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在未爲正文以前,我想應當來個帽子。幾天前,本刊编者先生來訪,他說:“世界知識每期對於當時的國際問題,總要加以分析或介紹,使讀者可以得到清晰的認識,现在澳洲總理萊昂斯在英帝國會議中,居然提出了太平洋各國互不侵犯公約的建議,這是值得注意的,因此,下斯的世界知識將有幾篇關於這個問題的文字,打算請你寫一篇蘇聯對於太平洋集體安全制度的態度”這對於我是很清楚的,編者先生所以給我出了這個题目,就因爲我才從蘇聯回來。但是,無論我從蘇聯回來的久暫,现在總算是不在蘇聯了。若在蘇聯,這篇文章是很容易寫的,只要讀讀蘇聯報紙的社論或是看看蘇聯外交當局所發表的意見,再不然,訪晤蘇聯人士,提詢幾個問題,那末蘇聯對此問题的具體態度,便不難一把捉住。然而我已經離開蘇聯而回到中國了,此刻沒有现成的材料足資應用,因此,寫這個题目,不論是否新從蘇聯回来的,同檬要免不掉去推測。但,我的推测是有根據的推測,而不是向壁虚構,因而我雖不敢說是‘言必有中,’可是總希望是‘雖不中不遠矣。’以上算是引言,现在言歸正傳。 相似文献
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徐中 《天津大学学报(自然科学与工程技术版)》1957,(Z1)
“建筑与美”的問题,在目前還是一个新的问題。徐中教授这篇論文曾在这次科学討論会上宣讀过,当时由于时間的限制,未能展开討論,另外,有的同志也有着一些不同的意見。爲了贯澈「百家爭鳴」,把問题研討得更深入,现在把它刊登出来,希望有不同見解的同志们,也把自己的見解寫出來,交給本刊,以便考虑陸續發表,組織討論。 相似文献
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親愛的讀者們:在上一封信中,我已經約略地告訴過你們研究國際問題,應該注意那些部門的知識。你們也許感到你們所要知道的知識太多了,頭緒也太紛紜了,大有無從下手之苦。你們也許要存這樣的徼倖心,要求我告訴你們像天方夜譚中所說起的那種“開門的芝麻”(Open Sesame),以便抄捷徑而很快地就能有了成就。我可以告訴你們這種幻想是不應該有的。古代埃及的托拉梅(Ptolemy)王,曾經問過大幾何學家歐幾里德(Euelid),學幾何除開用他蓍的幾何原理外,有沒有捷徑。歐幾里德乾脆地告訴他:“別無王道”(No royal road)。這就是講學問並不為了王帝而就有捷徑。不過這不是講研究一切問題,在你們認識上,沒有正確的世界觀可 相似文献
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本文提出以傳播法解敞口剛架之穩定問題。类似一般靜力結構學中,傅播法求剛構常数的程序,由压弯联合作用之桿件形变方程,找出一組为軸力函数的剛構常数。並籍極其淺顯的節点角变之物理概念,由此剛構常数,構成刚架穩定方程,从而卽可顺利的解出臨界力。本法可称之为解敞口刚架穩定問题的新法,同时也是一般靜力結構学中傅播等法解敞口刚架的推廣。限于筆者学識,誤廖难免,望同志们予以指正。本文承蒙我师趙祖武副教授詳为審閱並提出修正意見,于此致以謝意。 相似文献
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趙为铎 《大连理工大学学报》1962,(4)
一.傅道与授业高等学校的基本任务,是贯彻执行教育为无产阶级的政治服务、教育与生產劳动相结合的方针,培养为社会主义建設所需要的各种专門人才。因此,在高等学校中所設置的任何一門課程都应該为这一总的要求服务;也就是,在金属切削机床課程中不僅要傅授本門学科的科学原理或業务知識,也要使学生了解本学科的發生与發展,以及领会在这个领域中达到科学認識的途徑和方法;同时还要宣传有关社会主义建设的方針政策,使学生理解所学理論問題和社会主义建設实际的关系;另外也应结合这些学習过程培养学生的共产主义思想和道德。这说明每门课程并不仅限于传授业务知識,也应结合课程 相似文献
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《中山大学学报(自然科学版)》1959,(2)
本校生物学系无脊椎动物学教研組在教学改革运动之后,即根据教育部颁布的的教学大綱和运动中教师同学們所提出的意見,集体編写“无脊椎动物学”讲义。讲义由全組教师分門負責搜集国内的有关資料,江靜波付教授执笔編写,并經全組教师討論修改。在一年級試用之后,同学們深感滿意,紛紛要求出版。因此无脊椎动物学教研组将我国常見的部分代表动物列为研究項目,由組内教师分别进行研究,借以充实教材;同时在許多問題上,重新钻研了有关 相似文献
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《北京师范大学学报(自然科学版)》1958,(1)
一、算术教学大綱 說明中学設立算术課程的目的:是培养学生自觉地、迅速地、确信地和最合理地进行分数和小数的运算,来解决在社会主义建設中日常所遇到的实际問題。过去算术旧教材是重复小学已学过的知識,有許多是可以不講或少講的,如整数的读法、写法、罗馬数字等問題。过去在教材中追求“严格”“完整”,不論整数、分数、小数都从加、減、乘除講起,好像小学没有学过似的,重复很多。浪費了許多时間和精 相似文献
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金徐銮 《温州大学学报(自然科学版)》1963,(1)
“剝夺者被剝夺”是資本主义积累的历史趋势,也是馬克思給資本主义制度所作的死刑判决。剝夺者是怎样靠剝夺起家的?剝夺者又是怎样发財致富的?剝夺者为什么又要被剝夺?剝夺者怎样才能被剝夺?这些就是本文所要阐述的几个問題。一、剝夺者是怎样靠剝夺起家的这里所說的“剝夺者”是指資本家。資本家之所以能夠成为資本家,就是因为他有資本,因为他剝削了雇佣劳动者。“資本”原先是从那里来的?也就是說資本家是怎样起家的?有人 相似文献
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夏邦栋 《南京大学学报(自然科学版)》1963,(14)
編輯部轉来了盧华复、馬瑞士、童晓光三位同志(以下簡称盧等)对我写的苏皖南部“江南隆起”北側之沉积建造一文的看法和意见。我仔細地讀了这一文章以后,使我深深地感到党的百家爭鳴方針的正确,由于盧等深入地钻研了我这篇論文、全面細致地提出了問題和意见,使我能够更深入地来认識这一些問題,并发现一些缺点和錯誤以便于改正。的确,我在写作該文时不論在理論方面或实际資料方面,在某些地方都可能是不够 相似文献
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法國半官報紙,對於意大利的要求的雖然始終採取緘默的態度,但是我們觀察一下一般過去熱烈親意,無論對於阿比西尼亞問題和西班牙問题,始終表示非常擁載墨索里尼的報紙,却是非常令人奇怪的。有些報紙,像Gringoire報,開始詆斥軍火商人意大利下院的突尼斯柯錫加示威運動的意義,“故意誇張”是不忠實。大半這種報紙,現在便在極力使牠們的讀者深信,大家不用擔憂,因為德國是不會援助意大利的。 相似文献
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本学期开学以来,我們进一步学习了毛主席关于教学改革的指示,反复討論了如何在“电动力学”教学中貫彻毛主席的指示。我們認識到在教学中調动学生的学习积极性和主动性,使学生能生动活潑的进行学习,把知識真正学到手,是一門具体課程的教学改革中十分重要的問题。因此我們教学小組就把調动学生的学习积极性和主动性作为本学期电动力学課教学改革的中心問題。經过半学期教学工作的实踐,我們体会到,要調动学生学习的积极性和主动性,最 相似文献
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怎样学习国际时事?“世界知识”的笔谈会已经提供了很多宝贵的意见,我同意他们的看法。如果你想好好打下研究基础的话,那么,我劝你学习一下国际关系史。学习国际关系史和学习国际时事有什么关系呢? 有很大关系。国际局势在不断地发生变化,而一切国际事件都有它的历史背景和根源。学习国际关系史会帮助你去深刻地、全面地研究当前国际时事,弄清它的来龙去脉,了解目前国际形势的发展及其趋向,把握国际关系发展的规律。 相似文献
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《北京化工大学学报(自然科学版)》1975,(1)
前言 目前,在我国以汽油为溶剂的順丁聚合过程中,挂胶問题較严重,它阻碍了生产的发展。通过工人、革命干部、革命知識分子的大量实践,通过大会战,挂胶問題得到不同程度的解决。毛主席教导我們:“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合。”我們工农兵学員和革命教师以批林批孔为綱,积极投入順丁攻关会战,以任务带教学,把教育革命进行到底。 相似文献