地方院校电子信息工程实验教学改革与探索

为了给地方发展培养更多的工程应用型人才,湖南理工学院对电子信息工程专业的实验教学进行了综合改革,主要从实验教学体系、实验教学模式和实验师资队伍等方面进行了改革。实践证明电子信息工程专业实验教学改革在应用型人才培养方面取得了丰硕的成果,值得其他高校借鉴。     

关于改进电子信息工程专业实验教学方法的探索

实验教学对培养电子信息工程专业学生的动手和创新能力起着重要的作用,本文分析了电子信息工程专业实验教学现状,结合个人实验教学经验．阐述了改进实验教学方法的措施,使教学效果明显提高。     

电子信息工程专业实践教学改革与创新

随着我国的信息技术的不断发展,电子信息工程专业的实践教学显得十分重要。创新电子信息工程专业的实践教学,需要教师结合电子信息专业的时代特点进行学生的培养教学,还需要高校加强师资队伍的建设与加强校企联合,创新激励制度,为学生实践提供更多机会与保障,最后是安排学生的专业素养教学,约束学生的实践行为。我国对学生的综合素质要求不断提高,这需要教师加强专业的实践教学。在电子信息工程专业教师要加强在基础设施设备上的投入,帮助学生学习更前沿的科学技术,并且高校要根据自身学校的特点进行电子信息工程专业的改革创新,不同的特点,可以发展学生不同的能力。该文将概述电子信息工程专业实践教学改革与创新。     

电子信息技术虚拟仿真实验教学平台的建设与实践

目前,我国许多高校均开设了电子信息工程专业,该专业涵盖了丰富的知识,涉及到了计算机技术、信息通信和电子科学等诸多内容,属于应用型学科,对于实践性的要求较高,教学目的在于培养学生的实际操作能力,为社会提供高专业素养的人才。我国于2013年启动了虚拟仿真实验教学的建设工作,首次提出将虚拟仿真技术引入高校的实验教学中,虚拟仿真实验教学平台的建设和实践,是培养学生实践能力、创新能力和创造能力的重要途径之一。该文对电子信息技术虚拟仿真实验教学平台的建设和实践进行分析。     

电子信息工程教学与物联网技术人才培养

本文研究电子信息工程专业与物联网技术应用专业方向二者之间的关系。从系统论观点看,电子信息工程专业是一个系统,而物联网技术应用专业方向则是这个系统下的一个要素（子系统）。电子信息工程教学指导和支持着物联网技术应用专业方向,表现在专业知识体系建设和实践教学体系建设上。同时,物联网技术应用专业方向又对电子信息工程教学有反作用,表现在为后者提供经验和提出课题。     

电子信息工程专业教学模式改革的探讨

电子信息工程专业一直是高校的传统专业之一。随着我国经济和科技的迅速发展,电子信息工程专业在有些领域方面的理论知识过于陈旧而不能跟上现代电子科技发展的步伐,课程之间的内容联系不够紧凑,缺乏统一明确的目标,学校在关于对学生的动手实践方面的教学力度不足,教学手段较为单一。这些落后的教学模式都已成为电子信息工程专业发展的桎梏。该文将通过对电子信息工程专业的主要教学模式,进行相关的分析和讨论,首先分析目前高校电子信息工程专业的教学内容,以及教学模式存在的不足之处;其次就这些问题提出相应的改革方案;最终希望通过该文的分析和研究,能够给予相关的电子信息工程专业教学模式的改革,提供一些可行性的参考建议。     

《电子电路测试与仿真》实验教学研究

本文根据电子信息工程专业的实验教学体系构建要求,结合笔者多年指导实验教学的经验,以此提出《电子电路测试与仿真》实验教学的研究与实践的项目研究,进行了实验教学内容、方法、考核等方面的改革,对实验教学实施的特点进行总结,突出了"虚""实"结合的特色化教学实践。     

电子专业综合性实验的研究与探讨

针对在电子信息工程专业中进行的综合性开放实验教学实践情况,从选题的合理性、实验的组织、实验教学评估等方面进行了探索,结果表明,综合性开放实验教学能有效激发大学生的学习主动性和创造性,促进大学生素质的全面提高。     

“人工智能”技术融入应用型电子信息工程专业人才培养探索

随着电子信息产业的数字化、智能化、网络化、自动化,业界对高校电子信息工程专业毕业生的基本素质和实践能力提出了更高的要求。如何将“人工智能”新技术融入电子信息工程专业的建设中、更好地贴合信息产业发展的实际需要,是当前应用型本科高校急需考虑的重要问题之一。通过培育人工智能文化、优化培养方案和课程体系、强化复合型师资培养、加强实践平台建设、完善实践教学体系、促进产教融合等措施,培养“人工智能”技术加持、专业基础扎实、软硬件开发能力过硬、技术视野开阔、工程意识强的电子信息工程专业毕业生,以更好适应全球电子信息产业的迅猛发展。     

高职院校《高频电子线路》课程教学改革的探讨

《高频电子线路》是电子信息工程、通信技术等相关专业的一门重要的专业基础课。本文从教学内容、教学方法、教学手段等方面,对高频电子线路的理论教学与实验教学改革进行了探索。     

电子信息工程专业教学体系改革研究

随着社会信息化的深入,电子信息类人才需求量也随之加大,要求却各有不同。通过十多年的实践探索,结合我校信息工程专业教学大纲和实践教学体系的实际情况,尝试采取订单式人才培养模式。本文主要阐述了电子信息工程专业教学改革具体举措,对地方普通高校电子信息工程专业发展进行了新的尝试,具有一定的示范作用。     

电子信息工程专业建设方案探讨

电子信息工程专业是南京工程学院的特色专业。本文根据国家"十五"重点课题要求,针对电子信息工程专业的学科特点和实际情况,从理论教学、实践教育、毕业设计、师资队伍建设等角度,提出了一整套电子信息工程专业教学实践一体化建设方案。     

电子信息工程发展研究

一个国家的电子信息工程技术发展水平在很大程度上体现着这个国家的整体发展水平,因为随着社会经济的不断发展,社会对于电子信息技术的要求也在不断的提升。可喜的是自建国以来我国就将电子信息工程的研究列入了科研项目的重点,随着我国科研力度的不断加强,电子信息工程技术在我国有了长足的进步与发展。尤其是改革开放以来,我国以更开放的姿态融入到世界经济活动当中去,我们可以看到现代电子信息技术在我国普通人的日常生活中已经开始成为较为常见的技术,近几年可以说电子信息相关的技术已经遍布我们的四周,随时可以看到电子信息技术给我们带来的便利,可以这么说,我国的电子信息技术发展的时间虽然很短,但是发展的速度确是空前的,效果是极为明显的,该文将结合我国的电子信息工程技术的发展现状进行分析,针对在实践活动中出现的一些问题进行探讨,希望对我国的电子信息工程发展研究有所帮助。     

电子技术实验教学学习网站的设计

实验教学是教学的重要组成部分。基于Internet的网站资源的辅助教学模式,提供学生自主的交互式学习方式。文章结合广州大学对电子信息工程专业的《模拟电子》、《数字电子》的两门实验教学的辅助学习网站的建设对实验教学网站的建设模式进行探讨。     

电子信息工程专业建设思考

我国电子信息工程发现虽然取得了一定的成就,但是仍旧存在创新意识和能力不强,电子信息工程市场未形成良好的市场氛围的发展现状.随着社会对电子信息工程专业人才需求的加大和要求的提升,在这样的发展现状下,高校作为电子信息工程人才培养的阵地采取何种方式来培养和提升学生的专业素养和技能是急需思考和解决的课题.针对这样的课题,进行专业建设是一个比较好的思路,如何进行专业建设则可以从加强师资队伍建设,提升师资水平;建立竞赛机制,培养学生的创新能力和意识;开展教学改革,提高学生实践能力和开展教学改革,提高学生实践能力等三方面着手.     

电子信息专业实验教学改革初探

介绍了重庆大学电子信息工程专业实验教学体系的建设和改革思路。通过加强实验教师队伍建设,深化实践教学改革,加强实验室开放等措施,培养具有创新意识、创新精神和创新能力的电子信息高素质人才。     

电子信息工程专业实践教学体系的构建与实施

针对我校电子信息工程专业实践教学的现状，通过对实践教学体系深入研究，提出了电子信息工程专业实践教学体系构建的思路，并提出了实践教学的实施方案．     

多层次实验教学模式的构建与研究

在分析高校传统实验教学模式不足的基础上,以电子信息工程专业实验教学改革为基础,重点阐述了多层次实验教学模式的构建及其应用效果.在多门实验课教学改革的基础上,改革实验教学体系、丰富实验教学内容、改进实验组织方式,探索构建“一体化、多层次、开放式”的实验课教学模式,进一步培养学生的创新能力和实践能力.     

电子信息工程的现代化技术分析

伴随着网络技术与电子信息技术的蓬勃发展,电子信息工程作为一门新兴学科,已广泛深入各行业领域的实践应用过程当中。可以说,电子信息工程已成为多个行业领域持续发展与更新的最基本驱动动力。对于我国而言,在电子信息工程需求持续攀升的背景作用之下,电子信息工程现代化技术的需求更加的剧烈。本文依据这一实际情况,以电子信息工程现代化技术为研究对象,首先就电子信息工程现代化技术的应用领域进行了简要分析,在此基础之上,详细研究了电子信息工程现代化技术的完善措施,上述相关问题希望能够有助于电子信息工程的进一步发展,为各行业领域的持续发展与更新提供更加巨大的潜力。     

电子信息工程的现代化技术探究

电子信息工程的现代化技术对我国的经济发展起到了重要的促进作用,可以说电子信息产业是一项利国利民的产业。我国电子信息工程的现代化技术的稳定发展还需要更多的时间来完善。首先介绍了电子信息工程现代化技术的发展现状,然后对电子信息工程现代化技术的发展过程中存在的一些问题进行了探讨,并就如何解决这些问题提出了笔者的观点。