师范生物科学专业毕业生就业情况的调查与分析

21世纪是生命科学的世纪,生物科学专业将在国家、社会的发展进步中起到举足轻重的作用.为了更好地了解师范生物科学毕业生的就业状况,进一步加强师范生物科学专业毕业生的就业指导工作,本文调查和分析了师范生物科学专业毕业生就业情况,并提出了一些建议,为帮助生物科学专业的毕业生成功就业提供了依据.     

特色专业背景下微生物学实验教学改革探索

为体现生物科学国家级特色专业建设新思路,对微生物学实验教学进行了改革探索.结果显示,通过提升教学团队的素质,辅助以丰富的教学手段;并通过科学制定教学内容与考核方式,极大地提升了微生物实验教学的实际效率和教学质量,开拓学生实践能力和创新能力,从而实现了生物科学国家级特色专业“将实验教学由知识技能型向能力培养型转变”的教学改革的理念.     

论民族地区高校生物科学实验室的建设与管理——以黔南民族师范学院为例

一、引言 因为高校生物科学实验室对攻读生物科学专业大学生的实践能力和创新精神的培养方面起着重要的作用,是培养大学生综合素质的重要基地.因此,如何建设好民族地区高校生物科学实验室,是民族地区高校生物科学专业学科建设的一项重要任务.     

中学生物教学的几点基本要求

关于感性知识的教学生物科学是以实验观察为基础的自然科学,学好感性知识是学好生物科学的关键.特别在初中植物学和动物学的教学中,加强直观、做好实验观察,是提高教学质量的重要而有效的方法.     

推进实验室开放培养生物科学类创新人才

生物科学的实践性,决定了实验教学在生物科学类专业创新型人才培养方面的重要性.通过加强实验教学环节和实验室管理模式、实验教学内容的整合与改革,强化了实验室的开放性管理,对培养生物科学创新型人才起到了积极的推动作用.     

民族院校中专业野外实习教学模式的设计与实践

野外实习是生物科学、生态学专业实践教学中的重要环节,在巩固学生学校所学理论知识及培养和提高学生实际动手能力等方面具有重要意义.本文以在民族地区自然保护区野外实习的有益实践及获得的良好实习效果,提出生物科学、生态学专业开展研究与教学结合的野外实习教学模式.     

中学生生物科学素养调查研究报告——以云南省红河州为例

就红河州569名中学生生物科学素养的现状进行调查分析,结果表明中学生具备基本生物科学素养的比例为48.7%,在生物科学素养的主要方面存在着一定的性别差异,并与所受教育程度相关.     

高三复习中培养学生生物科学素养的尝试

高中生物课程标准明确指出提高学生的生物科学素养是新课程标准实施中的基本理念和核心任务.如何培养和锻炼学生,让他们举一反三,真正提高学生生物科学素养是我们教学的根本任务.该文通过高三的教学实践,探讨复习中培养学生生物科学素养的教学尝试.     

生物科学教师精英化培养模式研究

从生物科学专业培养目标、课程体系构建、从师技能培养等方面,阐述生物科学类教师教育人才精英化培养模式,为科学建构生物科学类教师教育人才培养模式提供理论基础和实践依据.     

学会思维 学会创新 学会实践——如何在生物课教学中实施素质教育

<正> 生物科学是当代科学发展的前沿,许多学者曾预言21世纪将是生物科学的世纪,生物科学的技术成就将深刻地改变人们的生产、生活方式和思维方式。而生物学又是一门实验科学,它包容了物理、化学的实验方法,同时又有自己独特的研究方法,在研究、学习的过程之中蕴涵着丰富的科学精神与态度,科学思维方法及科学价值等。因此,生物科学的教学对于培养学生的思维方法、创新精神和实践能力有着无可比拟的优势。     

在生物教学法课中提高学生生物科学素养

新的基础教育课程改革所倡导的新理念,对中学生物教师的教学工作提出了新的要求.为全面提高未来中学生物教师的科学素养、职业素质和教学能力,以适应新课改的时代要求,从高师生物教学法课程教学着手,结合中学生物新课改的教学理念,探讨了提高学生生物科学素养的几种途径:注重渗透STS教育、重视生物科学史的学习与教学、开展课外活动、加强生物理论教学与生活、生产实践的联系等,为高师生物教学法课程教学改革提供理论依据.     

高师普通动物学德育渗透的原则与内容初探

德育是教师有目的地培养学生政治思想品德的教学活动.大学德育是高等教育的一个组成部分,与智育、美育、体育诸方面统一于同一目标之下,其水平的高低直接关系到高等教育的质量.学科德育既是教学的一项基本任务,也是被长期教学实践检验过的一条重要的教学规律,具有德育专业课不可替代的作用.普通动物学是高等师范院校生物科学专业基础课,蕴含着丰富的德育素材.充分发挥这一得天独厚的德育教育优势,挖掘教学过程中潜在的德育因素,积极探索德育渗透的原则及主要内容,加强对学生进行专业思想、爱国主义、辩证唯物主义、道德品质、生态保护的教育,把学生培养成德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人是动物学教学责无旁贷的责任和义务.     

应用型本科院校生物技术专业建设的思考

探索专业教育模式，优化专业设置是高等院校进行人才培养和科学研究的基础性工作，是高等院校谋求发展、形成自身特色和强化办学优势的一项战略性任务．生物技术作为一门新兴的具有理、工、管多学科交叉体系的专业，建设和发展目前还不成熟．笔者根据现代生物技术学科的发展特点与当前生物技术专业建设中所存在的一些问题，对生物技术专业建设提出一些想法和思路．     

生物技术专业建设构想

生物技术作为一门新兴的具有理、工、管多学科交叉体系的专业,建设和发展目前还不成熟．笔者根据现代生物技术学科的发展特点与当前生物技术专业建设中所存在的一些问题,在人才培养方面提出了突出特色、校企合作、5年教育和本、硕连读的构想．     

新疆伊犁地区高中体育与健康课教学状况分析

新疆伊犁地区于2009年9月开始实施新高中体育与健康课程,运用文献综述法、调查法、访谈法、数理统计法,对当前新疆伊犁地区普通高中体育与健康新课的教学现状进行调查。研究发现:新疆伊犁地区大部分学校体育与健康课开设正常,教学内容、教学方法、教学手段、教学评价和以往相比有很大的进步,但与新课程标准的要求还有较大差距。     

生物科学的成就与展望

就２０世纪末,生物科学在ＤＮＡ结构与复制、人类基因组,模式生物基因组、细胞全能性学说、基因工程、克隆技术、绿色革命、保护生物多样性与生态环境等方面所取得的成就,结合诺贝尔生理学、医学奖奖项目情况分析,指出了生物科学的发展及其趋势,为２１世纪生物科学的发展展示了前景。     

高师生物专业动物学野外实习的现状及对策

动物学野外实习是高等师范院校生物科学专业动物学教学的重要组成部分。但近年来,由于受到环境污染、环境破坏以及经济利用占地使实习基地动物的数量急剧减少,考核力度不够和集中实习等,严重影响了野外实习效果。通过实践尝试分散实习和建立实习基地,加强实习学生思想教育,并进行考核改革等措施以保证动物学野外实习的效果。     

2002—2009年图书馆员对图书馆学情报学期刊利用率的统计与分析——以新疆伊犁师范学院图书馆为例

通过对2002—2009年新疆伊犁师范学院图书馆员对图书馆学情报学期刊利用率的统计与分析,探究了新疆伊犁师范学院图书馆员业务学习和科研的状况,并进行了一些思考。     

生物科学校级实验教学示范中心建设

生物科学实验是植物生产相关专业的基础学科。生物科学校级实验教学示范中心的建设有助于推动学生的基础实验技能和创新能力的培养。西南大学植物生理生化实验室以教育部高等学校实验教学示范中心的建设意见为蓝本,对生物科学校级实验教学示范中心的建设进行了初步探索,并初见成效。     

新疆西天山西段金铜成矿带——中亚成矿域东延

新疆西天山西段位于哈萨克斯坦 -伊犁板块的东南部边缘 ,包括伊犁石炭纪裂谷、那拉提地块、哈尔克早古生代被动陆缘褶皱带。主要已知矿床 (点 )按其容矿围岩可分为镁铁 -超镁铁岩型、斑岩型、花岗岩型、矽卡岩型、陆相火山岩型、陆相沉积岩型、浅变质含碳碎屑岩型。根据区内成矿地质条件、矿化特征 ,区内以找金矿主 ,兼顾铜镍矿等。金矿以穆龙套型和火山岩型金矿为主 ,同时注意卡林型和中 -酸性侵入岩内外接触带型 ;铜矿以镁铁 -超镁铁岩型和火山岩型为主。地质与成矿条件与中亚成矿域具有可比性 ,因此 ,新疆西天山西段金铜成矿带应为中亚成矿域东延部分