农村税费改革下义务教育经费保障机制的研究

农村税费改革对保障九年制义务教育有着重要影响.为应对农村税费改革压力,保障义务教育经费的到位及良好运转,加大立法力度、明确职责与权限、增加筹资方式、规范教育经费使用、抓好乡镇政府机构体制改革尤其是推进财政管理体制改革,是今后农村义务教育经费保障机制建立的重中之重.     

“两免一补”政策实施中的问题及对策——基于山东费县农村义务教育经费保障机制改革的实践

国家在贫困农村中小学实行"两免一补"政策后,中小学生因贫困辍学的现象基本消除,义务教育巩固率明显提高。山东省费县在农村义务教育经费保障机制改革试点工作中,针对当地实际情况做了一些大胆有益的探索。     

农民大规模转移中其子女义务教育经费保障机制研究

在工业化、城镇化进程中,农民大规模转移到城市,给进城农民在生产安置、经济收入、住房建设以及子女教育等方面带来了一系列问题。进城农民工子女的义务教育具有跨行政区域、准公共产品的属性,本文通过分析现行的农民工子女义务教育经费的政策设计不完善,区县经费责任不合理、公办学校自由裁量权过大和效果不理想等问题,提出在继续推动户籍制度改革背景下建立国家主导、流入地和流出地共同分担的经费负担体制,探索调整现有义务教育格局,合理配置国有公共教育资源,完善社会捐赠机制,多渠道筹措教育经费等相关对策及建议。     

我国农村教育改革与发展问题研究——从西安市蓝田县农村义务教育经费保障调查看西部农村义务教育改革与发展

本文试图以西安市蓝田县农村义务教育经费保障调查为例，找出西部农村义务教育发展过程中存在的主要困难和问题，进而提出促进西部农村义务教育发展的对策。调查结果显示，农村义务教育基本建立了义务教育经费分级承担的保障机制，免除了农村义务教育阶段学生杂费。农村小学、初中办学规模逐步缩小。小学、初中接近退休的老教师居多。小学教师高职称人数居多，但学历层次偏低。县镇教师的工资待遇较好，而农村边远教师偏差。进一步健全教育经费保障机制，完善农村教育体系，积极充实师资力量，实现教育公平，保障受教育权益，是构建和谐社会的基本途径。     

攀枝花公共文化服务经费保障机制研究

近年来,攀枝花公共文化服务体系建设所取得的成就离不开经费保障机制的有力支撑。总体上,攀枝花公共文化服务经费保障机制呈现政府领导、流程再造、整体优化三大特征。文章从认识维度、目标维度、组织维度、手段维度和监督维度对攀枝花公共文化服务经费保障机制的实践经验进行了分析,以期对公共文化服务经费保障机制的进一步健全和完善有所帮助。     

农村义务教育的经济学思考

我国现行农村义务教育经费不足,且呈现村级学校教育普遍资源闲置,乡镇中心学校教育规模不经济的现象。合理调整农村中小学布局结构,提高教育资源利用效率,实现教育规模经济,是农村教育发展的重要任务。     

学校体育发展经费保障机制研究

通过对当前学校体育的时代发展和体育经费保障需求变化的审视,认为经费保障仍然是制约学校体育发展的重要因素.研究致力探索学校体育经费保障的依据和配备策略,梳理出与学校体育发展相适应的、较为系统的、科学的经费保障机制的理论框架,为构建学校体育经费保障多元化投融资模式,更合理地开发和利用经费资源,完善学校体育经费的保障机制,提...     

安徽省民政事业经费长效保障机制研究

民政事业经费是民政部门和所属事业单位一切工作的物质基础和财力保证,是民政事业的命脉所在。近几年安徽省的民政事业取得了长足发展,但是民政事业经费的投入支出结构及管理体制上仍存在很多问题。通过对安徽省民政事业经费管理现状及存在问题的分析,提出了建立安徽省民政事业经费长效保障机制的对策。     

农村义务教育经费影响因素研究——以云南省为例

基本公共服务均等化是未来一段时期我国发展的重要目标。作为基本公共服务重要内容之一的义务教育在云南省的财政支出总额并不低,但云南省农村义务教育发展水平与全国特别是东部地区相比却存在较大差距。为保障义务教育的均衡发展,应从义务教育经费标准着手,研究云南省"民族、山区、贫困"的特殊省情对义务教育经费支出的影响程度,最终实现根据客观需要确定支出标准的目标。实证研究发现,山区面积是对农村义务教育经费支出产生显著影响的主要因素。     

创新农村义务教育财政投入体制的思考

围绕农村义务教育财政投入体制这一核心问题,首先分析了我国农村义务教育财政投入体制存在的问题,然后借鉴发达国家的成功经验,提出了创新我国农村义务教育财政投入体制的新思路。     

公共产品供给的法治保障——作为公共产品的农村义务教育及其供给的制度保障

义务教育是一种准公共产品.因为对义务教育性质缺乏明晰的认识,导致农村义务教育经费分担体制不合理,进而导致农村义务教育缺乏足够的财政支持和制度保障.建构合理的农村义务教育经费分担体制,中央和省级政府应当承担更多的责任,同时要积极利用民间的力量,健全教育资源分配的公平性和有效性.     

义务教育视角下对云南省农村体育教师科研能力的思考

本文以云南省义务教育阶段的体育教师为科研对象入手,对云南省义务教育阶段下农村体育教师科研能力现存的问题提出思考,并列出相关对策,旨在为提高云南省农村中小学体育教师的科研能力提供参考。     

农村义务教育的财政学分析

农村义务教育作为一种全国性的公共产品具有十分重要的地位,但目前农村义务教育整体来说仍然比较落后,教育经费严重不足。论文从公共财政的角度出发,分析目前我国农村义务教育的支出、融资、管理体制的困窘及造成这种困境的制度性因素、财政性因素及结构性,并通过对农村义务教育改革的思考提出了几点看法。     

我国不同层级政府间分担农民工子女义务教育经费体制的构建

我国现行农民工子女义务教育经费保障体制中存在公共经费投资力度不够、政府投资主体重心过低,投资责任含糊等问题,因此需构建我国中央、省、市、（区）县四级政府共同分担的农民工子女义务教育经费保障机制。     

政策视角下义务教育经费投入变化的原因分析

动态分析1996年至2006年全国义务教育阶段预算内生均教育经费的总支出和生均公用经费支出变化,从义务教育经费投入政策变化的视角总结分析了其变化特点及变化原因。义务教育经费应具有刚性、独立性、稳定性的特质,建立独立的义务教育公共财政体制是必要而及时的。     

公共产品供给的法治保障——作为公共产品的农村义务教育及其供给的制度保障

义务教育是一种准公共产品。因为对义务教育性质缺乏明晰的认识,导致农村义务教育经费分担体制不合理,进而导致农村义务教育缺乏足够的财政支持和制度保障。建构合理的农村义务教育经费分担体制,中央和省级政府应当承担更多的责任,同时要积极利用民间的力量,健全教育资源分配的公平性和有效性。     

农村强化义务教育的问题与对策

1、我国总体教育状况不容乐观,农村情况尤为严重。小平同志说,改革开放以来,我们最大的失误是没有重视教育。的确,我国的教育形势不容乐观。评价一个国家教育状况,有三项基本指标,一是初等义务教育普及的程度,二是在总人口中受高等教育的比例,三是教育投入在国家财政中的比例。我国义务教育的普及率,在七十年末八十年代     

农村义务教育不可忽视学生起点能力

本文概述了农村局部地区义务教育量低下的状况,分析了造成这种状况的原因主要在于对小学教育重视不够,并提出了一些解决问题的办法。     

我国农村义务教育完全免费的实现问题刍议

分析可知，我国农村的义务教育未实现完全免费，政府负主要责任。因此，政府应加大财政投入，努力实现义务教育法完全免费，其方略有：理顺投入关系是基础；加大中央和省级政府投入是主渠道；特殊资助制度是有效的补充；法律规范是基本保障。