探究式教学方法在职业教育中的应用

探究式学习应用于职业教育课程改革中,是对教学方法改革的一个探索,并具有积极的实践意义。在这个过程中,教师的引导作用相当重要。本文对探究式教学中教师的引导进行了分析。     

浅议小学语文教学中的探究式学习

中国经济在不断发展和提高,对人才的需求也越来越大。传统的人才在我国已达到饱和状态,为促进中国经济继续发展,迫切需要引入大批创新人才。当前,我国正进行新一轮的教育教学改革,在诸多改革项目中,尤其以探究学习引起了社会各界的广泛关注,也是教育改革中的一项重要措施,我们要使探究学习走进课堂,尤其是小学语文教学课堂。因为小学教学奠定了学生的基础,是学习过程中一个最为重要的阶段,而语文是保证我国灿烂文化得以传承的重要科目,所以我们需要探索语文教学中的探究式学习。     

贴近学生生活 改进识字教学

识字是阅读和写作的基础。改革识字教学，尽快满足学生读写的需要，是小学低年级语文教师无法回避的问题。如何让学生在认识事物和参与各种活动的过程中，愉快高效地识字，是笔者多年来始终关注并积极实践的课题，以下便是从教学实践中总结出的一些识字教学方法。     

情感体验在小学语文教学中的意义及实践途径

新课程理念下小学语文教学应该加强情感体验,情感体验在学生获取知识、形成健全人格、进行德育教育中具有重要的作用和意义,在小学语文教学中促进学生情感体验的途径也是多方面的,作为教师,在教育教学活动中要高度重视情感体验的重要作用,探索促进学生积极情感体验的方法和途径。     

新课程理念下小学语文教学中"过关斩将"新说

小学语文新课程标准指出,语文教学应在师生平等对话的过程中进行,学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者,教师应引导学生在实践中学会学习。同时语文新课程标准要求教师必须转变教学观念,改革旧的教学方式。在认真学习了语文新课程标准后,自觉地改进教学方法,力求在课堂教学中体现新的教学理念,优化语文教学过程越来越紧迫地呈现在我们教师面前。     

让学生成为课堂教学的主角

21世纪呼唤人的主体性，因此，大力弘扬主体精神，把主体精神的培养落在课堂教学中，是小学数学实施素质教育的关键所在，也是小学数学教育面向21世纪的发展方向。小学数学教学表现主体精神不仅是教育观念的重大转变，而且体现在教学过程中，教师要运用各种教学方法引导学生参与学习，主动学习，指导学习掌握思维方法和学习方法，发挥学生在教学中的主体作用，让学生成为学习的主人。     

课改后探究式教学法在高中物理教学中的应用

坚持＂以人为本＂的理念,是新课改对高中物理提高的要求。随着我国新课改的全面深入实施,探索＂以人为本＂的高中物理教学方法,已经成为各类学校和广大高中物理教师关注的热点和焦点问题,而探究式教学正是一种＂以人为本＂的教学方法,不仅能够充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,而且还能够推动高中物理教学方法改革。该文通过对探究式教学在高中物理教学中应用的重要意义以及基本原则进行分析,就如何在高中物理教学中开展探究式教学提出对策建议。     

关于让小学写字教学充满活力的探讨

小学写字教学是小学语文教育的主要组成部分,是提升学生素质的基础。我国汉字文化博大精深,对于汉字的学习,学习基础是汉字的基本笔画和笔顺。因此,语文教师在教学过程中,要特别强调学生牢记汉字的笔画和笔顺。小学生初学汉字,基本上是在画字,照猫画虎,笔画和笔顺并不规范,需要教师耐心的引导和培训。     

新课改中关于作文教学的几点思考

语文新课程改革正在紧锣密鼓的进行着，作为一线教师，我们的教学方法也在一步步的革新着。作文教学是语文教学的“重头戏”。因此，作文教学方法的改革，也是语文教改中的重中之重。下面我就作文教学方法的改革谈谈自己的思索。     

语文教学中的德育渗透

德育是教育的灵魂。一个人的德育好坏与否在人的一生中是至关重要的。作为一名小学语文教师，在语文教学中，我总不失时机地探索着在语文教学中渗透德育的方法，并实践于自己的教育教学中。我国著名教育家于永正也说过：“当老师教育学生时，如果学生知道你在教育他，你的教育就失败了。”     

浅谈小学语文教学中如何引导学生学以致用

随着科学技术的不断发展与完善,小学语文教学的教学形式得到创新,全面培养小学生创新意识及实践能力成为我国基础素质教育的重心。小学语文教学实践过程中科学引导学生学以致用,是新时代背景下教育发展的必然要求。本文主要针对在小学语文教学中如何引导学生学以致用进行探究与分析,以期为我国素质教育教学改革提供参考与借鉴。     

新课改下小学语文作业优化设计的探索与实践

课后作业是对教师课堂教学的延伸,同时也是强化学生自主学习能力,巩固课堂教学的有效措施。小学语文教学活动与课后作业存在着密切的关联,它是学生实现自主学习的主要途径,同时也是自主学习中的关键内容。在新课程改革广泛开展的教育背景下,探索小学语文作业的优化设计方案,实现语文课程人文性与工具性的协调和统一,是现阶段广大语文教学工作者亟需解决的问题。本文以新课改环境下的小学语文作业优化设计为中心,深入分析了实施作业优化设计所遵循的基本原则,并对实际改革中的具体方案和实践进行了阐述,以期为推进我国小学语文教学,优化语文作业质量提高学生学习能力,略尽绵薄之力。     

探究式教学法在高中生物教学中的运用

高中生物课程改革的逐渐深入,要求生物教师必须要树立全新的课程理念,并且要把全新的理念贯穿在教学的始终。教师要通过各种教学方法去激发学生的逻辑思考,增强学生的合作探究能力和思维创造力。在教学过程中,教师要能够充分的运用探究式教学方法,一方面增强教师的教学水平;另一方面,探究式教学增加了学生在课堂中的参与度,激发学生的兴趣和思维,能很好的实现“把课堂还给学生”,激励学生积极主动的学习。     

浅析如何在小学语文教学中实施探究性学习

在小学语文教学过程中,教师通过创设课堂情境来激发学生学习兴趣、激活学生创造思维,教会学生探究性学习的方式方法,学生掌握探究性学习方法能够提升自身语文综合素质。在小学语文教学实际中,教师要打破传统的授课方式,把探究式、自主式等学习方式应用到课堂中,鼓励学生主动参与课堂,开展合作学习,此外,教师还要对探究性学习实质进行全面的理解,注重培养学生探究性学习能力。该文对如何在小学语文教学中实施探究性学习进行浅析。     

小学语文综合性学习活动教学策略初探

语文教育是我国基础教育阶段的必要教学内容,也是让我们的小学生打下坚实的母语文化基础的重要阶段.因此,通过探索小学语文综合性学习活动的教学必要性,发现新的教学策略,进而探索教学方法和手段的应用,为小学语文教学提供必要的教育理念和手段的支持,具有重要的意义.     

浅谈小学语文教学中对学生综合素质的培养

随着我国教育事业的迅猛发展，人们已经越来越认清素质教育的重要性。我国的社会发展和经济建设更是要求我们加大对学生综合素质培养的重视程度。而小学阶段是学生身心发展的开始阶段，也是综合素质养成的关键时期。这一时期的学生由于自身发展的不够成熟，比较容易培养和引导，因此在小学语文的教学过程中，教师要注重对学生综合素质的培养，促进学生的全面提高。该文就是在多年累积的教学经验的基础之上，针对学生综合素质的提高方向和培养方法做出全面的分析和研究。     

小学语文基于核心素养导向的教学

新时代背景下不断探索改革,提出了核心素养教育观念。小学语文作为基础教学科目,需要教师将目光放置在提升学生的核心素养上面。新课改对于各个学科中的核心素养教育提出了要求,教师根据这个方向进行教育教学,能够提升学生的综合能力。该文阐述了语文核心素养的构成,基于核心素养导向的小学语文教育的重要作用,提出了落实小学语文教育核心素养的方法。     

素质教育背景下关于数学探究式教学的思考

近年来，随着素质教育的推广，新兴的教学理念逐渐提出，学校教育教学方法也不断进行革新，一些更加符合学生身心发展状况的新式教学方法开始流行，探究式教学就是其中的一种，因此，本文主要站在教师的角度对数学教学过程中探究式教学方法的使用状况进行分析和评价，并就其更加合理的被使用提出一些想法和建议。     

小学语文课堂提问的技巧初探

课堂提问是贯彻教学意图，师生之间进行信息交流的重要手段。在小学语文教学中，恰当的提问，对于准确了解教育对象，开发学生智力，启发学生思维，活跃课堂气氛，检查教学效果，提高教学质量，都有积极作用。因此在小学语文教学中，教师必须掌握课堂提问这一技巧。[第一段]     

小学数学基础教学探析

九年制义务教育中的小学教育是教育体系中的基础教育，是学生进入学校接受正规的学校教育的开始。所以教师在进行小学阶段的数学教学时，要充分考虑学生的实际情况进行教学，同时，在课程标准中，对小学学段的数学教学也有具体的要求，教师在教学中，要具体的考虑教学目标和教材。