稳中有变变中求进--从江苏省吴中职业高级中学的办学实践看中等职业技术教育的办学方向

2004年6月15日．江苏省高校单独招生本科录取分数线公布．江苏省吴中职业高级中学参加单招考试190人中，125人进入本科线(七个专业)．进线率为65.79％；其中单独招生预科班142人中．112人进入本科线，进线率为78.87％。有5名学生分别在各专业中获得苏州大市第一；16名学生总分600分以上，占苏州大市33％：28名同学分别在各专业中进入苏州大市前十名，占40％。这一出人意料的辉煌战果在苏州市乃至全     

职业本科化工类专业教育与创新创业教育深度融合的路径探索与实践

近年来,随着职业本科教育的快速发展,如何将专业教育与创新创业教育深度融合已成为一个重要的研究课题。针对这一问题,以兰州石化职业技术大学化工类专业为例,从职业本科化工类专业教育现状、专创融合的路径探索与实践和探索实践的初步成效三个方面出发,详细探讨了创新创业教育与专业教育的融合路径与实践。同时提出在探索路径过程中不仅要注重学生专业知识的掌握,还要强调学生创新意识和创业能力的培养。以期提高职业本科化工类专业的教育质量,培养出更多具备创新创业精神的复合型人才。     

职业本科教育的思考与探索

将职业本科教育纳入高层次应用型人才培养体系,这对中国职业教育提出了新任务、 新目标、新要求。本文对职业本科教育面临的现实问题和客观形势进行了分析,阐述了发展职业 本科教育的历史必然性,从把握职业本科教育发展路径和高层次技术技能人才培养规律出发,提 出了职业本科教育质量提升的对策。     

金融危机对我国职业技术教育的影响与对策研究

通过对当前经济形势现状的分析,剖析我国职业技术教育发展所面临的严峻挑战和难得机遇,提出一系列改革措施,以助其从容应对金融危机,实现持续快速健康发展。     

无锡职业技术学院创业教育的实践与思考

无锡职业技术学院近年来的创业教育与实践总体上得到了广大学生的肯定,取得了初步的成绩。该文回顾了学院"设课程、促活动、搭平台"的创业教育过程,提出了进一步加强创业教育与引导的思考。     

高职院校学生创业教育的实践与探索

创业教育是以培养学生创新意识、创业精神、创业能力为目的的一种教育思想和教育实践活动。对于高职院校学生来说,在学好专业知识以及掌握一定的专业技能的同时,通过创业教育,可以掌握一定的创业知识和技能,增强创业素质,这对于挖掘自身潜能,培养勤奋进取、开拓创新的个性,增强就业竞争力。     

大学生创业教育理论与实践探索——以苏州农业职业技术学院为例

创业教育是对传统教育观念的一种挑战,是高等教育的新理念,是新的人才培养模式。高职院校要借鉴我国高校已有的创业教育模式,积极探索符合高职院校的创业教育模式,努力寻找适合高职院校创业教育的途径与方法,培养具有创业精神、创业能力的人才。     

高等职业教育实训教材的探索与实践

实训教材是阐述高等职业教育实训课程教学内容的专用书籍.其内容体系应按照有利于学生职业能力形成的原则,根据不同的职业岗位(或职业岗位群)而设置不同的内容.实训教材主要是为形成能力和技能服务的,按照培养目标对各综合能力和专项能力的要求,按核心能力进行构建,以一定理论支持实践,构成一个完整的知识体系.     

大学生创新创业教育的探索与实践--以会计与金融学院为例

阐述了创新创业教育的内涵及必要性,分析了国内高校创新创业教育的三种典型教育模式。在此基础上,依据教育部的要求,借鉴国外的成熟经验,从培养方案、师资建设、课外活动以及校企合作等方面,就如何对高校财会、金融专业的学生进行创新创业教育进行了有益的探索和实践。     

高职院校食品专业人才培养中创业教育的探索与实践

本文结合我院创建创业教育示范院校的建设实际，从转变教育观念、调整人才培养方案、改革课程体系及教学内容、重视创新实教育等方面．探讨高职院校食品类专业人才培养中创业教育的新思路和新方法。     

构建高校全程化就业指导体系的思考

目前高校的就业指导已经逐渐向“全程化”、“全员化”、“专业化”、“信息化”发展,这是一种全新的毕业生就业服务体系。文章围绕“全程化”就业指导体系的构建,从“内涵”、“理念”、“组织实施”等方面作了一些探讨。     

职业高中学生学习现状及教育对策探讨

通过对职业高中学生学习状况的调查、分析、总结,提出教育对策.尝试探索提高职高学生学习质量的有效途径.     

大学生就业指导中思想政治教育的创新思考

2011年全国高校毕业生将达到660万人,大学生就业仍然面对严峻挑战,如何抓好大学生就业工作,是摆在当前的一个重要课题。从思想政治教育角度探讨大学生就业指导长效机制、教育手段和教育内容创新,有利于提高毕业生就业优质服务,促进大学生有效就业。     

独立学院“职业生涯规划与就业指导”课程的构建

文章从"职业生涯规划与就业指导"课程设置的意义、教学目标、课程体系的定位、课程体系建设原则、教学的方法、教学评价与教学管理等方面阐述了"职业生涯规划与就业指导"课程的构建。     

论中学体育教学的体育精神与人格教育

传统教育普遍忽视对中学生体育精神要素的挖掘,忽视对中学生进行体育精神的启迪和教育,在中学体育教学中通过体育精神的教育,潜移默化地熏陶和影响中学生的人格形成,为全面地发展学生的人格精神起重要作用.阐述了体育教学中的体育精神并从五个方面论述如何利用体育精神进行人格教育.     

教育质量工程背景下的高校学籍管理

学籍管理是高校教育管理和学生管理的核心内容之一,是对学生从入学到毕业整个培养过程的管理。高校扩招、多层次的办学模式、多元化的质量标准以及多规格的人才需求,使得高校学籍管理变得越来越复杂。新形势要求学籍管理必须与时俱进,建立科学的学籍管理制度,利用现代管理手段,以生为本,推进学籍管理,使之更加人本化、信息化。     

面向阳光体育的高校体育教学模式创新体系构建

为实现健康第一的目标,我国在全国亿万学生中开展了阳光体育教育活动.以阳光体育教育为导向,积极进行高等体育教育模式创新,是提高阳光体育教育活动绩效的关键,在高等体育教学中开展阳光体育教育活动具有理论和实践可行性.通过分析得出,我国高等体育教育模式中对体育教育重要性的认识有待深化、体育教育目标的设置单一、体育教育的内容和形式缺乏创新性、以及缺乏评价体系的多样性和评价结果的有效利用等现实问题.该文从阳光体育为导向的高校体育教学生态环境建设、积极创新阳光体育导向的体育教育课内外活动形式、建立阳光体育导向的高校体育教育学生管理体系、开展体育教师阳光体育创新型教学评价体系建设等方面提出了高校体育教学模式创新的建议.     

以就业为导向,完善高职人才培养模式

就业乃民生之本,它关系到广大高职毕业生的切身利益,关系到高等教育的改革和发展,关系到社会稳定及全面建设和谐社会的一件大事。现行高职人才培养模式不能满足社会需求和发展的需要,不利于学生就业。因此,高职教育必须树立以就业为导向的办学理念,必须以社会需要为目标,构建新型高职人才培养模式。     

略谈信息时代高校图书馆员的继续教育

阐述了信息时代给图书馆带来的严峻挑战，论述了加强图书馆继续教育的重要意义，明确了信息时代对图书馆员的高要求，提出了对图书馆员进行继续教育、提高综合素质的措施和方法。     

对高校性别意识和女生教育的思考

女大学生的教育与成才是21世纪高等教育不容忽视的问题。本文通过分析女大学生接受高等教育的现状和当前高校女生教育中存在的问题，提出如何把性别意识渗透到高校教育管理以及课程建设中的若干建议。