印度促进科学技术基础研究的措施

在印度独立后的第一个五年计划至第六个五年计划期间,为了恢复经济,解决人民的温饱问题,印度政府把科技工作的重点放在应用研究与开发上,没有足够地重视基础研究。从1980年起,政府才采取措施,将科技工作的重点逐步转向科学技术的基础研究。一、政府重视基础研究 1982年印度政府召开了第69届科学技术大会,其中心议题是动员各部门加强和支持基础研究。当时的大会主席、现总理的科学顾问梅农教授作了题为“基础研究是自力更生发展科学技术的重要因素”的报告。英·甘地总理也在大会上号召年轻有为的科学家积极投入基础研究,要求科学界的领导人帮助、支持和鼓励他们承担起基础研究的重担。拉吉夫·甘地总理1984年就职后,继续奉行前任各届政府的科技方针。他在1986年1月举行的第73届科学技术大会上,向全国科技工作者发出“攀登世界科学高峰,使印度在科学     

中国修辞学：20世纪回顾与21世纪展望

总结了20世纪中国修辞学理论与事业所取得的成就和经验,展望了21世纪中国修辞学的发展趋势以及学科建设的可能,作为认为在20世纪,中国修辞学在修辞观,研究对象及研究领域和方法,修辞规律,修辞学史,修辞学事业等方面都取得了巨大成就,在我国国民素质教育中起了重要作用,并将在21世纪取得更大发展,有望建立更加完备的学科体系。     

绿色微纳电子：21世纪中国集成电路产业和科学技术发展趋势

 简要回顾了世界经济和集成电路产业发展的历史进程,指出“绿色微纳电子”将成为低碳经济社会的重要组成部分。在此基础上,分析了中国集成电路市场、产业及科学技术的现状、面临的挑战和历史机遇,并分别对微纳电子新器件结构、绿色集成电路芯片制造、低功耗集成电路设计的发展趋势进行了阐述,提出“降低功耗,提高性能/功耗比是未来集成电路与系统发展的驱动力”的观点,以及在技术进步、体制改革、人才培养、产业环境等方面对中国集成电路产业发展的目标和举措等建议。     

21世纪的农业和农业科学技术

２１世纪的农业和农业科学技术ＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒｅａｎｄＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙｉｎｔｈｅ２１ｓｔＣｅｎｔｕｒｙ卢良恕（中国工程院院士、副院长北京１０００３８）２０世纪人类依托科学技术的巨大成就，大大促进了经济...     

21世纪,中国教育将要出现巨大变革

２０世纪的全球性变革改变了人类，尤其下半叶的蓝色浪潮席卷全球，中国教育在新世纪直接面对Ｉｎｔｎｅｔ和ＷＴＯ，巨大变革是时代的趋势，也是发展的知识产业的互动和需求，２１世纪中国教育将由偏重意识形态转向科技文化知识方面，在教育的理念、目标、制度、立法、价值各个方面将会来一个巨大变革。     

中国印度软件产业发展比较研究

文章介绍了印度和中国软件产业的发展历程及其现状，分析了印度软件产业快速发展的原因，研究了中国与印度两国软件产业发展的不同特点，指出中国软件产业发展必须在借鉴印度成功经验的基础上走自己的发展之路。     

国际贸易模式动态演变：中国、印度和俄罗斯比较研究

以联合国COMTRADE数据库提供的HS1996的数据为基础,计算中国、印度和俄罗斯2001年和2005年产品的对称显示性比较优势（RSCA）指数。运用统计描述、散点分布与线性回归对中国、印度和俄罗斯产品的RSCA部门分布及其演变,以及部门内分布的跨时期变化进行的分析结果表明,中国、印度和俄罗斯绝大多数产品不具有比较优势,比较优势结构没有发生大的变化,贸易模式具有较强的稳定性。相比之下,中国比印度和俄罗斯具有更大的比较优势,俄罗斯的比较优势最低。     

中国和印度的国际知识流动：基于专利引文的对比研究

依据中国和印度在美国专利与商标局的专利及其专利引文数据,采用相关引文分析指标,该文对比研究两国的国际知识流动状况研究发现,中国、印度通过专利引用发生国际知识流动的主要来源是美国和日本;其中,中国与印度对美国专利的引用大体相当;中国对日本专利的引用高于印度,其部分原因在于中国和日本之间有较高的技术相似度。最后给出结论和政策启示。     

21世纪初期的农业主导技术

２１世纪初期（本文指２０００年至２０３０年这段时期），世界农业主导技术群将发生一些新变化。研究这种变化，对于预测农业科技发展的根本方向，制订正确的农业科技政策，开展新的农业科技革命，明确农业科技的投入重点和方向，帮助研究者选择科研课题，明确农业科技人才培养的新方向等等，都具有重要的意义。一、决定２１世纪初期农业主导技术的基本因素　　主导技术是指在一定时期内能够打破原有技术体系的平衡，从而引起其它部门的技术革新、技术革命直至产业革命的连锁反应的技术。现代农业技术之间形成了一个复杂的技术体系，其演…     

全民族文化素质与中国21世纪

中国21世纪将与全民族文化素质休戚相关,荣辱以沫。“国家国力的强弱、经济的发展、后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。”西方预言家预言:“二十一世纪,中国不战而胜。”首先看到的是中国渊远流长、不断加强和提高的民族素质。21世纪,与其说是综合国力之竞争,勿宁说是民族文化的竞争。提高全民族素质,是21世纪中国青年肩负的历史使命。     

杭州天堂与班加罗尔印度硅谷

近几年来，印度信息产业的飞速发展引入注目。随着我国加入WTO，我国和印度在世界范围内争夺信息产业市场的竞争也将加剧。本文试图将杭州天堂硅谷与班加罗尔印度硅谷进行较为全面的比较，从中得到一些有益的启示。表两国基本数据比较国外直接投资（亿美元）在国际贸易中所占比重-货物-服务生活费低于1美元/天占人口总数的%成人文盲率-男性（%）-女性（%）人均寿命，年GDP总量（亿美元）中国3883.32.118.5925709912印度220.71.244.23256633745数据来源：世界银行（１９９９年）中印两国基本情况按照印度官方的说法，印度已通过“绿色革命…     

面对21世纪——美国企业的变革趋势

90年代以来，美国步入了信息化社会，美国企业也进入了大变革时代，大公司、大企业都进行了重新构建．使美国不仅占据了21世纪产业国际竞争起跑线上的有利位置，而且促进了国内企业的结构调整，国际竞争力显著增强。美国已连续三年夺得瑞士洛桑管理开发学院国际竞争力排行榜的第一名，在其中8大类指标中美国摘取了国内经济实力、金融实力、基础建设、科技水平等4项桂冠，从而使美国迎来了20世纪末经济增长的“黄金时代”。     

21世纪中国农业现代化建设的难点与走出困境的思考

从现在到２０００年，农业继续作为基础产业，要支撑国民生产总产值在１９９０的基础上再翻一番，人民生活达到小康水平，在我国未来的经济生活中，农业担负着十分艰巨的使命，本文根据我国现代化农业的发展现状，基本观点和技术体系，参照国内外农业发展的新动向，新理论，新方法，阐述了中国农业走向２１世纪存在的十五个问题，根据中国的国情，分析了现代化农业发展的特点、途径和模式，为中国农业道路的正确选择提供基本思路。     

一个值得关注的亚洲科技大国：印度

和中国一样，印度是一个发展中的人口大国和文明古国，但同时也是一个值得关注的亚洲科技大国。在许多领域，印度的科技发展已经处于国际领先地位，除了众所周知的IT产业，庞大的软件人才库外，其核技术导弹火箭技术也处于国际先进水平。和中国不一样的是印度的国民经济水平和其科     

面向21世纪高等教育现代化的思考

以信息技术和高新技术为核心的知识经济正在全球范围内悄然兴起，它将成为21世纪主导型经济形态，把全球带进一个以科技革命推动生产力，进而影响社会深刻变化的新时期。高等教育作为一种社会现象扎根于社会经济之中，社会经济形态的演进势必导致高等教育领域的深刻变革。笔者经过理性的思考和多视角的探讨，认为我国高等教育只有遵循邓小平的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”的指示，才能冲出传统教育观念的束缚，走在世界前列。由于高等教育的发展水平以及人才培养的数量、质量、效益都在社会经济发展中占有举足轻重的作用，它…     

中国要和印度确立一种什么样的关系

<正>从地缘政治的角度来看,东边的日本(连同美日同盟)已经对中国的海洋地缘政治构成了有效制约,西南边的印度又如何呢?实际上,在海洋地缘政治的构架内,无论从哪个角度来看,中国和印度的关系越来越具有特殊的重要性。越来越多的因素阻碍着中国解决与印度的领土纠纷问题中国在西边没有直接的出海口,离中国最近的就是印度洋了。中国通往印度洋必须通过邻国巴基斯坦或者     

21世纪我国高校体育教育的变革

结合时代的特点及要求，从我国高校体育教育思想、课程内容的设置及教学的效果评价等教学体系的几个方面，论述了高校体育教学的变革突出时代的特点，重视全面的素质教育、身心教育和终生体育教育。