美国：婴儿有更为复杂的情感

一个多世纪以来，人们一直相信，婴儿的思维是非常简单的，他们只会模仿周围的人，而且仅仅掌握着一些最基本的情绪——高兴、难过和生气。然而，美国一项最新研究结果则显示．婴儿并不像人们以前所认为的那样“单纯”，相反，他们拥有复杂得多的情绪和智力。     

寻找战胜“失落”的方法

设计理念： “失落”是一种负性情绪。所谓负性情绪是指人在不利的外界及不利的自身环境下产生的苦闷、寂寞、忧郁、失意、不安、愤懑、痛苦、嫉妒等情绪。“失落”这种负性情绪，是指精神上产生的空虚或失去寄托的感觉，往往是由于我们的需要没有得到满足而产生的不快乐、不满意、痛苦、失望、烦恼等情绪体验。通过此次活动学会整理负性情绪、认识负性情绪发生发展规律，认识到开放自我、学会合作的重要性，从而产生合作的愿望。     

国外关于情绪的认知关系研究的新进展

情绪与认知的关系历来是认知心理学研究的重要课题，在情绪的产生中是否需要以认知为中介，不同的学者对此提出了不同的观点，新近提出的MEM理论较好的解决了这种分歧。关于情绪状态对认知的影响的研究主要集中在记忆领域，基本上是沿两条路线展开的：一是心境一致记忆，另一是心境依存记忆。     

儿童情绪表现规则的认知发展及其影响因素

情绪表现规则是情绪理论中的一个重要概念。情绪表现规则的概念最早由Ekman和Fticsen在其跨文化研究中提出，从那以后，出现了许多关于情绪表现规则的研究。情绪表现规则制约着情绪表达行为的合适性。人们根据情绪表现规则调节或控制自己的情绪。儿童的情绪表现规则知识随年龄增长而发展，这种变化是认知、社会、言语和身体发展等各方面因素复杂而相互作用的结果。儿童的情绪表现规则知识受人际背景、家庭环境、社交能力、情绪性质等多种因素的影响。     

别让嫉妒心理作祟

嫉妒是一种负性情绪，是指自己的才能、名誉、地位或境遇被他人超越，或彼此距离缩短时，所产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的情绪体验。嫉妒是由不平衡心理产生的特殊感受。嫉妒心理的产生是差别和比较的产物，属于一种内心情绪体验。差别和比较的结果是：从差别和比较中形成心理不平衡，基于此而想平衡这种不平衡的心理。但所采用的方式常常是消极的。     

浅论情绪与人的健康

人们经常处在一定情绪状态下。不同情绪在人们工作、学习和生活中起着作用，而且直接影响到人们的工作、学习、生活，甚至还影响到人们的健康。心理学家认为：“情绪是心理健康的窗口”。这是非常有道理的。一、情绪的含义及主要特征（一）情绪是人对客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验，是人在认识或作用于客观事物时，根据客观事物是否符合自己的需要而产生的各种相应的内心体验和外部表现。这里所谓是否符合于自己的需要，决定于客观事物和人的需要之间所存在的关系。这种关系的不同，人对客观事物就抱有不同的态度，…     

中国优秀传统文化与人文素质教育

心理素质教育作为高校德育的重要组成部分，标志着其重要性已越来越受到教育界的重视。大学生是社会生活中最活跃最敏感的群体，时代的变化和冲击对他们的影响也最为明显。从高校大学生心理素质现状来看，在情绪调节、心理发育等方面存在着种种隐患。在这种情形下，对大学生进行情绪教育显得尤为必要。情绪教育是提高大学生整体素质的途径，也是大学生克服情绪障碍，保持心理健康的手段。高校的情绪教育可以通过开设情绪教育讲座或课程，设立心理和情绪咨询、辅导机构，开展情绪训练计划等方式，促进大学生的心理健康和全面发展。     

如何提高学生音乐欣赏的兴趣

音乐欣赏课可以引起学生对音乐的爱好，并使这种爱好持久下去而产生一种情绪上的力量，这就是兴趣。有了兴趣，更能开阔学生的音乐视野，丰富学生的情感世界。而小学音乐欣赏教学课堂，如果单纯地让学生聆听音乐，学生的兴趣不高，且注意力容易分散。教师只有采用丰富多彩的教学形式，抓住他们的兴趣点，方能吸引学生专心地聆听音乐，从而提高审美能力。笔者就如何提高学生音乐欣赏的兴趣谈谈粗浅认识。     

激情以明理——谈语文课思想教育的渗透

如何把思想教育渗透于传授知识和训练技能的教学之中，这也是语文教师的重要课题。在平常的教学中往往忽视了学生在学习过程中的感情滋生和情绪变化，致使学生没有能够从课文的优美文字和深刻意境中滋生相应的感情，从而产生相应的情绪改变。这种滋生感情、改变情绪的过程，就形成了学生的情感体验。这种情感体验的过程，加深了学生对课文所叙述和描写的内容的理解，     

试论纳兰边塞词的时代个性

纳兰性德在中国词史上是个特异的存在。他那与其出身、身份、教养等极不相称的词作风格，引起人们多方的分析与揣测。笔者试图以边塞词作为切入点，探求他这种不相称的由来和表现。纳兰边塞词这种抑郁感伤的情绪与他所处的时代是分不开的。清朝不同于唐王朝和宋王朝，社会上弥漫的晚明遗民情绪与满族旗人特有的感伤情绪相交织，在满汉思想文化冲突的大背景下，构成那个时代特有的悲情色调，体现于纳兰的词作中，形成挥之不去的凄迷与逃避的情调。     

激励——班主任工作的法宝

激励法，就是通过对学生的鼓励、发动，使学生产生激奋情绪，从而唤起学生的学习热情的一种方法。心理学理论认为：人的一切行为都是因受到激励而产生的，长期的教育工作实践使我感受到，老师的一个鼓励的眼神，一个恬静的微笑，一句温柔亲切的话语，往往会使学生高兴半天，同时受到这种情绪的激励而奋发向上。[第一段]     

摄影艺术中的情绪表达

每幅摄影作品都在表达某种情绪,这种情绪正是摄者与被摄者(体)双方情绪高度和谐统一的完美体现.如果说一幅摄影作品中,主题是骨,技术是肉,那么情绪则是血.     

为什么女性比男性更易患抑郁症

正生活中,抑郁是一种很常见的情感。人们遇到精神压力、生活挫折、痛苦的境遇或生老病死等情况,自然会产生情绪变化,尤其是抑郁情绪。这种情绪发展到一定阶段即会变成抑郁症。据研究显示,女性比男性更易患抑郁症     

摄影艺术中的情绪表达

每幅摄影作品都在表达某种情绪,这种情绪正是摄者与被摄者（体）双方情绪高度和谐统一的完美体现。如果说一幅摄影作品中,主题是骨,技术是肉,那么情绪则是血。     

心理所发现精神分裂症患者与健康人群在对话情景中识别他人意图的差别

[心理研究所]在交流过程中，根据他人的情绪线索正确推断其情绪状态对成功地进行社会互动起着关键的作用。精神分裂症患者则可能在知觉与推断他人的表情语调这样的情绪线索的过程中存在缺损。最近，研究者们对于精神分裂症患者在听觉加工中对语调线索的情绪识别进行了不少的研究，并且都探索了这种情绪线索识别缺损与症状之间的联系。然而，很少有研究将临床病人这种语调情绪知觉的能力放入到存在互动的环境中去考察。     

从神经回路认识抑郁症 大脑与时代的“错配”

<正>我们大脑中的“底层代码”没变,但使用场景却变了,这就出现了“错配”,我们再也不能依靠情绪这种“非黑即白”的机制来应对现在的环境了,而负面情绪机制还在运行。抑郁症,也就必然出现了。抑郁这种负面情绪,本质上是人类在原始社会进化出的一套应对环境、保障生存的机制。当我们遭遇挫折和失败的时候,就会伴随出现抑郁情绪,这在我们祖先生活的那个时期,是能保命的。比如,在一次捕猎的过程中失败了,并且你受伤了,这时候你就会感到深深的挫败感,从而体验到抑郁情绪,这种情绪会让你行动迟缓,     

反抗与绝望：试论《野草》中的生存困境

《野草》从个体生命在时间流中生存的状态以及个人与他者的关系两个方面写出了个体生命生存的无意义，流溢出一种找不到立足点而漂浮空中的惶惑情绪。本文试着从这两个方面出发去探讨这种生存的困境，以及对这种困境所做的绝望反抗及反抗中的绝望情绪。     

利用习题帮助学生完成从中学物理到大学物理的学习转变

物理学是高等学校理工科的基础课，但不少大学生觉得大学物理难学，有厌学、畏学情绪。本文就这种现象进行剖析之后发现，其原因在于学生未从中学物理中转变过来，教师要帮助学生找到解决这一问题的方法。其中，选择合适的物理习题不失为一种有效的途径。     

民主政治中的民众心理与凡尔赛体系下欧洲秩序的解体

英、法两国民众的和平主义情绪、德国民众的得仇主义情绪以及它们通过民主政治过程而集合产生的外交政策理念对两次大战间欧洲国际秩序产生了破坏性影响。但同时，这种情绪经过民主政治过程后的相互碰撞，使欧洲主要大国的互动结果不以人们的和平意志为转移地集结为一股瓦解原有欧洲秩序的力量。     

化学教学中防止学生“疲劳”的几项举措

教育心理学家研究表明，学生产生学习疲劳主要由以下两方面原因造成的：一是由于长时间从事心理活动产生的客观疲劳，或称精神疲劳。如课堂容量过大，内容过深等。另一种是主观疲劳，又称假疲劳，这种"疲劳"往往与学生情绪状态有关，如授课内容枯燥，形式单调等，是一种"心厌"现象，化学教学中如何有效地消除这种"疲劳"呢？1改革课堂教学方法，提高课堂教学效率1．1定准教学坡度定准教学坡度，必须从学生实际出发，掌握量力性原则。若所教的内容太残，没讲几句，一班同学学习情绪就会松懈。若所教的内容和所提出的要求难度太大，学生听不懂…