构建土木类高职生顶岗实习管理平台

顶岗实习是高职学生提高实践技能的重要途径,顶岗实习管理平台的构建就是为了克服土木工程类高职专业学生在实习过程中出现的信息不对称问题,通过构建学校、企业、学生三位一体的信息管理总平台,实现三者之间的互利共赢.     

基于移动互联网的大学生毕业实习管理服务平台开发研究

当前国内外关于大学生毕业实习管理服务平台开发的研究尚不多见,本研究基于先进的移动互联网技术,开发"彩虹条"客户端与服务器端,实现党建互联、移动学习、心灵驿站、实习指南、就业信息、总结管理、消息管理、系统管理八个核心功能,构建适用于大学生毕业实习管理的服务平台。平台为学生和学校提供了充分的互动性,搭建师生、校企和生生之间的3A信息桥梁,提高了毕业生的实习质量和学校的管理服务水平。该平台力求人性化地解决大学生毕业实习管理中的具体困难,在成熟运行的基础上逐渐形成大学生毕业实习透明化管理可复制推广模式。     

基于往届生视角的旅游专业实习成效调查——以三峡大学为例

通过对三峡大学旅游管理专业往届本科毕业生的抽样调查,以往届生的视角来测度旅游管理专业实习的成效。分析往届生对于专业实习的意见,提出学校和企业在加强岗位培训、创造上升平台、改善管理沟通、注重企业文化、提供轮岗机会等方面改进专业实习的措施。     

谈毕业实习质量评价体系的构建

本科毕业实习工作具有层次性、多元性、综合性等特点,构建地方高校本科毕业实习教学质量评价体系应充分体现学校不同层次、不同主体工作的重要性,从综合性特点出发,可以构建由制度建设、组织管理、过程管理、条件保障、实习效果等五方面组成的本科毕业实习教学质量评价体系.     

利益相关者视角下的高校旅游管理专业酒店实习研究

酒店实习是高校旅游管理专业教学计划的重要组成部分,是对学生进行专业思想教育和实践训练的重要环节.文章基于利益相关者视角,对学生、酒店、学校三方在酒店实习中的获益、冲突进行分析.在此基础上,提出相应的共赢对策.     

高职学生顶岗实习环节工作流程化探讨

顶岗实习是高职教育的一个重要环节,同时它还是一项系统工程,涉及学校和企业两个方面,体现学生、企业和学校三方的利益。只有加强校企合作,建立健全体制机制,科学谋划、稳步实施,才能实现各方互利共赢,才能使顶岗实习取得实效。     

高职顶岗实习质量保证量化体系的初步研究

顶岗实习是培养高职学生必不可少的教学环节,最多占到培养学生全部课时的1/3,保证和监控顶岗实习教学质量需要建立量化体系.根据关键事件法管理思想,将量化体系设计成顶岗实习条件、顶岗实习过程和顶岗实习效果3个维度.以学校顶岗实习制度、企业顶岗实习条件、学校顶岗实习管理、企业顶岗实习管理、三方评价和综合效果六大要素构成6个一级指标,初步建立了量化体系的三级指标框架,为该项目的深入研究奠定了基础.     

海洋渔业科学与技术专业实践教学体系初探

以学科带专业,“应用型、创新性、开放式”人才培养为目标,从实验、实习两方面有机结合教学内容,构建实践教学知识体系,突出各部分在教学中的独特地位.建立实践教学基地管理机制,以学校为中心,结合企业和管理部门搭建实践教学基地网,激发实践教学基地在人才培养过程中的主动新和积极性;挖掘实验室和实习教学基地潜力,打造大学生创新实验平台,调动教师指导学生科研及学生创新兴趣,提高大学生创新意识和专业素养.     

浅析高职院校汽车专业顶岗实习的管理

顶岗实习是高职院校有效推进＂工学结合＂人才培养模式的主要形式,是强化学生应用能力和实践技能的重要途径,是高职院校教学计划中一个实践教学环节。顶岗实习是一个学生、学校和企业共同参与教学环节,实习阶段的管理影响到顶岗实习的教学质量。顶岗实习管理需要增加企业参与力度,通过学校和企业的配合共同完成此项教学环节,才能保证顶岗实习教学的质量。     

普通高校毕业生顶岗实习模式的探索

针对普通高等院校毕业生就业工作日益严峻的形势,探索和构建新型实习模式.通过西安工程大学毕业生顶岗就业模式的探索与实践,指出高校毕业生顶岗实习的新型模式可以使企业的录用过程更加有效,有助于学校完善教育教学模式,有效拓宽毕业生就业渠道,增强学生的就业竞争力,实现高校、用人单位和学生的"三赢".     

构建潍坊高校学生就业实习平台的研究

企业用人荒和学生实习就业难的已经成为社会的普遍现象,为解决这个矛盾,本文提出了构建针对潍坊地区的高校学生就业实习平台,希望通过平台的实施,帮助潍坊地区高校和企业实现就业与用人的良好对接,发挥巨大的社会效益。     

基于校企合作模式的高职“药剂学”教学方法探讨

采用校企合作、校内学习、就业专项训练、企业顶岗实习等模式,采用多种教学方法,提高学生学习兴趣,激发学生学习动力,提高药剂学的教学质量,实现学校、企业、学生共赢。     

高职学生顶岗实习与就业一体化的问题与对策

通过调研,总结高职学生顶岗实习过程中存在的诸如流动性大、管理不到位、企业不配合、就业率低等主要问题.从学校、企业、学生三方面对顶岗实习与就业一体化存在的问题根源进行分析,提出了政府支持、企业参与、院校主动、学生积极等四方面实现顶岗实习与就业一体化的对策与建议.     

提升高师院校教育实习成效的探讨

通过将教育实习覆盖四年本科全学程以保证实习时间;通过强化实习的研习环节以巩固提升实习效果;通过全校统筹成建制地混合编队到中小学实习以解决中小学相关诉求等途径,以适应新形势下全面提升师范院校教育实习成效的目的,成为实现师范院校体现以质量为核心的内涵发展。要确保教育实习的时间足够,构建教育实习的信息平台,将地方师范院校的教育实习基地延伸地域外,构建教育实习成效监控的多元主体,探索教育实习体系立体贯通,来保障教育实习模式取得预期成效。     

探索建立“科研、教学、管理”三位一体的数据分析平台

在借鉴财务分析体系的基础上,构建一个服务于学校各项管理的数据分析平台,通过数据分析,发现问题,找出差距。同时,筛选整理适合《企业理财》课程使用的数据,应用到课堂教学中,可以部分解决会计专业《企业理财》、《统计学》课程实训难的问题。     

高职酒店管理专业顶岗实习质量优化研究

顶岗实习是职业教育开展实践性教学的重要形式,涉及企业、学校、学生等多方利益需求。基于马斯洛需求层次理论,文章对顶岗实习利益相关者的需求层次进行深入分析,并提出要树立合作共赢理念、完善规章制度建设、共建校企实践教学体系以及建立多元考评体系等一系列优化顶岗实习质量的策略。     

社会企业有效服务新时期高校后勤初探

通过分析新时期高校后勤服务市场需求和当前社会企业服务高效后勤的基本思路,对高校赋予社会企业相应管理职责和社会企业构建满足师生需求运行机制以及企业文化等方面进行研究,试图探索出一条实现社会企业与高校互利共赢的有效途径.     

高职院校顶岗实习质量监控体系的构建

顶岗实习是高职院校人才培养的重要实践环节,加强对学生顶岗实习的质量监控是提高人才培养的重要手段。本文针对当前顶岗实习过程缺乏有效管理、难以实施质量监控的现状,提出了校企双线监控、三级管理、四方评价的监控体系的构建,解决了学校、企业、教师、学生对顶岗实习质量进行考核与评价的难题。     

职教集团下化工专业群校企深度合作的研究——以营口职业技术学院为例

营口职业技术学院以职教集团为依托,以营口经济技术开发区、高新区、辽宁(营口)沿海产业基地和营口仙人岛能源化工区等工业园区为实践平台,建立"两共、两双工程"机制,并实现企业与学校深度合作的七大融合,构建校企共赢机制,推行"企业进校、校入企业"制度,形成厂校融合为一的利益共同体,从而实现以实训、生产、研发为一体的校企深度合作的经济实体新格局.     

口腔医学技术专业教学管理与顶岗实习的探索

口腔医学技术专业的校企结合、顶岗实习是一项系统工程。以学生的顶岗实习作为专业培养计划的一部分,对在校学生进行思想教育、促进教学管理改革、加快校内实训基地建设、加强校企结合,帮助学生树立起正确的就业观,人生观,掌握企业所需的操作技能,熟悉企业的工作工作环境及企业的文化,为社会、企业、学校和学生的共赢做出贡献。