实验课程新教学模式探索

实验课程教学是高等院校培养学生实践能力的重要途径,必须进行不断的改革创新。根据目前实验课程教学存在问题和新历史条件下更高的实践和创新能力培养要求,提出了＂一个中心,两个发展点＂新的实验课程教学模式设想,并从基本原则、基本内涵、实施和配套措施四个方面对新教学模式进行了详述。     

遥感课程实践教学模式探索与教改实践

遥感是一门技术性很强的专业,加强实践教学环节是非常必要的。本文在分析目前遥感课程实践教学现状的基础上,提出遥感课程实戢能力培养目标,并从加强实践教学体系构建,加强实践教材建设,改进理论和实验教学方法．构建教学与科研互动模式以及构建多元化考核体系等几个方面对遥感课程实践教学内容和方法进行了探索与教改实践,为提高遥感课程教学质量．培养实践创新型人才的教学改革提供了一些借鉴。     

“现代通信技术”课程实践教学模式的创新实践与探索

创新人才培养模式,推进专业课程内容与职业标准对接,在教学过程中提高学生的实践能力和职业素质,是目前高等职业教育课程教学改革的目标。本文分析了目前高职院校“现代通信技术”课程教学中存在的问题,对基于工作过程的“现代通信技术”课程实践教学模式进行了创新实践和探索。该课程教学改革调动了学生自主学习的积极性,学生的实践能力和创新能力有了明显提高。     

独立学院商务英语专业商科课程教学模式探索

为适应当今社会对既懂英语又懂商务知识的复合型人才的需求,高等院校纷纷开设商务英语专业。商科课程是商务英语专业课程不可或缺的重要组成部分,探讨商科课程的教学方法对促进商务英语专业的发展以满足社会对人才的需求具有重要的意义。本文拟从广东较为有名的独立学院之一——南国商学院的实际出发,探讨适合独立学院商务英语专业商科课程的有效教学模式。     

高职旅游专业实践课程教学模式探讨

高职旅游专业实践教学可分为实践性教学环节、实践课程和实训教学三个递进屡次。实践性教学环节需要运用多种教学方法与课堂教学有机融合；实践课程应采用模拟实训、参观、课外夹践等形式落实教学目标；实训教学应走产学研结合的道路。     

公安信息系统应用课程建设的探索与实践

随着科技强警战略的进一步推进,公安信息化建设已成为公安工作的三大重要任务之一。公安院校作为公安人才培养的源头,为了使计算机教学更好地为公安信息化建设服务,突出公安计算机应用教学的实战能力培养,我校亟需开设公安信息系统应用课程。本文提出了公安信息系统应用课程建设的基本构思,并对公安大学本课程的性质、教学内容、教学方法和考...     

实践导向型高职“管理类专业”教学模式改革与创新探索

近年来高职教育发展迅速，面临着发展机遇也面临着挑战，挑战主要来自传统教学模式不能满足市场对高技能型人才的需求。为此改变传统教学模式，加快课程改革步伐，加强实践导向型高职“管理类专业”教学模式改革与创新，促进课程教法敌革和专业实训模式改革显得尤为紧迫。     

工程经济学课程综合案例教学模式探索

课程教学是学生在校期间掌握知识、培养能力、提高素质的重要环节。为巩固工程经济学的教学效果,提高学生的实践能力,对工程经济学课程教学从设计工程实例专题、课程设计等进行了思考,探索了以培养学生创新意识和实践能力为目的的综合案例教学模式。     

《程序设计》课程教学模式的探索

《程序设计》是计算机专业的核心基础,涉及程序设计语言(C语言)、数据结构、算法设计与分析、面向对象语言(C++/C#,Java)、设计模式、软件工程等多门课程。现有课程安排存在课程数量多、课程连贯性差、不同课程内容重复、对后续课程支撑力度弱等一系列问题。文中从课程建设的教学手段、教学内容、课程划分、实验建设等多方面探索基于课程融合思路的程序设计教学模式,尝试解决现有教学问题。     

《数据库》课程教学模式改革探索

课程教学模式在学生专业能力培养中扮演重要的作用。针对重点大学软件工程专业《数据库》课程教学,分析探讨课程教学模式对学生专业能力培养的影响。提出一种面向工程实践能力培养的课程教学模式,解决传统教学模式的固有问题。该模式借鉴了CDIO理念,采用做中学、项目案例驱动、探讨式教学等课程教学方式,注重培养学生在数据库设计、数据库技术应用等方面的工程实践能力。通过课程教学改革实践,该教学模式对本校软件工程专业培养高质量工程型人才起到了有效的促进作用。     

高等数学课程建设与改革探索

高等数学课程是我校理工科各专业的一门重要的公共基础课,实施高等数学核心课程建设,对于深化教学改革、提高教学质量以及培养学生的实践能力和创新能力起着极其重要的作用。从高等数学课程性质、目的和任务入手,较详细地阐述了高等数学数学课程的教学内容、体系,教学模式和手段等系列改革以及高等数学课程建设中取得的显著成效。     

现代远程教育课程实践环节教学模式探索

基于网络的开放教育人才培养模式使电大课程教学究竟应采用何种教学模式，成了一个值得研究的课题。本文结合远程教育的培养目标，结合电大远程开放教育的实践，对于课程实践环节的教学模式进行了大胆改革与创新。     

课程实践教学模式的构建探讨

本研究旨在探讨构建一种课程实践教学模式。通过文献分析、课程实践及经验总结的方式探讨了课程实践教学模式的内涵,分析了现今高校实践教学中存在的各种问题,提出构建课程实践教学模式是解决该问题的最佳途径。最后重点分析了构建课程实践教学模式的基础、前提等,由此构建合理的课程实践教学模式,对高校实践教学的改善具有一定的借鉴意义。     

高职院校ERP课程教学模式探索与实践

本文从教学设计、教学内容、教学组织与实施、教学方法、考核方式等方面提出ERP课程教学改革的基本思路;提出"沙盘模拟+理论讲授+软件操作+项目实训"四部分构成教学内容;提出了分阶段、重实践的教学组织实施方法,列举了几种适合ERP课程教学的教学方法;提出了项目任务式考核办法。     

理工科院校高等数学课程教学模式的探讨与实施

基于理工科院校学生的实际情况,结合近几年来高等数学课程的教学实践．提出了要确立以教师为主导,以学生为主体,并融入数学史、数学建模的教学模式。     

计算机基础课程教学模式的探索与实践

本文针对目前计算机基础课程教学过程中存在的问题,从调整教学目标,改进教学内容,改革实验教学环节等方面阐述了计算机基础教学的改进方向,并与教学实践相结合,取得了很好的教学效果。     

《计算机文化基础》课程建设探索与实践

《计算机文化基础》课程建设中,我们运用现代教育技术,初步构建了以教师为主导、以学生为主体、以计算机综合应用型人才培养为目标的师生互动式教学模式,旨在探索出既适合于具有时代特征的、将现代信息技术与计算机应用课程加以整合的新型课堂教学模式,以更好地培养学生计算机应用的创新意识、创新思维和解决实际问题的能力。     

社会统计学课程教学模式的改革与探索

社会统计学是社会工作专业的主干课程之一,从社会统计学的学科性质及现行教学存在的问题分析入手,对现有社会统计学教学进行改革,提出社会统计学PBL教学模式.     

《通信原理》课程建设的探索与实践

针对通信原理教学中存在的问题,通过通信原理一类课程建设,在课程体系和教学内容、实践教学内容、师资队伍建设和教学手段和方法等方面进行了改革探索,目的在于促进教学改革的深入,提高教学质量,适应通信技术的新发展.     

单片机与电子技术课程实践教学模式探索

在单片机与电子技术类课程的学习中,学生必须通过大量的实践,才能真正地掌握这些课程内容。为了探索更有效的实践教学模式,改革了教学方法,调整了教学内容,应用了更为科学的综合考核办法。同时,结合卓越工程师计划,设置了灵活的实验项目,采用多样化的教学形式,并注重学生的反馈。在高年级学生小范围内开展试点,在教学效果上获得了良好的评价,表明该实践教学模式的研究工作值得进一步深入下去。