进一步完善专业技术职务评聘工作探析

文章通过高校十多年来职改工作取得的一系列成效, 证明坚持正确的职称改革方向, 实行专业技术职务聘任制, 对学校的教学、科研及管理等工作起到了促进作用。并就如何进一步完善专业技术职务评聘工作提出了看法     

浅析高等专科学校专业技术职务评聘工作

专业技术职务评聘工作不仅是学校人事管理一项很重要的工作，而且是专业人员队伍建设的关键性工作。为此，要坚持按需设岗，公平竞争，择优评聘的原则，形成有效的激励机制，优化用人环境，充分调动专业技术人员的工作积极性。     

浅谈专业技术职务评聘工作中的总是与对策

搞好专业技术人员的专业技术职务的评聘工作，是科学、合理、有效地使用人才和发挥人才优势的重要手段，评聘工作必须纳入科学化、制度化、规范化的轨道。     

专业技术职务评聘分离促进医院人力资源合理配置

人力资源是推动医院建设和发展的根本性要素,人力资源的合理配置是医院管理中迫切需要解决的课题。专业技术职务的评聘分离、竞争上岗,为医院人力资源的使用、管理、合理配置和分流起到了积极的作用。本文就我院深化劳动人事制度改革的实践,对在评聘分开竞争上岗工作中如何合理配置医院人力资源问题进行了探讨。     

试论高等学校专业技术职务评聘对科研工作的影响

科研成果的构成是一个有机的系统，它既包括著作、论文等以文字形式表现出来的基础研究成果，也包括专利、技术秘密等应用成果。但长久以来，我国的专业技术职务评聘的条件只把著作、论文作为科研成果，而没有把应用成果计算在内，这在知识经济时代是不应该的。文章分析了目前的专业技术职务评聘条件对科研工作的正负影响，提出了合理化的对策与建议。     

关于杭州市民办科技机构专业技术人员评聘专业技术职务的若干意见

为了更好地调动民办科技机构科技人员的积极性,进一步促进民办科技实业的发展,以适应科技体制改革和为经济建设服务的需要,根据浙江省职称改革领导小组(浙职改字[90]11号)《关于浙江省民办科技机构专业技术人员评聘专业技术职务的若干     

关于高校专业技术职务评聘模式的几点思考

改革职称评审制度,推行专业技术职务聘任制,完善高校师资结构的优化管理。本文首先探讨了现行的几种高校专业技术职务评聘模式,然后分析讨论了我校目前采用的评聘模式,以及在实际运行当中采取的有效措施。     

高校教师职务评聘工作中的问题及其解决办法

高校教师职务评聘工作对稳定教师队伍、提高教学质量有重要的保障作用,但是却存在着许多问题,如何解决这些问题关系到教师队伍整体素质的提高和师资队伍建设的完善。     

对教师专业技术职务评审工作的思考

教师专业技术职务评审是一项复杂的系统工程,既要体现党和政府对教师的关心,把上级领导的指示精神和要求落到实处,又能调动教职工的积极性,促进教育教学目标的顺利完成,这就要求我们必须结合学校的实际,抓重点带全面。一、突出工作重点,保证评审工作的客观公正性一是建立科学的量化考核参考系。首先要根据学校的实际,设定相应的硬指标,如针对评审内容,设立业务工作的数质量指标;业务水平测评指标;科研能力量化指标;思想政治教育的个人成绩指标;     

关于高校党务、行政管理干部专业职务评聘问题的思考

高等学校专业技术职务评聘工作已经开展多年,开评的专业技术职务系列达十多个,参加评聘的人员约占教职员工总数的73％,时至今日,唯独党务工作者和行政管理干部系列没有相应的专业职务可以靠评,这在一定程度上影响了这部分同志的工作积极性和这支干部队伍的建设。为此,本文拟对这一问题作一些探讨。     

教学评估及其在高校教师职务评聘中的应用

高等教育教学评估是高等教育管理走向科学化、现代化的重要标志与手段。鉴于教学工作在高校教育体系中的主体地位及教师职务评聘考核在教师工作中的导向作用 ,就如何依据现代教学评估的理论与方法 ,建立一套科学有效的教师教学工作评估体系进行了探讨     

加强政策导向,完善教师职务评聘制度

加强政策导向，完善教师职务评聘制度吴神译以中发［１９８６］３号和国发［１９８６］２７号两个文件为标志的职称改革，实行教师职务聘任制度已整整十年了。教师职务评聘、管理制度的框架已经逐步建立和不断完善，通过教师职务评聘的杠杆作用，落实了“尊重知识，尊重人...     

教学评估及其在高校教师职务评聘出的应用

高等教育教学评估是高等教育管理走向科学化、现代化的重要标志与手段。鉴于教学工作拓高校教育体系中的主体地位及教师职务评聘考核在教师工作中的导向作用，就如何依据现代教学评估的理论与方法，建立一套科学家效的教师教学工作评估体系进行了探讨。     

我院330人取得专业技术职务任职资格

<正>专业技术职务评聘工作正常化以来,经各级、各类评审委员会评审通过,我院专业技术人员结构发生了较大变化.截止1994年12月,教师、卫生等系列取得专业技术职务任职资格的人员共330人,其中:教授、主任医师11人,副教授、副主任医师、副主任护师、副主任技     

专业技术职务聘任定量考评系统的研制

本文在专业技术职务聘任中,对科技人员的考评进行了定量化研究,给出了定性定量相结合的考评指标体系;分析对比了三种考评数学模型,并确定了用模糊线性变换方法计算评议项,用加权累积法计算定量项,二者之和为被考评者的测评总分的数学模型;介绍了在IBM-PC/XT 机上,用 dBASEⅡ编制的计算机软件的结构和特点。     

专业技术职称评聘中的模糊综合评判

介绍了模糊综合评判的基本方法 ,讨论了模糊综合评判在专业技术职称评聘中的应用及具体过程 ,解决了职称评聘中存在的一定程度的片面性 ,使决策结果更合理、更科学。     

如何做好高校内部职称评聘工作

职称工作是高校人事工作的重中之重,其核心是完善对专业技术人员的评审推荐机制和聘任管理。在高校,由于职称牵涉到广大教职工的切身利益,因而职称评聘工作自然成为广大专业技术人员关注的焦点。为实现该项工作真正意义上“公平竞争、优聘劣解能高能低”,把好职称评审质量关、建立完善、科学的人才评审推荐机制和对专业技术人员实行动态聘任管理是当前高校职称工作亟待解决的问题,这也是深化当前高校职改工作的方向,因