以池塘富营养化调查为例探讨环境工程微生物学实验教学改革

根据环境工程专业的培养目标,以广西大学教学改革为契机,结合环境学院实验教学的目标任务和特点,以池塘富营养化调查为例,阐述了环境工程微生物学实验教学改革的意义和做法,探讨了新的实验教学模式的优缺点。     

环境工程专业环境生态学课程实验教学改革研究

针对目前环境工程专业教学实际,以及环境生态学课程实验教学存在的不足,从环境生态学实验教学目标、实验教学体系、实验教材建设、教学效果评价以及学生考核评价等方面探讨了环境生态学课程实验教学的改革途径,以期为环境工程高素质应用型人才的培养奠定基础.     

环境微生物学课程教学探索

结合环境微生物学教学特点及河南大学的实际情况,对教学内容、教学方法、实验课程设计及安排等方面进行了改革和探索,为环境微生物学教学改革提供了建议和具体实施方法.     

环境微生物学教学改革与探索

环境微生物学是环境科学相关专业中比较重要的一门专业基础课,该课程的主要目的是培养学生的理论基础和较强的实验能力.在教学过程中,由于内容比较抽象、不直观等原因,学生的学习兴趣并不高,因此如何激发学生的学习兴趣对本课程的教学极其重要.结合环境微生物学课程特点及学校实际情况,从教学方法、教学内容及实验课程设计等方面进行了探讨,为环境微生物学教学改革提供一定的建议及参考.     

环境工程微生物学实验课教学改革的初步尝试

旨在提高学生实验动手能力和实验教学效果,对环境工程专业《环境工程微生物学》实验课教学进行了改革尝试,在原有实验的基础上增加了综合性大实验“环境工程微生物综合大实验”,结果表明：“环境工程微生物综合大实验”对培养学生实验动手能力非常必要,实验教学效果显著提高。     

环境工程专业实验的建设与改革

阐述了环境工程专业实验建设的特点.详细分析了环境工程专业实验教学现状,结合当前实验教学和社会发展,在改善实验环境,改革专业实验教学方法,注重学生创新能力和动手能力培养等方面进行了探讨。     

基于能力培养的环境微生物学实验课程教学改革研究

为提高实验教学的质量,对环境微生物学实验教学内容、教学方法和考核方式进行改革.增加分子生物学实验和设计性实验,调整验证性实验和综合性实验的比例,使学生得到较好的技能训练,培养学生分析问题和解决问题的能力;引导学生参与课前准备工作和课后打扫工作,引入蓝墨云班课新媒体教学,激发学生的学习兴趣;改变授课模式,采用模块化的教学形式;构建多元化的过程性考核体系,客观、公正和量地评价每一名学生.     

工科分析化学实验教学改革与实践

对工科分析化学实验教学进行改革 ,修订了教学大纲和教学计划 ,增设设计性、综合性实验内容 ,改革了教学方法 ,完善了考核办法 ,在教学实践中取得了良好的教学效果     

卓越工程师背景下环境微生物实验教学改革

探讨了卓越工程师背景下微生物实验的教学改革实践,从改革实验教学目标、优化实验课程设置和改进教学方法等3方面对环境工程微生物实验课程进行了一系列教学改革尝试,以培养大学生的自主创新能力和工程实践能力.     

应用型大学微生物学课程教学改革

对微生物学的整体教学进行系统化调整,从微生物学应用型专业人才培养角度出发,对课程教学改革进行了探讨.结果表明,改革有利于提高学生对理论知识的理解和应用,有利于提高学生的实践能力和创新能力.     

师范类微生物学实验课教改与实践

为了适应高等学校教育教学改革的方针和政策,从学校的具体情况出发,对微生物学实验教学进行改革,实现从基础验证性实验到以微观的分子生物学技术为主的综合性实验,从互不相干的单独实验内容到相互关联的综合性实验的转换,进而提高学生学习兴趣,培养学生创新思维能力.     

环境监测课程教学体系改革

针对当前环境监测以及实验课中存在的问题,从环境监测理论教学内容与方法、实验教学内容与方法进行了改革.结果表明,理论课教学内容改革方面:环境监测课程讲授内容不仅应具有全面性,而且在注重教学内容全面性的基础上也需要精炼教学内容.理论课教学方法改革方面:采用多种教学方式相结合进行理论教学方法的改革.实验教学内容改革发面:体现在监测实验课程建立了3个层次的实验模式,且综合型实验内容比重得到增加.实验教学方法改革方面:采用任务驱动式实验教学方法,增强学生的环境监测实践能力.     

新时期环境规划学课程教学改革

为适应国家环保行业对新时期环境规划管理人才的需求,OBE教育理念以学生为中心的要求以及高速发展的环境科学技术,结合国内相关院校环境规划学课程的教学改革实践和自身教学过程中发现的问题,对河南大学环境规划学课程进行了教学改革和探索,取得了一定的效果.     

能源微生物课程教学改革的探索与实践

为了更好地培养系统掌握微生物学的基本理论知识、基本实践技能的能源工程专业人才,提高学生应用微生物学理论和技术去解决能源科学领域中实际问题的积极性,针对农业建筑环境与能源工程专业的微生物学教学优化进行了探讨.紧密结合专业特点,选择合适的教材,调整教学内容,加强实践环节,取得了良好的教学效果.     

生物化学实验课教学改革

结合生物化学实验教学的现状 ,对教学内容和教学方法进行了改革和探索 ,取得了良好的教学效果 论述了具体的作法和体会 .     

泛函分析教学的改革

结合泛函分析的课程建设和教学实践,以课程基本理论为指导,对提高学生的创新能力进行了探讨.提出了优化教材及教学内容,形成合理教学方法和手段,适当使用多媒体辅助教学,逐步完善网络教学平台建设等泛函分析教学改革措施.这些措施促进了泛函分析的教学,提高了学生分析问题和解决问题的能力.     

人体及动物生理学实验教学的改革

介绍了人体及动物生理学实验教学改革的基础 ,教学内容、教学方法改革的措施及效果