陈省身采访录

陈省身是当代最杰出的数学家之一.1999年12月至2000年2月间,作者对他作了三次采访.文章以"陈省身与布尔巴基学派"、"陈省身谈纯粹数学与应用数学"、"陈省身与中国数学"三个方面的内容为主,提供了一些新史料.     

陈省身与现代数学在中国的传播——纪念陈省身诞辰110周年

 综述了陈省身在中国传播现代数学的事实。分析表明,民国时期,他在西南联合大学积极开办数学讨论班,培养数学研究生,主持中央数学研究所;改革开放后,他组织系列“双微”会议、领导暑期研究生讲习班、创办南开数学研究所等,在国内传播现代核心数学,彰显了陈省身为建设中国数学大国所发挥的重要作用与贡献。     

深切悼念伟大的科学家陈省身院士

数学是科学之母。难忘的中华人民共和国南开数学研究所举行的国际微分几何与整体分析会议，陈省身院士91岁在国际数学家大会开幕式上发表重要讲话，为实现把中国建成数学大国而奋斗了二十多年。深切悼念伟大的科学家陈省身院士。     

陈省身——从数学家到爱国者的瑰丽人生

国际数学联盟及陈省身奖基金会在香港宣布成立全球数学大奖“陈省身奖”,以表彰终身成就卓越的数学家,并纪念已故国际数学泰斗陈省身教授。这是该联盟第一个向华人数学家致敬的奖项。 “陈省身奖”是国际数学联盟负责的第4个大奖,其他3项也均以数学家命名,分别为设于1932年的“菲尔兹奖”,是40岁以下数学家的最高荣誉;始于1982年的“内万林纳奖”,信息科学领域奖项;2006年开始颁发的“高斯奖”,在应用数学领域授奖。而“陈省身奖”为终身成就奖,并且不限数学分支,授予“凭借数学领域的终身杰出成就赢得最高赞誉的个人”。 陈省身是谁？他是怎样的人？他有什么样的成就？他为什么能获得国际数学界如此高的赞誉和表彰？…… 是的,当看到“陈省身奖”这4个字时,我们心中的种种疑问不禁油然而生。本篇文章将解读一代世界级数学大师——陈省身。     

“陈省身星”闪耀太空

2004年9月28日，国际数学大师、天津科技馆名誉馆长、启明星奖获得者陈省身先生又获得一项殊荣：国际小行星联合会小行星中心在第52733号“小行星公报”上正式向世界公布，将中国国家天文台施密特CCD小行星项目组所发现的永久编号为1998CS2号的小行星命名为“陈省身星”，以表彰他对全人类的卓越贡献。11月2日，     

大师与科技馆的十年情缘——记天津科技馆名誉馆长陈省身

惊闻一代数学宗师陈省身先生离我们而去，天津科技馆全体员工悲痛万分。噩耗传来，我们真不愿意相信这是事实。就在2004年9月22日，老人家还神采奕奕地来到天津科技馆，参加建馆十周年馆庆活动。11月初在南开校园举行的“陈省身星”命名新闻发布会上，陈先生还兴致勃勃地与天学专家交谈。没有想到，事隔一个月，这颗在国际数学界光彩照人的巨星就陨落了。悲哉!痛哉!科技馆人的心在流泪。     

巩馥洲获"陈省身数学奖"

我校校友、兼职教授、青年数学家巩馥洲研究员于近日荣获“陈省身数学奖”，并在刚刚结束的中国数学会第9次全国代表大会暨学术年会上当选为中国数学会秘书长。     

陈省身:关注物理理论创新的几何学家--纪念陈省身在本刊发表论文67周年

20 0 4年 1 2月 3日晚 ,当今世界最有影响的数学家之一的现代微分几何奠基人陈省身永远停止了美丽的运算 .陈省身是美国科学院院士 ,中国科学院外籍院士 .他 2 0 0 0年定居天津南开大学“几何之家”———宁园 .抗日战争期间陈省身任教于昆明西南联合大学 ,并在云南大学兼课 .1     

简论曾国藩的历史地位

在中国近代历史上,曾国藩是一个极具影响又颇具争议的人物。身处晚清政府走向衰落时期,他用自己的才识捍卫清王朝统治,是中国封建地主阶级的优秀人物;而血腥镇压了太平军,也是屠杀农民起义的刽子手。他是中国传统文化的全面继承者,又是传统文化的忠诚卫士。在外国列强紧逼的情况下,能看清形势,倡导洋务运动,向西方学习。曾国藩在历史上的客观作用,远远超过他的主观动机。     

曾国藩的"士大夫之学"

曾国藩立足于湖湘文化的"士大夫之学",具有坚忍不拔、卓厉敢死的坚毅品格和博观约取、实践检验、另辟蹊径的为学精神,其学习思想的核心价值是重实践,这和"为己"、"自得"之旨是一以贯之的,也是湖湘文化传统的最重要的特征.曾国藩的学习思想对于推进洋务运动、解决中西文化撞击,具有无庸置疑的积极作用.曾国藩的读书为学之道时至今日仍值得我们珍视.     

论曾卓诗歌创作的心路历程

曾卓是湖北诗坛的常青树,也是新暑期湖北诗歌的精神标高。他的诗歌创作大致可分为五个时期：以厚重之笔抒写民族苦难的成名期,投身实际工作而冷落诗的女神的空白期,在厄运中抗争,在苦难中抒写温情的“潜在写作”期,重新焕发创作青春的归来时期,以及随年龄的老迈、时代的变迁而导致诗情消解的黄昏期。尽管不同时期呈现出不同的风采,但无不折射出诗人真诚、善良、顽强、执着的品格。     

简论曾国藩的历史地位

在中国近代历史上,曾国藩是一个极具影响又颇具争议的人物.身处晚清政府走向衰落时期,他用自己的才识捍卫清王朝统治,是中国封建地主阶级的优秀人物;而血腥镇压了太平军,也是屠杀农民起义的刽子手.他是中国传统文化的全面继承者,又是传统文化的忠诚卫士.在外国列强紧逼的情况下,能看清形势,倡导洋务运动,向西方学习.曾国藩在历史上的客观作用,远远超过他的主观动机.     

数学史融入高等数学教学的有效途径

将数学史融入数学教学从提倡到推广,已有百年历史,而高等数学是大学重要的基础课程。本文就将数学史融入高等数学教学提出几条具有现实意义,且能够从知识、能力、情感等几个方面促进学生学习的有效途径,同时也指出高等数学教学中渗透数学史要注意得几个方面。     

浅析数学史在数学教学中的作用

数学史是一门研究数学产生、发展及其规律的科学史。它对于教师和学生来讲都是学习数学,认识数学的有力工具。文章从重视数学史的学习和使用的观点出发,探讨了数学史在数学数学中的作用。     

弘扬数学文化

从数学文化的传播,数学文化的意义与特征,以及其作为一种文化体系等五个方面,阐发了数学作为一种文化在人类文化,数学史及数学教育中所表现出的重要作用和价值。     

M·克莱因的数学教育思想与高等数学教学

M·克莱因数学教育思想的核心内容是数学史为教学的指南 :数学教材的编写和数学课堂教学都应以史为鉴 ,通过数学的发展史来了解学生的认知发展规律 ,通过数学家的困难来解释和克服学生的学习困难 ,改变学生错误的数学观 ,根据历史发展的顺序来安排教学内容的顺序 ,利用历史背景知识来激发学生的兴趣 ,展示数学的魅力 ,创造学习的动机 .在这种数学教育思想指导下的课堂教学具有浓郁的人文气息 ,数学因此不再索然寡味 ,不再冰冷无情 ,不再一味抽象 ,不再孤芳自赏 ,不再远离现实 ,值得我们借鉴     

李俨是中国数学史学的开创者

从研究中国数学史的目的与数学史的分期、对史料学的贡献、中国数学史的研究方法和中国数学史的研究史４个方面，论证了李俨（１８９２一１９６３）是中国数学史学的开创者．     

数学史、数学教育与数学发展的互动

目的探讨数学史、数学教育与数学发展三者之间关系和发展规律。方法文献考证与理论分析。结果“算经十书”既标志着中国数学的诞生和发展,又是历经2 000年的数学教育教材;要实现数学教育的目的,则必须将原生态的数学转化为教育数学;数学的发展提供了数学教育的原始动力。结论数学是一种文化,教育是一种传承,数学教育随数学的产生而产生,数学教育因教育数学的发展而更快的发展;数学发展史、教育数学对数学教育表现为密切的关联和互相促动。