关于真爱在技工教学活动中重要性的研究

在国家大力发展职业教育这一新的历史条件下,对技校学生品质以及专业技能水平提出了更高的标准,也赋予了技工院校管理工作的新特点、新内容。技工学校期的教育是一个学生事发多变的教育阶段,生源质量参差不齐,学生的特点呈现多元化,给学生管理工作带来了新的挑战。作为教育工作者,如何针对学生的特点,做好学生管理工作,提高学生的学习兴趣,是当前和今后亟待解决的课题。该文结合该研究者30年的执教生涯,谈学生管理的一些感悟。     

关于加强独立学院学风建设的思考

学风建设是学生成才的关键,是独立学院发展的生命线。本文分析了独立学院学生的学习特点,并结合这些特点,提出了加强独立学院学风建设的几点措施。     

财经类院校数学建模课程教学内容体系研究

针对财经类院校学生的专业知识结构特点,分析了财经类院校数学建模课程的现状及特点,提出了符合财经类院校学生特点的数学建模课程的教学内容体系及编写相关教材的构想;通过实践教学及近年来数学建模取得的成绩证明,该内容是符合财经类院校学生特点的。     

基于艺术专业学生的特点对高校艺术专业学生管理工作的思考

艺术专业学生的管理工作是一项长期而艰巨的任务。艺术专业学生本身具有的特点对学生管理工作提出了更高的要求。文章在对艺术专业学生特点和管理现状分析的基础上,提出了相应的管理对策,以期对艺术专业学生的管理工作有所帮助。     

独立学院学生管理问题的研究

独立学院是近年来迅速发展起来的一种新型的办学模式。随着独立学院规模的扩大,其学生管理工作也面临着新的问题。本文通过分析独立学院学生的普遍特点及独立学院学生管理的难点,本着以学生为本,因材施教的教育理念,论述了适应独立学院学生特点的学生管理策略和方法。     

对提高留学生数学能力的研究与思考

留学生是我校的一个特殊学生群体,而数学能力是提高留学生教育质量的重要手段。分析了中外学生数学教育的不同特点,根据自己的教学体会,结合留学生的特点对改善数学教学效果进行了探讨。     

高职学前专业大一新生的英语教学探讨

英语基础差是高职专业学生的一个普遍特点,学前专业学生也不例外。通过对学前专业学生特点的呈现和对高职各专业英语教学现状的分析,对高职学前专业大一新生的英语教学进行了探讨。     

论艺术类室内设计专业学生设计素养的提高

设计素养是一种设计能力、设计创新能力、设计职业素养、社会责任感等综合能力的体现。目前艺术室内设计专业学生设计素养不高,本文旨在探讨艺术类室内设计专业学生的特点,结合学生特点提出了一些方法,以提高学生的设计素养。     

针对制药专业《药理学实验》的探讨与实践

基于药理学实验课程的特点,特别是针对制药专业学生本身的专业特点,笔者从实验教学手段等方面提出了一系列的措施与改革,激发学生的学习兴趣和创新能力,培养学生的观察能力、创新能力、动手操作能力、合作能力,提高学生综合素质。     

高职艺术设计类学生教育管理探讨

高职艺术类专业学生的管理有其自身的特点和规律,艺术设计类学生的教育管理是高校学生教育管理工作中带有共性的难点问题。本文围绕高职艺术设计学生的特点,提出了学生管理中的严抓常规、职业理想、情感教育、第二课堂等方面的管理对策,有利于做好高职艺术类专业学生的管理。     

民办高职院校学生管理工作浅析

高等职业学院学生是一个特殊群体，学生的思想行为特点与思想政治教育出现了许多新情况新问题。因此，必须结合学生的思想行为特点，树立以学生为本的服务理念，加强高职院校学生的思想政治教育。     

对独立学院90后学生的教育管理探索

与普通本科及以往的大学生相比,独立学院的90后学生有着许多新的特点。根据这些特点,结合独立学院的人才培养目标,探索出新的教育管理模式,是独立学院稳定发展的必然要求。本文针对独立学院90后学生的特点对教育管理做了一些新的探索。     

独立学院学生骨干队伍现状分析及培养方式初探

独立学院是我国高等教育改革和发展的一种新的办学模式,开辟了广大高等本科教育资源和办学规模的渠道。分析和研究独立学院学生骨干特点、为独立学院学生骨干的任用和培养工作提供了强有力的依据。针对独立学院学生骨干的特点,结合自身工作经验,对独立学院学生干部的培养方式进行探讨,提出个人的一些观点和建议。     

高职班主任如何做好因材施教

高职教育的特点决定了高职班主任工作的特殊性,高职班主任工作既要适应高职教育对学生的要求,又要照顾到高职学生本身的特点。学校是教育的基地,班级就是教育的基石,班级又是同学们的大家庭,班主任是联系学校与班级的纽带,班主任是大家庭的家长,同时也是学生的引路人,在目前高职教育条件下,班主任还要兼任导师的职责,班主任是学生在高职学校顺利成长不可或缺的角色。高职学生是一个较为复杂的群体,班主任需要研究学生的特点,因材施教,和学生一起创建一个积极向上的学习环境、和谐发展的基础平台。     

美术学院计算机课程的教学改革与实践

计算机软件技术的高速发展,对高校各专业特别是艺术设计专业学生的计算机应用能力有了更高、更具体的要求。本文针对艺术专业学生的特点分析了美术学院在计算机软件课程教学中的特殊性,结合学生在学习中的实际情况,提出了针对不同设计专业的学习特点来改善教学方法,从而提高教学质量。     

五年制班级人格化管理初探

五年制学生是在改革开放以后出生成长的一代 ,随着社会思想的解放 ,个性得以充分发展 ,班级人格化特点十分明显。在素质教育精神指导下 ,结合五年制学生身心发展特点、培养模式的独特性 ,探讨了五年制班级人格化的产生、影响因素及调控、对学生发展的作用及在学生管理工作中的意义     

小学低年级识字教学初探

识字是小学低年级最基本的要求。由于小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,刚刚入学的一年级学生,一打开课本就是大量的、抽象的归类识字,这就决定了识字教学是小学中的重点,也是难点。教师要利用小学生的趣味性教学和与课外生活实际相联系的特点,使学生更加喜欢识字。     

关于高校专科生管理工作的几点认识

近年来,我国高等教育事业快速发展,学生管理工作在高校管理中占据着越来越重要的位置。随着高校改革的继续深化,高校学生管理工作面临着许多新问题,特别是专科生的学生管理工作,出现了许多新问题和挑战。如何对专科生进行有效的教育和管理,是学生管理工作中迫切需要解决的问题。高校专科生的特点现在高校的学生大部分都是"90后","90后"专科学生一方面具有大学生的共性,另一方面又具有自身特点。1.环境适应能力快、自我意识强专科生除艺术等特殊专业外,较本科专业,来自农村的学生比例较大,适应环境快,生活能力强,特别是面对新环境和新事物的好奇心很强,能够快速地融入。而对"90后"学生的另一大特点是自我意识很     

化工基础实验教学中对学生多种能力的培养

化工基础实验是高等师范院校化学专业学生的专业基础课程。基于其自身的特点,在化工基础实验教学过程中教师应注意对学生多方面能力的培养。本文主要论述了如何结合化工基础实验的特点,调动有效的教学手段和教学方式对学生进行多种能力的培养。     

浅谈独立学院学生数学素质的培养

提高学生的数学素质是数学教育的目的,本文通过分析当前独立学院学生数学教育的现状和特点,提出了提高学生数学素质教育的建议。