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本文针对近几年来《大学物理》版本纷杂，各版本教材内容的安排极不一致的状况，就高专工科专业《大学物理》中近代物理学部分的教材内容安排提出建议。建议指出，《近代物理学简介》篇，特别是量子力学，其内容安排序以理论的创立和发展过程作为主线，使学生通过本篇的学习，有助于掌握一般物理问题处理的基本方法。 相似文献
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《大学物理实验》考试是检验学生实验能力的重要标志,采取行之有效的考试方法是提高学生的动手能力,创造性和积极性的重要标志。因此针对《大学物理实验》课程考试中存在的问题,根据教育测量的理论,结合南京邮电大学《大学物理实验》课程的教学实际,我们提出了《大学物理实验》课程考试改革的具体措施即把学生成绩分为平时成绩、理论考试成绩和操作成绩三部分进行考核,从而准确真实的反应学生的水平。 相似文献
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非物理类《大学物理实验》课程的改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
针对目前高校为非物理类学生开设《大学物理实验》公选课存在的问题,提出了改革现行《大学物理实验》课 程体系的一些具体做法。 相似文献
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大学物理实验学生成绩考核方法的探究 总被引：3，自引：0，他引：3
运用模糊综合评判理论,构建了综合测评学生大学物理实验成绩的方法。该种方法避免了传统考核方式的弊端,使物理实验成绩评定更真实、合理,提高了学生学习大学物理实验课程的兴趣和积极性。 相似文献
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浅谈大学物理教学与学生创新思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
讨论在大学物理教学中，如何对学生创新思维能力进行培养，重点是教师应该对大学物理教学理念、教学内容、教学手段等方面进行全方位改革，才能促进学生的个性发展和创新能力的提高，才能使大学物理教学成为学生创新思维能力培养的重要阵地。 相似文献
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《上饶师范学院学报》2009,29(6):F0002-F0002
毛杰健，男，1962年3月生，江西广丰人，教授，毕业于江西师范大学。长期从事物理学的教学和研究工作，先后对本科生系统讲授过的课程有：《大学物理》、《力学》、《热学》、《电磁学》、《理论力学》、《数学物理方法》、《大学物理实验》和《近代物理实验》等。 相似文献
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《数学物理方法》是大学物理类专业的重要数学基础课，在习题课中引入计算机求解可以激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神，进而提高教学质量。 相似文献
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《大学物理》是公认的难点课程,其高度的抽象性,给教与学都带来了一定的困难,在《大学物理》教学中引入计算机辅助教学,使抽象、空洞的内容形象化,无疑给《大学物理》的教学带来了生机。但是,在《大学物理》CAI教学及CAI软件开发过程中,也存在着一些不尽如意的地方:例如,封闭式的课件开发,理论研究不足,没有自己的写作系统,理论物理CAI的开发不够等。文中对在《大学物理》CAI教学及软件开发中存在的上述值得注意的问题作了一定的分析,并针对性地提出了相应的改进措施。 相似文献
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针对目前学生学习大学物理的现状和认识上的误区,探索了大学物理教学中所涉及到的科学方法,教学活动。教师运用好这些方法可培养和激发学生对《大学物理》和其它自然科学学习的兴趣,也有利于提高学生的科学素养。 相似文献
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通过对《大学物理实验》教学现状的分析与讨论,阐明如何在物理实验教学过程中以人为本,充分调动学生的积极性与主动性,更好地发挥学生在《大学物理实验》的教学过程中的主体地位与作用,以便获得教学相长的双赢效应,并有针对性地提出了几点建议。 相似文献
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通过对高职高专院校学生关于学习《大学物理》困难原因的调查,针对原因提出增强学生学习的积极主动性,提高学生的学习兴趣,转变教师的教学方法,改进考核方案等措施,进而减轻学习大学物理的困难和压力。 相似文献
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我院将物理实验纳入＂大学物理模块化教学的研究＂之中,使大学物理模块化教学与物理实验模块化教学相互配合。一方面使大学物理模块化教学更全面,也更贴近于专业实际,另一方面也可以使参与课题研究的青年教师大学物理的理论水平和物理实验的实验水平都得到提高。 相似文献
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我校《大学物理》课程教学改革的初步探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
熊建平 《海南大学学报(自然科学版)》1998,16(2):185-188
物理学是整个自然科学的基础，是培养跨世纪人才的必修课。本文针对我校《大学物理》教学的现状，围绕教学实践中存在的一些问题，对《大学物理》课程教学改革进行了初步的探讨。 相似文献
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《大学物理实验》课程建设从课程现状出发，详述了《大学物理实验》课程建设的工作设想，提高教师的素养，完善系列教材，加大教学改革力度，探索实验成绩评定方案等等。 相似文献
19.
熊建平 《海南大学学报(自然科学版)》1992,10(3):83-89
本文从论述《大学物理》教学中的心理特征:兴趣、感知(表象)、理解、思维、迁移等出发,探索用心理学的规律指导大学物理教学,使这一传统学科具有时代感和生命力,提高教学质量。 相似文献
20.
苏秦 《苏州大学学报(医学版)》2014,(2):77-78
论述了由苏州大学出版社出版的高校教材《大学物理实验(第二版)》的出版背景和意义,指出该教材在加强学生基本技能锻炼的基础上,注重学生创新能力的培养,有助于大学物理课程的教与学,对物理专业学生实验能力的提高大有裨益. 相似文献