我对电教的一点看法

我国电化教育的历史可以追溯到一九一○年上海商务印书馆拍摄教育电影开始,但是用电化教育的名称来推行电教则是在一九三六年。在全国广泛开展电教事业是在粉碎“四人帮”以后,特别是从一九七八年起,电化教育已经成为我国教育事业不可缺少的组成部分。回顾人类社会的教育发展史,我们可以粗略地分为四个阶段:第一阶段是教育青少年一代的任务,从     

我对职业教育之看法

职业教育包括职业知识、技能教育和职业道德教育,职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者,与普通教育和成人教育相比较,职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养,但是也不能忽视了道德教育,两者都要抓,两者都要硬。     

我对“结合”的看法

革命现实主义与革命浪漫主义相结合的创作方法,不是凭个人主观想象提出来的,而是根据客观现实的发展和需要提出来的。没有1958年的生产和思想的大跃进,没有一天等于20年的时代,也不可能提出这样的创作方法。因此,这是一个新的创作方法,不是古已有之的。革命现实主义与革命浪漫主义相结合的方法仍然属于社会主义文学的范围,与社会主义现实主义的基本精神是一致的,但要求更高,是社会主义现     

我对中医药学的看法和设想

去年11月山东省龙口市农村有一个10岁的女孩,患了一种咳嗽、痰多、气喘严重的病,喘不过气来,不能安睡,嘴唇周围很大一片及手足指甲等变成黑紫色,心脏也严重病变。山东省某医科大学附院诊断认为不治之症,必须全肺换掉,手术费要20万元,住院费就无法计算,估计数十万甚至百万。一个农民家庭无力拿出这样大的一笔钱。后来病冢又把病孩带到北京安贞医院检查,也说无法救治。在绝望中他们通过朋友关系来找我诊治。我一看病孩发育很好,看来不是先天性的疾病,根据我的望、问、闻、切的诊断,病原于感受风寒后,转化为热,似乎所谓急性肺炎一类的重症,但不发烧。诊断后,我开了三剂汤药,病孩服后病有明显减轻。第二次又开了三剂汤药,服完药后,咳嗽、喘     

我对住宅供应结构调整的看法

本文通过对住宅中高档商品房、普通商品房、经济适用房和廉租房等各类住房供应比例以及不同户型面积的住宅供应比例按照符合我国目前人民家庭年平均收入水平的标准进行调整,来实现普通国民＂居有其屋＂的愿望并提出合理建议,希望政府作为职能部门,能加大对房地产市场的调控力度,还原住房的＂消费品＂的本来面貌。只有如此,才能使这个行业健康、有序的发展。     

我对人事心理学的一点看法

这个学期我选修了人事心理学这门课程,在很大程度上我还是不怎么了解这门学科.在这我仅发表一点自己的看法. 我国的人事心理测评经历了复苏阶段(1980-1988)、初步应用阶段(1989-1992)、繁荣发展阶段(1993-迄今).20世纪90年代以来,随着政治体制改革的推进,国有企业改革的深化,尤其是国家公务员录用考试制度的建立,现代人事心理测评技术如纸笔测验、结构化面试、文件筐、情景模拟等得到广泛应用.     

我对数学素质教育的几点看法

我觉得数学素质教育,是重视开发学生的潜能、创新精神,重视形成学生的完美个性为基本特征的教育。在这里我谈几点简单的看法：     

我对广电数字化运动的几点看法

“山雨欲来风满楼”，中国的广电行业正处在一场数字革命运动的前夜。这场风暴会怎样来临，会怎样冲击我们的今天，会怎样影响我们的明天，已成了众多局内人的热门话题。作为一个在美国从事数字电视研发工作多年的工程技术人员，我愿意从以下几个方面谈谈自己对电视技术数字化的看法。     

我对国贸专业双语教学的认识和看法

语言教育的重要性在学校教育中不容忽视,双语教育不是在学校里开设两门独立的语言课程,而是指通过采用两种语言作为教学媒介,帮助学生在有意和无意之间学会两种语言的使用技巧.两种语言中有一种通常是学生的母语,另一种是学生要掌握的外语.在课堂上教师坚持使用目的语.但是允许学生只有在力所能及的情形下才使用目的语,这是双语教育的关键所在.     

我对科学文化与科学精神问题的看法

 我想围绕科学文化与科学精神问题谈几点看法,与大家交流。科学文化是一种集体创造,是围绕科学活动所形成的一套价值体系、思维方式、制度约束、行为准则和社会规范。早在16、17世纪,当自然哲学家、博物学家们开始组建学会,将理性探索与经验研究结合在一起形成新的科学方法,并提出科学共同体自己的理想、信念和宗旨之时,科学文化便登上了历史舞台,科学家成为科学文化的引领者和实践者。经过18、19世纪的科学社会化进程,科学技术成为一种与人类前途命运息息相关的建制化社会活动,科学文化也广泛渗透进现代社会和现代文化之中,成为大众文化的一部分,深刻影响着社会上的每一个人。     

对我州实施素质教育的几点粗略看法

当前，我国教育改革方兴未艾，教育模式正由传统的应试教育向现代的素质教育、创新教育方针的丰富而深刻内涵，也是全面发展教育方针的真谛之所在。作为一名牧区教育工作者，却深深地感到素质教育还远远没有真正走进我们的课堂。是什么原因制约着本地区教改的步伐呢？下面说几点自己对这一问题的粗略看法。     

我对孙中山让位给袁世凯的几点看法

长期以来,对于孙中山让位给袁世凯一事,有着不同的看法。有的同志认为:孙中山让位于袁是被迫的,是为“情势所迫”,是孙中山缺乏斗赢袁世凯的条件;有的同志认为:孙中山让位于袁是主动的,是想“以和平收革命之功。”本文就此事谈谈自己几点粗浅的看法。(一) 存在决定意识。要弄清孙中山让位于袁是主动的还是被迫的,不能脱离当时的社会历史条件,认为孙中山让位是“为情势所迫”的同志,往往通过阶级力量的对比来说     

我对农村中小学推进素质教育的几点看法

素质教育最根本的要求是让学生在德、智、体、美、劳等诸方面全面发展,促使学生由应试型人才向综合型人才转变。全面推进素质教育,不仅关系到青少年的健康成长,更关系到整个国家和民族的未来。然而,在农村中小学实施素质教育的过程中,有严重脱离实际的情况发生,素质教育的效果并不理想,本文就农村中小学实行素质教育中存在的问题发表了几点个人的看法。     

浅谈我对农村中学教研的几点看法

教研活动的开展,目的是以研促教,探索教学规律,达到事半功倍的教学效果。因而它应具有前瞻性、引领性、规律性、普遍性、实用性。然而,当前我国农村中学开展教研活动有华而不实的情况,只注重形式,不考虑自身的实际情况,追求时髦,搞花架子的现象屡见不鲜,其主要表现为以下四个方面;一是教研课题大。学校在定教研课题时,不结合自身的实际情况,照搬照抬别人的教研课题。造成活动开展时无从下手或盲于应付。如:别人讲情景教学,自己跟着把录音机、电视机、电脑搬上课堂,教师在运用时却出现了不会操作、操作不当或运用混乱的尴尬局面。二是教研课题多。某些学校在制定教研课题时少则四、五个,多则七、八个,甚至超过两位数的也大有"人"在。开展活动时犹如蜻蜓点水一晃而过。其结果是资料有了,时间花了,钞票用,老师累了,学生厌了,效果没了。三是实验上课假。探索教学规律,需要在真实的情景中总结。然而很多实验课却是在上"复习"课。很多老师在上实验可时,课前已经给学生灌输了相关内容;有的甚至安排好了回答问题的学生。结果是上课时学生回答问题举手如林,对老师的问题对答如流。这种现象反映不出真实的情况,也总结不出实用的教学规律。四是实验评课虚。或许是教师水平低,提不出新颖的观点,或是怕得罪别人,造成教师之间的隔阂。所以评课时说套话、好话、阿谀逢迎。五是实验跟踪松。实验经验的总结,目的是应用于今后的教学。可是,实验经验被封存入档、束之高阁是个普遍现象。     

无法摆脱冷战思维——我的另一种看法

第一个反应是向海外布署军力,一时人们无法搞清要向多少国家开战;战线有多长,战场在哪里,各项利益目标的轻重缓急安排,尚不清晰;应付完当前的局面后,反恐优先将会受到挤压。     

感觉与感受之别——谈我对散文创作的一点看法

以市场为主导价值的文学观滋长了散文的消费叙事,散文创作面临精神匮乏的困境,这与许多作者混淆了集体经验（感受）和个体经验（感觉）的内涵有关,通过对＂感受＂和＂感觉＂的释义,可见二者的区别,并通过具体的事例对比解析,论述抓住个体经验（感觉）是写好一篇散文的关键。     

对建筑节能的看法

本文介绍了中国建筑能耗基本情况,并论述了墙体节能、门窗节能、屋面节能、利用太阳能、夜间通风五种节能途径。利用科技保证产品的节能。     

工程质量的一些看法

本文浅谈了工程质量的一些问题.     

对核发电的看法

中美核子合作协定,于1985年11月下旬和12月上旬,分别经由美国参众两院议决通过,今后国内核能工业之发展,也将进入另一个新的阶段。笔者想借这个机会就个人所学及工作经验提供个人的一些看法,给国内规划及推动核能工业的负责单位作参考。