自然地理野外实习研究

关于自然地理野外实习的研究,大多侧重于实习模式、实习基地建设等方面,针对具体的过程、效果评价等研究不足.本文以聊城大学自然地理野外实习为例进行探析,运用建构主义的观点提出了影响实习效果的五大因素以及相关对策,对野外实习改革具有一定的理论意义.     

庐山植物地理学野外实习的教学设计与思考

野外实习是植物地理学教学过程的关键环节,也是培养学生理论联系实际、掌握基本技能以及团队协作和创新意识的主要途径。综合多年的教学实习经验,本文对安徽师范大学地理专业庐山自然地理综合实习中的植物地理学模块进行了系统梳理。重点对植物区系地理、植被地理和群落演替的实习教学内容、组织形式、具体要求和考核方式等进行了总结。同时,归纳了野外教学实习线路及相应的实习内容。最后,针对目前实习中存在的不足,以及学科发展背景下对植物地理学野外实习的最新要求,提出了具体的优化或改进方案。     

修订《九宫山自然地理野外实习指导手册》的探讨

高质量的实践教材是提高实践教学效果的前提条件．基于我院自然地理野外实习的教学实践,在总结野外实习教材修订的意义和必要性的基础上,具体分析了我院使用的《九宫山自然地理学野外实习指导手册》存在的问题,并提出了修订建议．分析表明：当前地理实践教学的课程与教材建设滞后,我院编写的自然地理野外实习指导手册存在着教育功能单一、内容结构简单、可操作性不强等问题．建议从突显自主学习功能、编排合理的内容结构、完善形态结构、开发实践教学GIS应用系统等方面对野外实习指导手册加以修订．通过对实习教材的修订与建设,提高我院实践教学的质量．     

植物学野外实习的模式探索

探讨植物学野外实习模式,改革野外实习内容和形式,引导学生主动获得植物学知识的能力,培养学生学习植物学基本研究方法.野外实习结合科研活动,提高学生科学研究意识与科学素质,提高学生的创造能力,提高植物学野外实习教学质量.     

自然地理野外实习课程优化的思考

该文以罗浮山野外实习基地为例,探讨了影响自然地理野外实习的一些外在因素,并就学院自然地理野外实习课程改革的部分经验做了介绍。     

区域地理野外实习设计研究

从区域地理学科的性质及区域地理环境的结构、特性出发，结合乡土地理教育与素质教育的实施，对不同层次的综合地理区域进行了包括自然、经济、人文要素在内的考察内容设计，并以景观类型的多样性、典型性、代表性与实习地区的方便性为原则，以点线结合的方式选择了实习地区与路线，提出区域地理野外实习应采取路线观察与定点考察相结合、区域分析与综合相结合、地域性与动态性相结合、直接标志与间接标志相结合的方法。     

高师生物专业动物学野外实习教学实践与改革探索

动物学是一门实验性 ,实践性很强的学科 ,因此动物学野外实习是高师生物专业教学中不可缺少的环节 ,为做好这一工作 ,有必要进行一些切实可行的改革措施     

生物科学专业生态学野外实习模式的改革与探索

本文分析了生物科学专业生态学野外实习存在的问题,探讨了生态学野外实习模式的原则、构建方法和保障措施。针对生物科学专业特点提出加强生态学野外实习的建议。     

自然地理野外实践教学的改革与创新

自然地理实践教学是地理教学的重要组成部分,是一个相对独立的教学过程。文章结合教学实际,对自然地理实践教学存在的问题进行了分析和思考,提出了解决的办法,并制定了自然地理实践教学改革与创新的方案。     

提高综合自然地理学教学质量的尝试与探讨

根据综合自然地理学的科学特点,提出了必须从掌握学生的基本情况、适时调整有关教学内容;积极开展课堂讨论、培养学生的综合能力;增加实践内容、注重理论联系实际;注意综合自然地理学学科发展的最新动态、不断更新教学内容等多方面入手,才能较好地提合综合自然地理学的教学质量。     

唯物辩证法在自然地理学研究中的重要意义

自然地理学在现代自然科学中发展比较迟缓的真正原因,并不在于它本身所具有的综合性特征,而在于过去没有很好地把唯物辩证法运用到研究自然地理学的领域中来,即没有很好地以唯物辩证法来认识自然综合体,没有完整地建立起自然地理学的科学方法论基础,以推动自然地理学的迅速发展。     

庐山土壤动物群落结构研究

通过对庐山6种生境中土壤动物群落的定位调查，共获得土壤动物33类，分别隶属于4门11纲23目，其中线虫类和弹尾类等属于优势类群。土壤动物在土体中的表聚性强，绝大部分集中分布于A层(0—5cm)。对Ⅰ、Ⅱ、Ⅴ、Ⅵ4种不同生境间土壤动物群落的种类组成、数量分布、多样性以及相似性进行的对比分析表明：生境条件越优越，土壤动物的种类越丰富(如混交林和黄山松林)；土壤动物群落的物种丰富度越大、个体数量分布越均匀，群落多样性越高(表现为H指数和DIC指数均是林下(阳坡)灌木草本发达、土壤有机质含量丰富、生境异质性高的黄山松林和混交林高于灌草丛和柳杉林)生境条件较差的灌草丛与柳杉林最相似，相似性最低的是混交林与灌草丛。     

高师地理系自然地理系统化教学研究

自然地理是地理教育专业的基础课程,它研究的对象是地球表层,也就是和人类直接有关的那部分地球环境,它是一个系统。我们要研究的对象就是这个系统本身,考虑的问题是系统的整体性,所以必须改革零散的,内在联系不强的教学结构。通过对教学大纲,教学内容,教学过程以及考试考查的系统化改革,从而提高自然地理课程教学的效果。     

可持续发展战略与地理教育改革

随着《２１世纪议程》等一系列世界性公约在全球的广泛传播与实施，可持续发展战略正在日益深入人心，以“人地关系”为主要研究内容的地理科学由于其自身的价值而成为可持续发展战略的支柱科学，可持续发展战略的实施必须有地理教育的参与，地理教育的改革虽然面临诸多难题，但是改革必须继续进行。     

研究生体育教育和体育锻炼现状的调查与分析

通过运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法，对山东省研究生体育教育和体育锻炼的现状进行了调研分析．研究结果显示，因课程设置、场地、器材等方面的影响，山东省研究生的体育教育未受到充分重视，研究生参加体育锻炼的次数较少、时间较短、强度较小、项目选择集中、形式不够多样，针对这种现状提出相应的对策和建议。     

试论体育统计学的特点和发展趋势

本文针对当前对体育统计学持不同认识的几种观点,从分析体育运动本身所具有的特点入手,阐述了体育统计研究的任务、对象、指标、资料的特殊性,指出体育统计学将会和多个新兴学科相互渗透,呈多层次多结构的立体趋势向前发展。     

峨眉山柿子坪热田地下水碳氧同位素特征初步研究

在峨眉山柿子坪热田地质调查及热水勘探过程中 ,采用了碳、氧同位素地球化学方法 ,结果发现不同成因类型的地下水其碳、氧同位素组成特征各不相同 ,为查明地下热水的形成条件提供了重要依据 ,表明用地下水中 HCO-3 的碳、氧同位素组成来研究地下热水系的发育特征是有前景的     

代数课程体系及教学内容改革的研究与实践

探讨了范畴论进入基础课的依据，并以代数结构为主线构建了一个新的代理课程体系，且介绍了课程体系改革的教学实践情况。