任务驱动教学法在网站建设教学中的应用

探讨了任务驱动教学法在网站建设教学中的应用,分析了情境创设,任务的提出、分解、完成、评价和总结的各个环节,讨论了应用任务驱动教学法时应注意的问题.实践表明,任务驱动教学法对于激发学生学习的兴趣,促进学生对知识的理解和技能的掌握,提高学生的综合素质均具有积极的作用.     

信息构建理论对教学网站建设的启示

随着教育信息化进程的推进,通过网络学习已经成为一种非常重要的学习方式.我国教学网站目前存在着信息分组描述的准确性不高、导航系统与内容之间明显脱节等问题.结合信息建构理论,教学网站建设需从内容组织、标识、导航和交互四个维度实现信息处理和信息需求的统一,关注信息向知识的汇聚,关注意义建构和教学交互标,以实现良好学习体验.     

构建学习型校园网站的思考

本文从构建学习型校园网站的必要性谈起,阐述了如何充分利用学院的硬件资源构建学习型校园网站及学习型校园网站的建设形式。     

基于专题学习网站的教学辅助平台设计

根据专题学习网站的自身特点和在教学与科研领域中的应用,分析和设计了基于专题学习网站的教学辅助平台,给出了具体的教学辅助平台的功能结构、学习模式和关键技术,论述了该平台对教学的辅助作用,最后给出了《数据库原理与应用》课程在该平台下的应用实例。     

专题学习网站构建的研究和探索

信息技术的飞速发展为学校教育教学提供了丰富的网络资源,极大地推进了教育信息化进程.专题学习网站作为教学资源的一种主要表现形态越来越显示出它的生机.本文先阐述专题学习网站的定义和特点,进而探讨专题学习网站的功能和构建,最后结合<网页制作>专题学习网站的实例对专题学习网站的构建进行研究.     

基于小组协作的"任务驱动"式教学探微

基于小组协作的"任务驱动"式教学是以学习小组的形式协作探究,共同完成学习任务的一种新型教学方式.它适合计算机课程的特点,符合学生的认知特点和学习规律,有利于培养学生的自学能力和问题解决能力.研究表明,基于小组协作"任务驱动"的教学应用获得初步成功,也达到了预期效果.     

实例教学模式在计算机教学中的应用

文章以Flash课程为例,阐述了实例教学模式在计算机教学中的应用。     

基于任务的协作式学习研究与实践

基于任务的协作学习是协作学习的一种具体学习方法,根据任务设计原则和学生的能力层次,让学生在协作完成任务、共同解决问题的过程中,掌握有关的知识、方法和技能,有利于培养学生自主探究、协同合作的能力。通过理论和实践的研究,帮助学生掌握技能,提高素养。     

“新型任务驱动”在计算机专业课程教学中的应用

本文针对传统任务驱动教学法在计算机专业课程中存在的一些不足与问题,通过教学实践,提出对计算机专业课程教学中在传统任务驱动教学法基础上,加入了自主学习和协作学习环节,形成"新型任务驱动"。从而为提高计算机专业课程的教学质量,培养具有良好信息素养的计算机专业高职学生,提供了一条有效的途径。     

“任务驱动”教学法在信息技术教学过程中的应用

本文论述的是在信息技术教学过程中以＂任务驱动＂组织教学过程的思想。培养学习者的信息素养和信息能力,使学习者在该学科的学习中既能学到知识又能掌握技能,使他们在步入社会后,能够适应社会的要求。     

模块化教学在网站设计与制作中的应用

模块化教学法,是以技能培训为核心的一种教学模式,是一种理论和实践有机结合且用在教育教学中的教学方法,具有很强的理论性、实践性及先进性。本文分析了模块化教学在网站设计与制作中的应用,通过分析表明,网站设计与制作是一门实践性很强的课程,很适合进行模块化教学。     

“任务驱动”教学模式的构建与创新

“以任务驱动学习，以任务引领教学”的任务驱动教学模式，能为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，改变学生的学习状态，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决、高智慧的学习体系。     

高中物理同步学习网站的构建与应用

随着信息技术的不断发展,人们获得知识的途径变得越来越多样化。科技的发展不仅影响了人们的生活,而且也影响到了教育,构建同步学习网站,能够为学生提供更多学习的途径,对于学生的学习学习具有重要影响。     

电大计算机"任务驱动"教学的实践探索

电大学生要求在终身教育理念下学会自主学习,学会协作学习,学会运用现代信息技术高效地学习,学会在研究和创造中学习,已经成为信息化社会人们生存的基本能力．在学生自主学习、协作学习的基础上探讨利用任务驱动法在电大成人计算机教学中的应用．     

任务驱动，层次递进式教学法在网站设计原理教学中的应用

本文正是在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,结合作者近几年的具体课程教学案例,探索在网站设计原理教学中采用任务驱动,层次递进的教学模式,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。     

试谈illustrator课程教学体会

本人以教学设计的理论为依据,结合实践教学、针对illustrator这门课实践性和创新性强的特点,探讨如何激发学生兴趣、通过教学内容的设计、使用不同教学方法以及相应教学考核方法来以帮助学生能更好更快地学好illustrator,从而培养学生的创新精神和创新能力。     

基于ASP技术的教学网站设计

近年来通过互联网学习,在网上进行学习和交流,大大方便了很多学习者和一些相关的教学单位.网络教学的逐渐发展给教育带来了方便和益处,提高了人们的学习效率.设计一个具有艺术性质,科学性质,同时兼顾教育背景的综合性教学网站系统是生活中的必需品.本系统使用ASP[1]技术搭建,建设一个具有学习功能,教学功能和管理功能的教学网系统.     

基于实验任务驱动的操作系统教学设计

章在分析了计算机操作系统课程特点后，提出了以构建主义教学理论为基础的基于实验任务驱动的操作系统教学设计方案。章从操作系统实验任务驱动教学的理论依据、实验任务设计及其操作等方面做了比较全面的阐述。