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多媒体教学中几个值得注意的问题 总被引:5,自引:0,他引:5
王曦 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2003,23(3):77-78
讨论了多媒体课件设计中存在的问题,教师在多媒体教学方式下应注意的问题,分析了多媒体教学方式与传统教学方式的关系。 相似文献
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随着计算机多媒体技术的普及与发展,越来越多的高校教师选择在课堂中使用多媒体教学手段辅助教学。不管是适应时代需要,还是扩大教学容量、锻炼学生思维,多媒体教学都发挥了越来越必要和重要的作用。同时,在运用过程中,由于种种原因,也出现了过度依赖、过于具体、制作粗糙等问题,这些严重影响了多媒体效果的发挥。对此,笔者建议:充分尊重不同学科的特点和教学规律,正确界定老师、学生以及多媒体三者的定位及相互关系,科学合理使用多媒体。才能达到最优的教学效果。 相似文献
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高校课堂教学:问题与对策 总被引:2,自引:0,他引:2
丘林 《玉林师范学院学报》2009,30(4):92-96
课堂教学是学校教育的基本组织形式,是由教师、学生和教学内容等多种教育要素组成的系统整体,其中蕴藏着复杂多变的结构、情景与互动,不仅是一种物理形式,更是充满师生生机与活力的综合体、目前高校课堂教学存在的问题有教学目标的迷失;以讲授法为主,教学方法单一,依然没有摆脱“灌输式”教学;教学内容被窄化,教学内容遗失了人文内涵;大学生课堂参与的低效性和大学生学习的功利性等。为了解决这些问题,要从教师、学生以及环境三方面综合考虑对策 相似文献
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联系少数民族学生的文化背景、宗教习俗、成长环境等方面的特殊性,分析高校民族学生课堂存在的现状和问题,从理论与实践上提出了一些方法 相似文献
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多媒体教学应注意的几个问题 总被引:2,自引:0,他引:2
多媒体技术运用于教学,有助于扩大课堂教学信息量,提高学生认知水平,提高教学质量,增强教育的实施效果.在应用多媒体教学过程中应注意以下几个问题. 相似文献
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在高校中对耳聋学生进行语言课堂教学的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
对耳聋学生进行课堂教学, 必须在遵循语言教学规律的基础上, 综合考虑耳聋学生的文化水平, 语言在其日常中应用的情况以及耳聋学生的语言学习规律进行教学 相似文献
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姚亚东 《绵阳经济技术高等专科学校学报》2004,21(2):82-85,106
随着我国改革开放的不断深入和入世全面参与国际竞争,高等教育也在加快改革步伐,积极应对面临的挑战和发展机遇,作为新建高校在这种背景下,只有通过正确、有效地——准确定位;强化和完善教师进修制度,迅速提高师资水平;加强和创新学科建设,营造学科特色;确实实行人本管理,稳定和引进人才等战略与措施,才能提高其竞争力,实现可持续发展。 相似文献
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课堂教学是教学的主要形式,高校也不例外。高校课堂教学中人本性的缺失,已经成为一个不容忽视的客观存在,在教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价和师生关系等方面都有明显的表现。分析原因,矫正问题,建立人性化的高校教学管理理念和思想。 相似文献
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结合从事高校教学工作的实践,对提高高校新教师课堂教学质量的方法进行探索和研究。了解任教课程的背景资料,熟悉所教学生的基本情况是提高教学质量的前提;选好教材,精心备课,采用适当的教学方法,形成有序和睦的课堂氛围是提高课堂教学质量的基础和关键;多与有经验教师交流,注重学生信息反馈是提高课堂教学质量的有效途径。 相似文献
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捷克人夸美纽斯关于教育的著作《大教学论》对世界各国的教育发展产生了深远的影响,虽然其思想中弥漫着浓厚的宗教色彩,有一定的历史局限性,但是以发展的眼光来看,他的许多思想至今依然闪烁着智慧的光芒,对当今的教育实践活动仍有极大的指导意义。本文是在阅读其关于人的三个优秀品质的假设后有感而发写就的,认为,博学、德行、虔信不仅是人的一切优点的体现,更是高校教师"教书育人"工作的最根本的要求,高校教师必须在上述三个方面磨练、提高自己。 相似文献
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在高校的课堂教学中,要体现“以人为本”的理念,紧紧围绕学生需求开展课程实施。只有需要的才是最好的,需要是个体行为积极性的源泉。教学中,教师要从学生需求出发,对学生寄予积极的期望,不断地激励学生,使学生形成内在的动力,自觉地将教师的要求转变为自己的行动,朝着教师期望的目标发展。那么如何做到将教师的期望与学生的需求有效结合呢?首先,从学生爱和尊重需求出发,教师要建立自己积极的期望;其次,从学生交往的需求出发,教师要传递自己积极的期望;第三,从学生认知的需求出发,教师要调整自己积极的期望。只有这样,教学活动才会具有针对性和实效性,才能真正达到提高教学质量的目标。 相似文献
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功率表使用中值得注意的几个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
袁国祥 《高等函授学报(自然科学版)》1998,(5):18-23
在电工实验的教学中,功率表的使用是一项重点教学内容,也是电工实验教学的难点之一,学生对功率表的使用普遍感到棘手,一旦发生使用错误,轻则造成测量误差增加,重则使仪表损坏,甚至造成人身伤害。我们在电工实验教学中总结了几个值得注意的问题,希望引起同行及学生电工实验时高度重视。1正确选择功率表的量程功率表量程的选择,实质上是功率表的电流和电压量程的正确选择,应特别注意的是,负载的最大工作电流ILm和最高工作电压ULm不能超过功率表的电流量程Im和电压量程Um,即人m<Im、Uto<Uin。如果ILin>lm、ULm>Um,将会… 相似文献
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