竞技体育的发展对体育学科体系影响的研究

随着竞技体育商业化、职业化、科学化趋势的发展,竞技体育的学科体系也发生变化,产生了许多新的学科,如体育学科和其他学科交叉形成的运动行销学、体育新闻学等,从运动训练学中分化出来的体能训练学和专项体能训练学等,还有在人体测量学、体育统计学、评价学基础上综合形成的体育测量学.     

大众健身对体育学科体系的影响

文章试图从大众健身的现状和发展趋势的角度,分析未来大众健身领域中可能出现的职业及从业者要求具备的学科知识,进而探讨大众健身学科的建设,为大众健身的发展提供学科上的支持.     

大学生体育学科核心素养形成的影响因素与发展策略

大学生体育学科核心素养是当前高校体育教学关注的重点内容,也是落实大学生发展核心素养的关键所在.选取陕西省咸阳市4所本科院校(西藏民族大学、陕西中医药大学、咸阳师范学院、西北农林科技大学)学生为调查对象,运用Excel和SPSS统计软件对2 742份《关于大学生体育学科核心素养形成影响因素的现状调查》的有效问卷数据进行深入分析,主要从学校、家庭和学生3个维度探讨大学生体育学科核心素养形成的影响因素.研究认为,学生运动期望、学校教学方式、学生运动认知、学校教学内容和家庭体育消费是影响大学生体育学科核心素养形成的重要因素,并从国家层面、学校层面、家庭层面和学生层面分别提出了促进大学生体育学科核心素养形成的策略.研究成果为高校体育教学目标改革和体育教学内容设计提供参考.     

学校体育对学生心理健康的影响

当今学生普遍承受着比以往沉重得多的心理压力,各种心理障碍和心理疾病的出现也比过去频繁得多.关注学生心理健康状况是社会对教育提出的要求.体育与健康课程是以体育实践活动为主要手段,以增进学生身心健康为主要目的的课程.要把心理健康融于体育教学,加强心理健康教育内容的教学,因材施教,加强教学的针对性.体育锻炼与心理健康的关系促使体育教师必须切实树立"健康第一"的观点,加强学情研究,处理好"体"和"德"的关系,处理好"质"和"量"的关系,才能收到理想的效果.     

浅析学校体育对学生思想品德形成的影响

文章探讨了学校体育对学生思想品德教育的作用,提出了在学校体育教育中对学生进行思想品德教育的方法,以期对更好地发挥学校体育的教育功能有重要的意义。分析体育课的教学特点,充分利用体育课的实效性和实践性对学生进行思想品德教育。     

论阳光体育运动对学校体育的影响

阳光体育运动是学校体育的一件大亨，阳光体育运动的大力推行必将引起我国体育事业的重大改革，对学校体育也提出了更新更高的要求。本文就阳光体育运动对学校体育的影响进行了研究，结果表明：阳光体育运动是学校体育的发展重点；阳光体育运动使我们进一步认识到学校体育的重要性；阳光体育运动必将促进学校体育基本条件的改善；加强师资队伍的建设。在此基础上提出了在学校中开展阳光体育运动的基本策略。     

学校体育摆脱竞技体育影响的途径

学校体育不是竞技体育,要使学校体育摆脱竞技体育的影响,要考虑观念与认识的问题、标准和习惯的问题以及管理与操作上的问题．根据上述问题,从四个方面阐述学校体育如何摆脱竞技体育的影响．     

浅析学校体育对大学生心理健康的影响

运用教育学、保健学和心理学等学科理论知识和文献资料分析比较等研究方法,研究学校体育对学生心理健康的积极影响与效应,认为学校体育能有效地调节学生身心矛盾,增进学生心理健康,提高学生的心理素质.     

探析学校体育对学生身心健康的积极影响

学校体育是实现我国学校教育目标的重要途径之一,本文从学校体育对学生身体、心理的积极影响进行简单阐述,以便为今后学校体育的发展提供理论指导依据。     

学校体育前沿发展动态研究

学校体育应向目标多元化方向、阶段效益和长远效益相结合方面发展，学校体育的竟技性应进一步加强。     

新中国成立以来学科体系的形成、发展与展望

 回顾了新中国成立以来中国学科体系的发展进程,以历史的视角审视了中国学科体系的演化特点,总结了学科体系的发展模式,分析了学科体系的影响因素,提出了未来中国学科体系进一步发展的建议。     

浅谈体育教学中的人文管理

体育与健康新课程标准已经实施,在体育教学中如何实现以育人为本,以学生身心发展为中心这一目标,发挥教学民主和实施人文管理是实现这一目标的重要途径。     

浅析体育运动处方与大学体育教育创新模式

体育运动处方与大学体育教育的结合形成了一种新的大学体育教育模式,它从体制和运行机制上确定了大学体育教育服务管理的核心内涵,进而从根本上解决了大学体育教育发展中存在的诸多问题.笔者就体育运动处方与大学体育教育创新模式作一探讨,并揭示了终身体育、健康体育下大学体育教育的开放性和时代性以及发展规律.     

浅论体育课程成本的内涵

从成本的角度对体育课程进行分析,阐述了体育课程成本的定义,分类等,试图为体育课程理论研究开拓新思路,同时提出学校要加强对体育课程成本的管理, 根据成本与效益原理,针对学校的实际情况在合理增加体育课程成本投入的同时要注意体育课程成本的节约,只有对体育课成本进行适当的调控,才能有效地提高体育课程资源的利用率,追求体育课程价值最大化,更好地实现体育课程目标和发挥体育课程健身育人的功能.     

关于构建心理管理学学科体系的思考

管理心理学是研究管理活动中人的心理活动特点及其规律的学科。其根本目的是通过调动人的工作积极性,从而提高工作效率。由于其出发点是将人力资源作为参与竞争和获利的工具,因而已经不能完全反映人力资源理论与实践发展的新趋势。为此,提出心理管理学的概念,旨在探索现代组织情境下人的自我发展和自我完善,凸显人的主体地位,使心理学的理论更好地应用于组织管理,从而不断丰富心理学的学科体系。     

论我国高校学科结构的协调发展

本文从对我国学科结构研究的现状入手 ,以雷达图为研究工具 ,概括出我国高校学科结构的偏振型和均衡型两种模式 ,以耗散结构理论的启发为依据 ,揭示了我国高校学科结构协调发展的要义、必要性和应注意的问题。     

鞍山市中小学体育教师专业发展途径及影响因素

为了推动鞍山地区中小学体育教师的专业发展,采用问卷调查方法,以鞍山市部分中小学体育教师为对象,对教师专业发展途径及影响因素进行调查。结果显示:影响教师专业发展的因素是多方面的,主要是学校条件、领导重视、个人经济状况、工作和家庭负担;教师专业发展途径主要是:外控型的有组织的活动和内控型的自主发展动力。建议,重视中小学体育教师专业发展工作,建立长效发展机制,调动教师专业发展积极性和主动性。     

试论体育教师的综合素质

我国高等教育正处在“深化教育改革，推进素质教育”的进程中，在体育改革中，体育教师如何提高自身素质来适应教育改革，从体育教师素质方面存在的不足和体育教师应具备的素质进行归纳总结。     

地区高校学科集群与创新平台发展路径研究

从学科建设、专业布局、学科集群与产业集群的匹配等多个角度对我国"学科集群"发展的现状与存在的主要问题进行分析,提出了基于科学集群的高校学科创新平台构建路径,最后对高校学科创新平台运行模式进行探讨。