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以小针刀疗法为基础发展起来的针刀医学,历时25个春秋,今天终于把《针刀医学原理》一书献给读者。心中仍有意犹未尽的感觉,因为这是一个崭新的东西,惟恐尚有什么大的差错。回想起25年前,即1976年江苏省科委和卫生厅让我填写一份《国家重大科研 相似文献
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由帅志刚、邵久书主编, 国内十几位学者撰写的专著《理论化学原理与应用》, 比较全面地总结了近30年来我国理论与计算化学的进展和成就. 全书不仅简要概述了理论化学的历史、现状以及发展趋势, 还分三个篇章进行专门课题的详细论述. 所有作者都是活跃在国内理论化学教学、研究第一线的专家, 他们撰写的内容既概括了前人的重要贡献, 也评述了自己的研究成果, 并指出今后有待解决的问题, 充分展现了我国新一代理论化学家的学术风貌. 他们志存高远, 正大步迈入现代理论化学的前沿、主流领域. 综观本书, 无论对刚步入研究生阶段学习的学生, 还是已经独立从事科研工作的学者和大学教师, 都是十分有价值的参考资料. 相似文献
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《微机原理及应用》课程是高等学校工科专业最重要的技术基础课程之一。针对课程内容繁杂、抽象难学的特点，文章从教学内容、教学方法、实验环节和考核方法等方面进行了改革探索。 相似文献
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<微机原理及应用>课程是高等学校工科专业最重要的技术基础课程之一.针对课程内容繁杂、抽象难学的特点,文章从教学内容、教学方法、实验环节和考核方法等方面进行了改革探索. 相似文献
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最近,斯普灵顿(springer)公司出版的这套协同学丛书几乎全部是论述物理、化学、生物学中的自组织结构,这本韦德里希和哈格所著的专论研究了社会学中的结构(或模式)问题。初看来,这似乎是大胆阐述如何采用物理学的概念和方法研究复杂的社会现象,可实际上十几年来业已证明了各个科学领域有一大类现象可以采用统一的原理来处理。这种统一的原理尤其适合于多体系统在宏观上组成新结构的场合。确实,这就是我十多年前给协同学下的定义,这是我综述包括社会学在内的复杂系统行为的深奥类比所依据的原理(H.哈肯:《协同学导论》,本丛书第一卷)。正如我常常指出的那样,这些原理的普遍适用性并不是偶然的,也不是物理学向其它领域的进一步推广,而是有机联系的多体系统的深刻的结构性质所决定的,这些性质服从严格的数学定律。一般说来,物理学的原理和方法可以采用两种方式用于研究社会现象。其一是根据结构类比作定性论证。它出自我的著作 Erfolgsgeheimnisse der Natur;Synergetik:Die behre Vom Zusammenwirken,现已译成英文。另一方法是根据我的同事W.韦德里希 相似文献
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《自然杂志》1991,(9)
本刊今年第5期在“探索与假说”栏中发表了戴运生同志的《第二次成人过程原理》一文。文章指出:“由于亿万年的演化,现在的人在母体里有一个成人过程,即人的机体形成过程;但出生后还有一个具体的成人过程,即第二次成人过程。”文章以众所周知的印度“狼孩”为例,说明了在第二次成人过程中环境和社会因素的影响,并着重讨论了脑的发育在这一过程中的决定性地位。我国著名科学家钱学森读了此文后,认为这里涉及到一个重要的问题,即“人——特别是人脑——的发展是在与社会交互作用下完成的。社会促使人体结构的发展变化。”他指出:“这不但是人体科学的研究课题,而且涉及教育学的基础,因而也是社会主义精神文明建设的大问题。”他同脑科学专家梅磊、刘觐龙对此问题进行了讨论,并建议本刊将他们的通信发表,以引起更多同志的注意。 相似文献
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自从1939年发现原子核裂变现象到现在,短短二十多年的时间里,原子能科学技术及其在各方面的应用有了很大发展。在党的领导下,我国原子能事业贯彻执行自力更生方针,取得了重大的成就。本书是介绍原子能的原理和应用的中级科学读物,自1956年出版以来,一直受到广大读者的欢迎。这次再版时,作者根据近十年来原子能科学技术的发展和我国所取得的一系列巨大成就,对原书内容作了不少修改和补充,篇幅几乎增加了一年。全书共分十章。第一、二章为物质的结构和原子核的结构;第三章为核反应和人为放射性;第四章介绍各种加速器和探测器;第五章为原子能的释 相似文献
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Principles of Molecular Virology（第四版）以简明、清晰、图文并茂的风格论述现代病毒学．内容包括病毒基础知识、病毒颗粒形态、病毒基因组、病毒复制、基因表达、病毒感染、病理机制、亚病毒介质等．书后附有词汇和缩写、亚病毒感染剂的分类、病毒学历史等．最新版增加了“病毒和凋亡”、“噬菌体和人类疾病”等新的小节，增加SARS等热点．在每一章前列举了学习目的，每章后附有进一步阅读的文献列表，内附有光盘，内含互动的学习资源，对本书的每一章加以补充，该书在国外的许多院校作为推荐教材，美国微生物学会称其“特色鲜明，比同类书中的任何一本都更适合大学生使用”． 相似文献
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英国物理学家保罗·狄拉克(1902-1984,1933年获得诺贝尔物理学奖)是有史以来最伟大的物理学家之一,他的贡献堪与世界科学巨匠牛顿、麦克斯韦、爱因斯坦的贡献相提并论.但是,他的科学传记在国内却一直没有见到过,这不能不使国人感到极其遗憾. 相似文献
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在中职教育中,如何提高<计算机原理>课程的教学效果,采用项目教学法是行之有效的手段,我在尝试计算机课程教学中采用听、看、做、思、练相结合,手脑并用,师生互动,调动起了学生学习的兴趣,取得了明显的教学效果. 相似文献