化学作业完成状况与学习成绩相关性的研究与思考

对学生化学作业完成状况与化学学习成绩的相关性进行了调查研究 ,并提出了相应的教学对策 ,为完成学科教育目标提供了依据.     

近代化学的伟大开拓者

本文首先简述了波义耳的生平，着重论述了他在化学上一系列开拓性的贡献，他的新的化学观、粒子观和科学方法论，使化学终于摆脱了传统化学研究的束缚，走上了健康发展的道路，确立为一门独立的科学，完成了从古代化学到近代化学的转变，波义耳不愧是近代化学的奠基者。     

Web的在线化学实验报告系统的设计与实现

简述了网络技术在化学实验报告中的应用，介绍了系统设计、功能模块的实现过程。该系统可实现学生在互联网上化学实验报告的撰写、提交、修改和教师批改后的报告内容及分数查阅，为方便学生在线完成化学实验报告提供了一个很好的平台。     

高中化学实验教学系统的构建与实施

化学实验教学系统是化学实验教育中最重要的一个子系统．教育目标的实现，各种实验课程目标的完成，最终都要落实到具体的实验教学中去．实验教学是实验教育最基本的形式，是促进学生素质的全面发展和培养学生个性的基本途径．     

绿色化学与化学实验绿色化的研究

绿色化学是从源头上阻止污染的化学，化学实验绿色化是化学实验教学发展的必然趋势。本文首先介绍了绿色化学的概念、原则及特点，接下来阐述了高校化学实验绿色化的必要性，并就如何实施绿色化学实验进行了探讨与研究。     

浅谈化学实验中的环保意识

从两个方面论述了教师在化学实验中提高对环境保护的认识和如何对学生进行环境保护教育，并在教学中通过改进实验，开展微型实验减少环境污染来完成教学任务．     

组合化学：新药创制的高效方法与技术

阐述了一种新药创制及绿色化学的高效方法与技术——组合化学的起源、现状、建库及活性物鉴别表征,固相与液相组合合成,介绍了各种分析手段在大规模组合化学与高通量群集筛选中的应用。讨论组合化学信息与计量学的应用：估计合成收率,预测产物活性。说明了绿色组合化学能充分利用资源和原料,节省人力和时间。将组合化学与药物设计相结合,可望高效寻找到理想新药。同时还扼要交流了实验室完成的工作,并对组合化学发展作出展望。     

绿色化学与化学实验教学

绿色化学是人类和自然和谐相处的化学，化学教育工作应注重绿色化学的发展与教育，把绿色化学教育贯穿于化学教育的全过程之中，本旨在通过绿色化学内涵、思想，及要求，从化学实验教学角度，提出对化学实验教学的一些初步改革，以供化学教育工作参考。     

化学实验教学与考试大纲

化学实验是高中化学中的一个非常重要的内容，每年高考理综卷中都有一道实验题，纵观近几年的全国高考理综卷中的化学实验题，可以看出命题的思路及特点是：命题素材源于教材，以中学教材中有关实验为依据。2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲一理科综合中在化学学科的能力要求中实验能力为：（1）用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验”的能力。（2）观察记录实验现象，处理实验数据和分析实验结果，得出相应结论的能力。     

绿色化学与环境保护

绿色化学致力于从源头上制止污染物的生成，它研究的问题遍及化学的整个领域。本文介绍了绿色化学的概念、原则及绿色化学与环境保护的关系，并对绿色化学原理在化工生产中的应用进行了阐述。     

浅议绿色化学与科学的发展观

环境保护是人类面临的主要问题之一，绿色化学的兴起、绿色化学的研究成果为解决好这个问题提出了广阔的前景。我国应从科学发展观出发，加强绿色化学的研究，加快绿色化学的发展，从根本上治理环境污染。     

农业中专《化学》教学改革浅谈

化学作为农业中专学生的基础课和必修课，如果仅按照教材内容和传统的教学方法，是不能完成教学任务的。为了提高教学质量和培养学生素质，对化学这门课进行教学改革，谈一些粗浅的看法。     

奠定准化学教师的实践性知识之基础——《化学教学论》课程教学研究与实践

基于高校化学教师教育的角度,阐述了奠定准化学教师实践性知识的必要性.探讨了化学教师实践性知识的内涵及其要素:即化学教师的实践性知识主要由化学教育专业必需的基础理论、基本能力与基本技能,教学实践中的知识、能力与技能以及教学情境中的机智等三部分构成.《化学教学论》等课程的具体教学实践证明,细化实践性知识的基础内容、以化学教学知识与实践为媒介沟通教与学的双方、以案例教学为主要教学方式,是完成准化学教师培养目标的有效教学模式.     

化学探究实验教学与学生创新能力培养

本文主要介绍什么是探究实验教学以及进行探究性实验教学对教师有哪些要求。阐明了什么是创新能力以及在激励学生进行实验设计、鼓励学生动手做实验、开展探索性实验过程中是怎样对学生创新能力进行培养的，最终使学生熟悉实验原理，突破教材的框框，大胆设想，寻找完成实验的最佳途径，抓住化学实验原理的设计，试剂和仪器的选择、反应条件的控制，操作进程等环节，有计划、有目的地引导学生进行自主探究。     

化学理论与化学哲学

论述了化学哲学的定义及化学哲学的研究内容 ,并对化学科学理论性问题作了哲学分析 .     

化学实验设计与改进研究

为了加强实验教学，化学教师应具备设计与改进实验、进行实验教学研究的能力。作者系统地提出了研究化学实验的基本原则、一般步骤、基本方法和基本思路，对广大化学教师进行实验研究具有一定的指导意义。     

化学与全球信息网WWW

文献检索是化学研究者最为重要的工作之一，计算机及计算机网络技术的发展使文献检索工作方式取得了划时代的进展，利用ＷＷＷ浏览和获取化学资源是当今化学工作者从事研究工作极富挑战性的工作，本文叙述了ＷＷＷ的基本原理和通过ＷＷＷ化学信息的方法，并给出部分Ｉｎｔｎｅｒｅｔ化学资源。     

化学实验微型化的改革与实践

通过化学实验微型化的教学改革和实践，对实验微型化效果进行了评价，总结了化学实验微型化的优势和存在的问题，阐明了推进化学实验微型化改革的意义。     

信息技术与化学教学的创新教学

当前，信息技术已经成了很多行业重要的运营辅助手段，教学活动中也开始越来越广泛的应用这项技术。信息技术为化学教学的创新提供了全新空间，新课程标准下，化学教师借助信息技术，可以构建出过去教学无法表述的化学之美，建立全新的化学教学方式，拓展学生的思维深度和广度，提升他们的化学学习兴趣，进而提升化学教学效率。     

多媒体技术与化学教学改革

从多媒体技术的发展与化学教学的结合出发，阐述了多媒体技术应用到化学教学中的策略以及发展趋势，为新时期化学教学的改革与发展做出有益的探索与实践。