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“教学做”一体化应用于高职英语教学的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校的英语学习多是为了以后的就业做准备.所以在高职院校英语教学中,教师以实用为主,应用为原则,积极探索适合高职院校的英语教学模式,促进学生英语应用、实用能力的发展.进过积极的探索,英语教育者们提出了英语"教学做"一体化教学模式.本文主要从高职院校学生学习英语的现状出发,对"教学做"一体化应用于高职英语教学的探索与实践进行探讨. 相似文献
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20多年来,高职英语教学有了较大的发展,但随着高职院校招生和办学规模的扩大也造成高职学生英语基础不断下降的现实,高职学生的英语学习较多属于被动学习,缺乏学习的积极性、主动性。本文从高职英语教学现状的分析认为培养高职学生英语自主学习能力是高职英语教学成功的关键,也是高职英语教学良性发展的一个重要条件。 相似文献
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元认知策略对大学英语学习的积极作用已不可忽视。但在日常英语教学中教师对元认知策略的应用却不大重视。面对高职院校学生英语写作的困境,任课教师应该积极尝试和寻求各种有效方法,元认知策略在高职院校学生英语写作中的应用就是之一。 相似文献
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高职教育是我国重要的人才培养模式之一,担负着为国家输送合格实用性人才的重任。随着我国高职教育的快速发展,英语教学效果差、学生普遍对英语学习怀有抵触心理,已经成为制约高职院校健康、快速发展的因素之一。针对这一状况,提出在高职院校英语课上推广快乐教学的必要性,同时对实施快乐教学的措施进行了说明。建议积极、全面地在我国高职院校的英语教学中推广快乐教学模式,提高高职院校学生的英语水平。 相似文献
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为更好的适应社会需求,在高职护理英语教学中,培养和促进学生的自主学习有着非常重要的意义。本文通过对高职护理学生英语学习情况的分析,探讨在高职护理英语教学中如何培养学生的自主学习能力,使其掌握适当的学习方法,树立自信心,进而期望学生乐于学习英语,提高英语学习效率。 相似文献
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学习动机作为影响第二语言习得的最关键的因素之一,对学生学习第二语言具有无法估量的巨大作用。合适的学习动机是支持学生学习的强大动力,极大地促使学生发挥自身的积极主动性,对英语教学具有十分重大的意义。目前,我国高职英语教学存在教学模式陈旧,教学效率低下的问题,怎样提高高职学校英语的教学质量,成为高职学校和社会学术界的热点话题。二语习得的动机理论为高职英语教学提供了科学的理论依据,教师应该在实际教学的基础上,积极吸取理论中的精华,努力提高高职英语教学效率。 相似文献
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近些年来,随着社会的发展,我国高等职业教育进入了一个崭新的阶段。英语作为高等职业学校学生必修的一门基础课程在新时期的环境下也日益凸现其重要性和实用性。而高职校学生英语水平参差不齐,这对高职英语教师提出了更高的要求。本文就作者本人在高职英语教学改革中学习和积累的实践经验对高职英语教师如何开展英语教学进行了探讨。 相似文献
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高职高专院校学生普遍存在英语基础差的现状,学生以应试为目的学习英语,忽略了语言应有的实用交际作用,从而逐渐丧失了英语学习的兴趣。高职院校英语教师应该充分认识到激发学生英语学习兴趣对提高学生英语水平的重要性,同时,应努力与学生建立良性师生关系.积极采用现代化教学手段,不断丰富课堂文化知识,配合多种教学途径激发学生学习英语的兴趣,使高职高专英语教学走出瓶颈期。 相似文献
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通过对英语学习焦虑理论的分析,以便教师在高职英语教学实践中,善于发现英语课堂上焦虑的学生。探究这些学生焦虑的原因和对英语学习的影响,采取一系列减轻和克服学生英语学习焦虑心理的有效方法,从而大幅度提高学生英语学习的成效。 相似文献
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高职英语教学注重培养的是学生的英语综合应用能力,但高职学生在英语学习方面存在一定的困难。本文论述了高职学生英语学习中存在困难的主要原因,并提出高职学生的英语学习策略。 相似文献
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随着经济的发展,现在的学生思想和以前相比有了很大的变化。日新月异的实际情况也对当代高职英语教学提出了新的要求。我们需要改变传统的教学模式。建构主义理论认为学习是认知主体以自身经验和背景知识为基础的意义建构过程,对于我国高职英语教学模式的改革创新具有积极的指导意义。本文以全新版《大学英语》综合教程第5单元为例说明如何以建构主义理论为指导来进行高职英语教学模式的改革创新。 相似文献
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近几年,高职院校的发展速度比较快,录取的学生的综合素质普遍比往届有很大的差距。大部分学生因为英语底子薄,厌倦英语学习,出现了许多高职英语教学的问题,导致了高职学校英语教学的困境。如果要大力发展高职职业教育,英语教学就必须进行相应的改革。本文以高职英语教学中存在的现状为突破口,从教学理念,教学模式,教学方法和教学手段找到解决方法。强调应该引导学生对英语学习产生兴趣,并在实践中充分运用,两者互相促进提高,从而提高学生的英语水平和能力。 相似文献
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目前在高职院校中,英语课已经成为不同层次不同专业的一门基础课程。该文通过分析高职院校少数民族学生学习英语的障碍,找出高职少数民族学生学习英语对策,从而提高高职少数民族学生的英语水平,提高高职高专英语教学质量。 相似文献
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随着高职教育的发展,互动教学模式在高职英语教学中的应用越来越广泛。本文根据目前高职学生学习英语的现状和互动教学模式的特征,阐述了互动教学模式在高职英语教学中的应用。 相似文献
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本文根据新时期高职英语教学的特点,结合社会实践性需求和高职学生英语学习现状,从任务型教学理念出发,针对如何在高职英语教学中合理运用任务型教学法提出可行性建议。 相似文献