共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
高等代数教学过程中普遍出现重视纯理论而忽略(数值)计算和应用的现象,没有很好地与生活中的实际问题或实例结合在一起,同时这门课程与其他学科也没有紧密地衔接起来,这导致教学过程抽象枯燥。从而造成教不好,学不会,没法用的局面。本文在分析了目前高等代数教与学的基础上,对高等代数教学的思路、观念和教学方法的改革进行了探究。 相似文献
7.
8.
赵艳珠 《华北科技学院学报》2001,(3)
本文主要探讨了高等代数的学习方法。认为学习高等代数要重点从三个方面掌握方法:即学习高等代数要注意与中学代数的联系、要注意高等代数的特点和“由薄到厚”、“由厚到薄”的自学过程。 相似文献
9.
高等代数中的辩证思想方法 总被引：1，自引：1，他引：0
杨贤仆 《西南师范大学学报(自然科学版)》1998,23(6):730-734
分析了高等代数中应用辩证思维表现出来的几种成对的互逆的思想方法． 相似文献
10.
凌征球 《玉林师范学院学报》2001,22(3):37-40
矩阵的初等变换是高等代数中的一个基本概念,利用它对高等代数中的某些计算题进行计算,可以做到原理简明,步骤清晰,最适合初学者掌握。 相似文献
11.
12.
13.
蒋红梅 《西昌学院学报(自然科学版)》2012,(1):57-59
等价思想是代数学中的一种基本思想,在教学中有意识地渗透等价思想,展示思维过程,能帮助学生理解和掌握新知识,从而逐步提高学生解决数学问题的能力。 相似文献
14.
针对高等代数抽象、难学等问题,通过降低学生学习难度、激发学生求知欲等方法,提高学生的学习效率. 相似文献
15.
16.
浅谈解析几何与高等代数的课程合并 总被引：2，自引：2，他引：0
刘力 《玉林师范学院学报》2001,22(3):6-7
本文就数学专业解析几何与高等代数的课程合并的必然性与可行性进行了论述，并提出合并中必须注意的一些问题。 相似文献
17.
一般化归为特殊的思想方法是高等代数课程中最常见的数学思想方法之一.本文讨论并总结了高等代数课程中一般化为特殊的思想方法的10个方面. 相似文献
18.
高等代数内容抽象,难学难懂,传统的教学方法难以取得预期的教学效果。文章从激发学习兴趣、提高课堂时间利用率、培养创新能力和提升对课本知识理解四个方面,介绍了MATLAB应用于高等代数教学取得的效果。 相似文献
19.
以兴趣培养为主线提高高等代数教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
石永芳 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2010,(1):61-63
在高等代数教学中,结合教学实际,通过采取阐述学科的重要性,萌发学习兴趣;与中学教学相结合,激发学习兴趣;融入教学建模思想,感受应用乐趣;融入人文科学知识,感受发现乐趣;传统教学与现代化工具结合,提高学习兴趣等多种途径,培养学生的学习兴趣,变"枯燥"为"乐趣",变被动学习为主动学习,从而获得了更好的教学效果. 相似文献
20.