高职院校信息素质教育体系构建研究

探讨了构建包括教育机制、教育目标、教育内容、教学方式、教育评估指标等在内的完整的高职院校信息素质教育体系,以期拓展与完善高职院校的教育功能.     

高职院校人文素质教育体系构建研究——以浙江商业职业技术学院为例

构建完备的人文素质教育体系,是高职院校培养高技能、高素质职业人才的重要保证。高职院校人文素质教育体系构建,包括人文素质教育整体规划,人文素质教育教学体系建设,人文素质教育活动体系建设,人文素质教育评价体系建设。     

高职院校实施素质教育有效模式的实践与探索

当前，对高职学校实施素质教育的有效模式的探索与实践，大都停留在形式上。其实，高职院校实施素质教育的主阵地还在第一课堂，关键在于理念的更新及其创建适宜高职人才培养的教育环境。     

高职院校素质教育理论与实践研究

素质教育是教育改革的目标.通过对素质教育现状的分析,提出了加强高职院校素质教育的途径.     

高职院校实施素质教育有效模式的实践与探索

当前,对高职学校实施素质教育的有效模式的探索与实践,大都停留在形式上.其实,高职院校实施素质教育的主阵地还在第一课堂,关键在于理念的更新及其创建适宜高职人才培养的教育环境.     

高职院校实施通识教育的实践探索——以武汉职业技术学院为例

通识教育作为专业教育有益和必要的补充,是高职院校人才培养的必然要求。武汉职业技术学院以转变观念为突破口、以制度建设为保障、以课外活动为补充、以文化氛围营造为目标,通过为期三年的实践探索,积累了一定的实践经验,同时也针对面临的困境提出了思考和建议。     

高职院校实践教学体系的构建与实施探索

高等职业教育是以培养高素质职业技能型人才为目标的高等教育,实践教学体系是实现这一培养目标的主体性教学体系。探讨了高职院校实践教学体系的构建与实施,揭示其在高职教育创新人才培养模式中的重要作用。     

高职专业人才培养方案构建的探索与实践

专业人才培养方案的构建在高职院校的专业建设与改革中起着至关重要的作用,直接决定了高职人才培养的质量。就当前形势下高职专业人才培养方案构建的原则、步骤、课程开发等方面结合无锡职业技术学院取得的一些成功经验进行了具体的阐述。     

以职业能力为主线构建高职实践教学体系——高职应用电子技术专业实践教学体系探索

高等职业教育是培养技术应用型、技能型人才的教育,是以职业能力培养为主的教育。提升受教育者的职业能力,是＂以服务为宗旨,以就业为导向＂的职业教育的核心任务。在教学中培养和训练学生的职业能力,主要通过实践性教学环节来进行,因此,如何根据职业能力的要求,构建科学、合理、有效的实践教学体系,成为高等职业教育迫切需要解决的问题。     

高职院校大学生实践教育体系的构建

基于高职院校在实践中所占的地位和作用,通过对比国内外的状况,分析了我国实践教育体系的不足,提出高职教育要增强主体意识、积极引导与实践基地的建设和素质教育的实施等途径来构建实践教育体系。     

高职计算机技能大赛模式研究

近年来,职业教育发展迅速,为了更好地发展职业教育,社会各部门通过组织技能大赛的方式来培养和提高职业院校学生的实践操作技能和职业能力。以山西管理职业学院为例,从研究背景、研究目的、研究方法、研究结论、研究成果的应用价值等方面,详细介绍了高职计算机技能大赛模式的研究与实践。     

全国职业院校技能大赛现状分析及对策研究

全国职业院校技能大赛对于推动职业教育的发展作用明显,但在组织实施过程中还存在一些不足,基于其现状分析,应在端正参赛动机,遵循教育规律,完善大赛参与制度,加强宣传等方面加大工作创新的力度,以促进大赛在人才培养中的积极作用.     

企业文化融入高职校园文化途径的探索——以职业技能大赛为契机

企业文化与校园文化本是两个领域内的文化表现,但两者内涵上有相同之处,而且目前高职教育中的校企合作尤其是职业技能大赛为企业文化融入高职校园文化提供了前提条件。高职院校要以技能大赛为契机,通过邀请企业观摩、参与、提供设备、充当裁判等多种方式,让企业文化在校园中充分展示并融入高职校园文化中,建设崇技尚能的高职新校园文化。     

新时期高职院校图书馆管理创新的思考

从管理创新和新型科技化管理两方面入手,结合湖南城建职业技术学院的实际情况,提出了高职院校图书馆管理创新的具体对策。     

关于高职高专教育管理中的几点建议

为了适应新时期高等教育教学改革的发展方向,高等职业教育必须提高自身的创新能力,不断深化教育教学改革。本文分析了目前高职高专教育改革所面临的挑战,提出了高职高专教育管理中应当采取的一些思路和对策。     

高职院校图书馆期刊管理与服务创新

结合高职院校图书馆期刊管理与服务的现状,分析和探讨新时期期刊管理与服务工作。     

高职院校技能竞赛运行机制的现状及对策

在探讨了高职院校技能竞赛运行机制内涵的基础上,分析了现行运行机制的发展现状并指出了存在的配套制度滞后、竞赛理念含糊、竞赛程序失范和经费投入不足等问题。最后,从完善技能竞赛制度、创新技能竞赛运行机制和更新理念等方面提出了具体对策。     

三元学分制：高职院校教学管理制度的创新

株洲职业技术学院的三元学分制改革实践，通过对三元学分制的基本内涵、运作方式以及取得的初步成效的分析研究，总结出了“三元学分制”促进教学管理的全面变革、促进教师素质的全面增强，促进教学质量全面提升的可行性。     

全国高职学生技能大赛的启示

国家级的技能大赛是展示职业教育质量的盛装舞台,也是教育改革、专业建设的推进器。应赛过程中的组织管理、周密的计划、团队合作、以培养能力为主的综合训练模式及参赛过程中所取得的经验和成果为课程改革与建设积累了丰富的素材。     

技能大赛视角下的会计课程改革探析

技能大赛已成为职业院校展示办学质量的重要平台。会计技能大赛竞赛项目设置与会计岗位核心能力培养相一致。职业学校会计教学中存在重理论教学、轻技能训练,缺乏激励机制,"校企合作、工学结合"深度不够,教师专业技能水平不高等问题。会计专业课程改革应夯实理论基础,强化技能训练,构建"理实一体化"课程体系;健全奖励机制,激发师生参加技能大赛的积极性;促进校企合作,创造实训机会;注重教师专业能力的培养和提升,培养"双师型"教师队伍。