抓住语文课堂提问,挖出课堂精彩

课堂提问是一种教学手段,更是一门教学艺术."提问"包含两个方面内涵:"问什么"和"怎样问",即提问内容和提问方法,把握好这两个方面内涵,对于提高我们教学质量至关重要.     

问答教学法浅论

古今中外教育家都认为问答教学法,无论在传知、授技,还是激发学生积极思维、促进学生主动学习、教师及时获得反馈信息等方面,都显示出特殊的功能。但提问是关键。教师要明确提问的目的意义,作好充分的准备,科学地设计问题,并努力掌握提问的技术要求,严格遵循教学规律和原则,准确地把握提问的时机和对象,积极鼓励学生回答,并不断提高其回答的技能。此外,教师还应诚恳地引导学生好问、善问,充分调动“教”与“学”两个积极性,才能较快地提高教学质量。     

语文课堂教学的提问设计

提问是课堂教学中一种常用的手段。在语文课堂教学中，提问较为普遍，但大多是教师问，学生答，学生的思路往往被教师的问题所牵制。语文课堂教学的提问设计，必须遵循由易到难、生动有趣、无疑设疑、留有余地的原则，同时也需要讲究三方面的技巧：要有角度、有广度、有厚度。     

浅谈课堂提问

课堂教学是理论教学的中心环节,是教师通过各种教学技能和教学手段传授知识,培养学生能力的主要场所。课堂提问是教师在课堂教学活动中常用的一种教学手段。它在课堂教学中究竟起何作用？有哪些类型？怎样备问和选择提问的对象？怎样优化课堂提问？本文就上述问题进行探讨。1课堂提问的作用和类型1．1课堂提问的作用它可归纳为以下几点：其一,有利于发挥教师的主导作用。课堂上教师要不要提问,什么时候提问,提问什么,怎样问和答等,取决于教师。是否让学生提问,对学生提出的问题由谁回答,同样取决于教师。因此,课堂提问有利于发挥…     

英语口语教学中的提问策略

提问在口语教学中起着十分重要的作用，本文在探讨研究背景的基础上，从提问的类型、提问的顺序，提问的对象和设计提问的策略四个方面出发探讨了英语口语教学中的提问策略。     

政治课教学提问和举例的艺术

该文主要就政治课教学中提问和举例两个方面 ,结合自身在政治教学中的经验提出课堂提问、课堂举例皆是一种教学艺术。作为一名政治教师在教学过程中恰当做好课堂提问、课堂举例对提高政治课的教学效果至关重要。     

语文课堂教学的提问设计

提问是课堂教学中一种常用的手段.在语文课堂教学中,提问较为普遍,但大多是教师问,学生答,学生的思路往往被教师的问题所牵制.语文课堂教学的提问设计,必须遵循由易到难、生动有趣、无疑设疑、留有余地的原则,同时也需要讲究三方面的技巧:要有角度、有广度、有厚度.     

优化课堂教学提问

<正> 在各科教学中,教师经常采取课堂提问,所谓“课堂教学提问”,是在课堂教学过程中,根据教学内容、目的、要求、设置问题进行教学问答的一种形式,是课堂教学中经常采用的一种“常规武器”,也是影响课堂教学的因素之一。通过提问,可以检查学生对学过的知识、技能掌握的情况,帮助学生掌握学习的方法,及时调整教学进度,活跃课堂气氛,增进师生之间的感情,促进课堂教学的和谐发展,这样看来,课堂提问是一个不可缺少的环节,我认为至少表现在以下两个方面。     

提问这样的“提问”

今天闲暇，随手翻阅了晚报上的两则有关“提问”的杂文．看后深有感触。联系当前我们的语文教学课堂，笔者不禁遐想联翩……     

略论语文课堂教学的提问艺术

提问是传授知识、启发思维、反馈信息的重要方法，是课堂教学的“常规武器”。课堂提问运用得好，则能调动学生的积极性、主动性，从而提高教学效率。著名特级教师钱梦龙说得好：“每堂教读课，教师要根据学生自读中的所感之处，精心设计问题，或以一个大问题领起诸多小问题，或按教读顺序层层设问。问题提得好，犹如一颗石子投向平静的水面，能激起学生思维的浪花。”那么，如何质疑设问才能触发学生思维的灵感，开启思维的门户呢？笔者认为，应该注重以下几个方面：一、准确把握提问的切入点语文课堂教学的提问，绝不能搞形式，摆花架子。…     

“学生提问”教学法在病原生物学中的应用

目的：探讨“学生提问”教学法在病原生物学教学中的应用效果。方法：将学生随机分成实验组和对照组。实验组采用“学生提问”教学法,对照组采用传统教学方法,通过学生期末考试成绩及问卷调查对两组的教学效果进行比较分析。结果：实验组学生考试成绩优于对照组,该教学法得到学生的认可。结论：“学生提问”教学法有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力及分析解决问题的能力,适应新形势下现代医学教育对高素质人才培养的要求,可作为一种辅助教学手段应用于病原生物学教学中。     

浅谈如何培养学生的提问能力

在教学实践中,如果让学生有机会成为“问”的主体,那么,学生的自主意识和学习积极性将会得到充分发挥。显然,培养学生提问能力具有特别重要的意义。本文对如何培养学生的提问能力进行了总结。     

数学课堂提问方略探微

教学的过程．实际上是学生在教师的指导下．不断释疑解难．获取新知识的过程。而课堂提问，是教学过程中充分调动学生主动、积极、自觉地进行思维的一种最经常、最普遍的手段。课堂提问能启迪学生思维、发展学生智力、培养学生能力．是教学过程中的重要环节，是提高课堂教学效率的关键之一。善教者，必善问。在课堂教学中．一个有质量的提问，会“一石激起千重浪，”荡起思维的层层涟漪；一组有质量的提问，会推波助澜，把课堂教学一步步引向新的境界：一堂讲究提问技巧、策略的课．会一环扣一环．达到课堂教学的最佳效果。作为一名美术教师，就要在课堂上善于运用提问的艺术，去点亮学生心灵的火花。     

课堂提问浅见

陶行之说：“发明千千万，起点在一问。”实践证明，提问是语文教学中人们所公认的常用的一种行之有效的教学方式，“学则须疑”（程颐语）。好的设疑对于学生理解课文、巩固知识、培养能力，发展智力有很大好处，对鼓励学生思考，检查学生理解知识，集中注意力，以便及时发现学习要点的变化也大有裨益。     

课堂提问五原则

提问作为师生双边活动的重要形式，是课堂教学中经常使用的一种方法。它既可巩固旧知识，又可以启迪新思维，也是组织课堂的重要形式。提问要使学生主体作用发挥的好，起主导作用的教师就必须在“问”字上下功夫，内容与问题兼顾，普遍性与特殊性兼顾，巧妙设问。笔者总结教学过程中的经验教训，认为要注意以下五个原则。[第一段]     

课堂教学提问例谈

课堂提问是一种常规教学手段,在教学中不容忽视。教师恰当得体的课堂提问,是调动学生积极性提高教学效果的方法之一。课堂提问的方式灵活多样、丰富多彩,有趣味性提问、浅处深问、悬疑设问、多重提问、变种求新等。     

运用课堂提问,提高数学教学效率

在数学教学中，课堂提问显得十分必要和重要。如何才能使得课堂提问达至13提高教学效率的目标呢？本文着重从课堂提问的原则、类型设计、提问方式及其基本要求等方面进行了探讨。     

浅谈中职语文课堂教学的提问

课堂提问是一种教学手段，更是一种教学技巧，课堂教学提问技巧对于提高语文课堂教学质量有着很重要的作用。该文着重阐述了在中职学校语文课堂教学中针对学生素质特点巧妙提问的技巧，使“提问”这一课堂教学艺术在中职语文教学中得到充分发挥。     

提问与阅读课教学

提问是阅读课教学中的一种重要教学手段。本论述提问的目的与作用，提问的分类方法及提问的策略，并辅以教学中的实例加以说明。     

语文课堂教学提问的艺术

课堂提问是一种教学手段，更是一种教学艺术，课堂教学提问艺术对于提高语文课堂教学质量有着很重要的关系。文章阐述了进行课堂教学提问时应注意的一些问题，有助于指导和研究课堂教学提问。