑制可以导致图形创造力突然增加,然而这一假说尚无直接证据.对26名健康志愿者(15名女性,11名男性,平均年龄22岁)进行了磁共振扫描,在他们做图形想象任务时观察其脑部活动,研究发现:相对于非创造性图形想象,创造性任务激活了左侧前额叶(ROI分析,p=0.037),但与此同时右侧前额叶(ROI分析,p=0.007)及后部皮层区域(FWE校正,p<0.05)大量去激活.结果提示在图形创造性活动中,左侧前额叶可能抑制了右侧半球的活动,这一抑制的解除可以使右侧功能得以自由发挥而提高图形创造力.     

更新理念,改革高职物理实验教学

高职物理实验教学注重能力培养与技能训练,在工科类高职教育中发挥着积极的作用,遵循高职教育特点,构建新的实验教学体系,开展“开放式”教学形式,改进考核方式。