中国足球职业联赛全面危机的变革契机

以国安罢赛事件为开端,中超职业联赛陷入了“十月革命”的“末日危机”。“黑哨、假球和赌球”只是危机的病症,危机的病根在于“官办”市场。俱乐部和足协应以合作、务实的方略,既要针对外因,对症下药,又要针对内因,追根溯源,消除祸根,两手都得抓,两手都得硬,才能真正、彻底化解中国足球的危机。     

中国10年甲A联赛足球产业的研究

采用文献资料综述法、逻辑分析法、归纳法、对比分析法等研究方法，对我国10年足球甲级联赛足球产业现状进行全面的论述，对照足球发达国家的足球产业现状，指出我国足球产业经营开发中存在的问题，并对此提出可行性的合理化建议。     

浅析中国足球落后的主要原因

通过对中国足球现状的分析,结合世界强队的发展模式,探讨中国足球在发展过程中存在的重点问题,从中找出中国足球可持续快速发展的道路。     

中国足球职业联赛球迷观赏行为模式构建及恒等验证

为验证中国足球职业联赛现场运动观赏者的行为模式,以计划行为理论为基础针对2017年及2018年2个赛季分别各选一场比赛,采用问卷调查法对比赛现场观赏者展开调查,运用探索性与验证性因素相结合的方法建立2个结构方程模型,并对不同年度所测试的样本数据作多群组分析,验证这2群样本研究所构建的模式效度延展性.结果显示:①观赏行为模式中3个前置变项,即个人态度、主观规范及知觉行为控制对行为意图均有显着的正向效应;②知觉行为控制及主观规范对观赏者行为意图的正向效应不存在差异,但两者的影响力明显高于个人态度对行为意图的影响作用;③不同赛季足球联赛运动观赏者行为模式恒等性成立,即2群样本的研究模式具有效度延展性.计划行为理论对解释足球比赛现场观赏决策具有良好的直接解释力与预测力,但该理论模式在针对不同行为主体的球迷、前置变项对行为意图的间接影响(中介效应)作用、行为意图与行为间关系等方面还需要作进一步探讨.     

青少年足球训练浅析

青少年足球训练中,通常有准备期、竞赛期、休整期三个主要周期。各个时期要根据各年龄组阶段的青少年身心发育规律、心理特点等安排相应的训练。并充分利用青少年生长发育、解剖生理及各系统的不同特点,抓住其敏感期进行训练。并且,合理安排负荷,贯彻诱导性、渐进性、直观性、系统性、其别性原则,使我国青少年足球训练水平上一个新台阶。     

浅析现代足球阵型发展与运用

本文通过对现代足球发展中不同阶段中,各个地区的国家与俱乐部的球队比赛阵型的演变与发展情况,采用文献资料法、调查访问法、观察法、对比研究法,对现代足球阵型的发展中选择与运用的趋势进行研究,根据研究结果分析在近期足球阵型的选择与运用情况．提出现代足球在比赛中阵型的选择与运用应当遵循的一些基础原则。探讨足球比赛中阵型的选择与运用的方法．对于提高中国足球文化水平具有一定意义。     

运用对足球课的兴趣提高学生的足球技术

足球是学生喜爱的运动,足球课是他们消除学习中的疲劳,奔放活力的舞台。只会跑、只知道去抢球、不是我们教学的理想。如何通过足球课达到教育教学的目的,达到增强学生身心健康的目的,达到如何更好的促进文化学习的目的,又提高学生的坚强意志、自信心、团队合作精神。这些要建立在一定足球基础之上才能完全得到发展。如何提高学生的足球基本功是我们体育教师应尽快解决的问题。     

运用规则精神,促进足球教学

在足球教学中，合理运用足球规则精神，能促进教学质量的提高，本在这方面进行了有益的探索，通过教学创新的方式，希望能给广大同行以启迪。     

浅析中国足球的差距及对策

韩日世界杯赛让国人清晰地看到了中国足球与世界足球的巨大差距。撇开世界一流强队，就是同属亚洲的韩国和日本，在整体战斗力、个人技战术能力和素养、球员的斗志等方面取得的令人瞩目的进步，足以让我们汗颜。中国队在世界杯中的三场比赛，全面揭示了中国足球与世界足球在技术、战术、体能、心理、临场经验等方面的差距，反映了中国足球的实际水平。本文借助韩日世界杯赛中国队的临场表现，客观分析这些差距，反思造成差距的内在原因，为中国足球早日腾飞出谋划策。     

运动表象训练法在足球基本技术教学中的运用研究

遵循现代化教学思想和足球技战术教学规律,结合运动表象教学法,设计一套全新的教学模式。并进行对照实验,发现在足球教学中运用表象训练法能调动学生自主学习能力,有利于学生掌握正确的技术动作,提高学生合理运用技术动作的能力。     

中国申办2018年足球世界杯浅析

前不久,惊闻中国足协主席谢亚龙以个人的身份为中国足球的美好未来勾画了一幅波澜壮阔的蓝图:2018年就在北京奥运举办10周年的日子里,中国将迎来另一场世界盛会——世界杯。中国的广大球迷,包括笔者不禁要问,我拿什么来承办你,世界杯?笔者借此通过对中国足球软环境的分析,希望为中国申办2018年世界杯提供一些参考。     

浅析足球教学中的头顶球技术

头顶球技术动作是足球教学中的重要教学内容,本文在头顶概述的基础上,对其技术环节进行了分析,并从中学教学的角度对其应用注意事项、遵循原则和教学重点等方面进行了研究,旨在促进足球教学。     

浅析足球教学中“兴趣教学法”的运用

兴趣是获得知识、开扩眼界、丰富心理活动的重要动力,学生对足球运动的兴趣,将直接影响到他们学习的积极性及对所学技术的掌握程度;足球技术是影响学生运动技术水平的重要因素,因此,在足球教学中,运用＂兴趣教学法＂,可以充分提高学生的学习兴趣,提高学生的足球技术。     

中国大学生足球总决赛主要防守技战术运用特征分析

通过观察2000－2001年飞利浦中国大学生足球总决定8支参赛队的全部20场比赛，将比赛中出现的个人防守形式划分为断球和抢球两类统计指标，通过成功与失败数据统计，分析总决赛中防守技战术的运用特征和组织形式。结果表明：个人防守技战术的实施是根据比赛阵形的变化，多数是在整体队形的保护之下完成的，表现出很强的整体性特征。断球成为最主要的个人防守形式，集体性围抢是在防守队形的保护层次形成后，形成局部人数上的优势，将球抢断下来。通过防守行为的整体性和主动性，加强防守效果，反映出防守的主导思想和实施战术的目的。     

谈2000年欧锦赛给中国足球的启示

精彩纷呈的2000年的欧洲足球锦标赛结束了,作为世界高水平的足球赛事,其比赛的过程和结果代表了足球运动的发展方向。给了落后的中国足球以有益的启示:中国足球要冲出亚洲走向世界,必须走技术型足球的发展道路,职业联赛水平提高关键在于加快职业足球产业化的进程。     

动作表象训练在足球突破技术中的运用

动作表象训练即心理学训练方法不仅适应于体育运动训练,而且同样适宜体育教学.经实验表明,动作表象训练法运用于足球运球突破技术的教学,能快速提高动作准确性,效果较理想.     

200O年全国足球甲A联赛后半段射门情况分析与探讨

通过对我国2000年足球甲A联赛后半赛季射门及各类射门得分手段指标的统计与对比分析,探讨我国甲A足球联赛射门情况及存在的问题,为指导以后训练和比赛提供参考.研究表明:甲A诸强队射门准确性高的名次列前,同时后半赛季中射门准确性较前3个赛季有了明显的提高,但与世界杯强队相比仍有一定差距.头球、点球得分比重加大;而个人突破,任意球得分比重有显著下降,这方面能力有待提高.     

对南非世界杯足球比赛中防守技术运用特点浅析

随着足球比赛中技战术的发展与理念的更新,现代足球比赛中各支球队对防守质量更加注重,并且将防守的重心逐渐由后场向中前场推移,由此可见,加强中场和前场的防守将成为近些年来提高防守质量的主要办法。现代足球运动中,取胜的最终目的决定了进攻与防守水平的相互促进和提高。而防守技、战术水平的高低,在足球比赛中更能决定成绩的好坏。以现代足球理论的观点进行分析,足球比赛中的防守是具有系统性的。     

我国甲(A)各队进攻质量低及缺乏威胁的原因初探

本文是从技术战术的角度对我国足球进攻质量低及缺乏威胁进行分析;主要是从球员的个人技术和集体配合技术以及战术的运用来进行讨论,探寻造成我国足球进攻力弱及无威胁的原因,同时从理论上指出解决问题的一些办法。