迎接21世纪 把计算机基础教育推向新高度

一、计算机技术发展对教育的挑战50年来，计算机技术的发展可谓“迅猛”，计算机对人类生活的影响可谓“无可估量”。现在，到处都在谈论信息高速公路，计算机文化已深入人心，第二次计算机普及高潮已进入各个领域。几年前我们提出：“要把计算机从计算机专家手中解放出来，成为广大群众手中的工具”，如今这正变为现实。第二次计算机普及高潮的特点是全方位、多层次的普及，是向着一切有文化的人群普及。这次计算机普及由政府部门出面号召、组织与推动，并作为职业和岗位的要求。当今，计算机已和外语一样成为谋职的基本技能。不掌握计算机…     

艺术院校计算机基础教育课程设置探讨

本文探讨了目前艺术院校计算机基础课程设置和教学现状及存在的问题,从培养新时代艺术人才的角度出发,提出了关于艺术院校计算机课程设置改革的设想.     

面向21世纪的非计算机专业计算机课程建设

探讨非计算机专业计算机课程设置的思路和目标，分析计算机课程建设的改革方向。     

适应人才需求的高校计算机教学模式

当前人才市场的需求模式使得现行的高校计算机教学体系显示出羸弱的特征,总体表现为宽口径的学科教育和专业领域知识深度要求之间的矛盾。本文从计算机教学多元化、专业化、网络化等方面,探讨了为了适应人才需求的计算机教改方向。     

计算机基础教育软件需求调查与分析

以问卷调查统计的方式，统计了佛山科学技术学院理、工、机、电、文、商等不同专业的地在ＤＯＳ，Ｗｉｎｄｏｗｓ及多媒体等多种环境下的各类软／课件的需求情况，研究了各专业学生对计算机的兴趣、取向，目的是为学生的学习提供更有意义的资源和支持。     

对计算机基础教育和课程建设的改革与实践

论述了在计算机基础教育上应分阶段进行，并提出了具体措施。     

职业院校计算机基础教育探析

信息化时代,知识快速更新的步伐中,要加强计算机基础教育,提高教学效果,加强学生职业应用能力的培养,为未来工作打下坚实的基础。     

面向21世纪的会计教育

会计人员的知识结构和能力，是随着社会经济发展的需要而变化的。随着21世纪的来临，会计人员所需要的知识结构和能力将更加深化和综合化，会计教育正面临着新的挑战。通过比较研究和理论分析，会计教育的目标应定位于复合型专业人才的培养上，21世纪的会计人才需要具备五种知识、六种能力，同时应该按照4∶3∶3的比例配置专业知识、基础知识和一般性财经知识，并采取有效措施解决能力训练以及有关课程之间的重复问题。     

21世纪我国基础教育概况

近年来,我国教育界与社会各界都十分关心中小学的教育改革与发展。笔者运用定义、举例和分析等方法,主要从现状、价值观及发展趋势三个方面对21世纪我国基础教育的概况进行简要的阐述,以便更多人了解。     

谈非计算机专业的计算机基础教育

随着我国计算机应用事业的飞速发展,在广大的非计算机专业的学生中开展计算机基础教育显得十分必要。本文通过分析我校开展计算机基础教育的情况,提出了一些在各高校中普遍存在的问题以及解决问题的措施。     

加强师范院校理科学生基础教育的探讨

本文就师范院校理科教育怎样更好地与中学教育衔接，对物理、化学、生物的课程设置提出了几点改进意见。     

浅议计算机等级考试和计算机基础教育

计算机基础教育是面向95％以上大学生的教育，利用省(市)级的计算机等级考试考核高等院校计算机基础教育质量，有利于高校计算机基础教育工作的发展，但也容易使计算机基础教育走进应试教育的误区，应该引起重视。     

浅议计算机等级考试和计算机基础教育

计算机基础教育是面向95%以上大学生的教育.利用省(市)级的计算机等级考试考核高等院校计算机基础教育质量,有利于高校计算机基础教育工作的发展,但也容易使计算机基础教育走进应试教育的误区,应该引起重视.     

阶梯式计算机基础教育

随着中小学信息技术课程的开设、应用型人才培养的需求和信息技术的不断变化,高校的计算机基础教育面临着前所未有的挑战,这就要求高校的计算机基础课程要不断地进行创新.本文从课程设置、教学内容、教学手段等方面进行分析,阐述了应用型人才培养和阶梯式计算机基础教育相结合的教学模式.     

非计算机专业的计算机基础教育

０　引言随着计算机的迅猛发展，网络技术、多媒体技术正逐渐迈向教育领域，给教育带来深刻的影响和变化。教育作为社会的一个重要组成部分，正面临着一场深刻的变革。传统的以教师、课堂为中心的教学模式已不适应信息社会发展的要求。面对挑战与机遇并存的发展形势，世界范围内的多层次、多侧面的计算机基础教育热潮正在蓬勃兴起。特别是２１１工程的启动、ＣＥＲＮＥＴ网络的逐步实施及校园网的建设，为我们在教学中引入新的教学模式提供了可能。１　非计算机专业计算机基础教育的培养目标１－１　在校期间培养学生使用计算机软、硬件的能…     

高师非计算机专业计算机基础教育研究

随着计算机及其应用技术的迅猛发展，计算机应用能力已成为高师学生知识结构中的一个重要组成部分，本文通过我省目前高师非计算机专业的计算机基础教育现状进行分析，探讨，并结合我省《计算机等级考试》了提出了开展计算机基础教育的一些新思路。     

从计算机人才需求探讨计算机教育

针对用人单位对计算机人才的具体要求,从如何培养学生的团队协作、创新精神、独立解决问题等方面探讨如何进行计算机教育。     

师范类非计算机专业计算机课程设置的几点思考

师范类院校计算机基础教育肩负着培养合格的新型教师人才的重任.师范类高校非计算机专业计算机课程体系的设置直接影响到师范生的信息素养及信息技术的使用水平.结合CFC 2004、2006精神,师范类高校非计算机专业课程的设置应坚持面向应用的方向进行改革,不断实践,进而完善课程体系的建设.     

莆田市及周边地区计算机类人才需求的网上调研报告

为研究莆田市及周边地区用人单位对计算机类人才的基本需求状况,准确定位专业培养目标,进一步优化人才培养方案,本文对用人单位对计算机类人才的需求进行了网络招聘岗位的统计分析。