关于幼儿语言的趣味性教学

幼儿园对于幼儿们来说既充满了新鲜感，又充满了陌生感，这些情感伴随着幼儿们的成长，也是作为幼师的我们需要关注的。幼儿学期是学生们语言能力培养、丰富的起始阶段，也是培养良好语言习惯的关键阶段，因此幼师们要设计符合其特性的教学，让幼儿们轻松快乐地学习语言。就个人经验而言，我觉得教师们应当开展趣味性语言教学。     

论教师的语言素养

语言是教师的职业技能,也是教师职业的魅力所在。不可想象,一个教师的语言能力是自己全部素养的弱项;相反,从某种意义上说,教师应当是驾驭自己民族语言的大师。 应当说,教师的语言素养,主要为教学性语言,它是一种专门行业的交际语言,是教师传递教学信息的媒体,也是教师以自己的心灵塑造受教育者灵魂的思想和感情的传输。在教育教学过程中,教师以充分凝聚着个人创造性的语言,正确处理运作中的各种矛盾,正确有效地把认识传递给学生,把思想灌输给学生,使学生积极主动地进入求真、求善、求美的探求境界,从而成长为社会所需要的各种人材。同时;教师的语言实践,又担负着培养学生口头和书面语言表达能力的任务,教师的“母语教学”的规范化,可以更好地促成学生个体语言的社会化。     

审美认知启发与大学生翻译水平的提高

尽管目前大学英语教学课堂在以“互动”模式为主的模式下，对非外语专业学生的英语语言能力有所促进，但是由于大学英语改革的不断深化，对学生语言综合能力有了更高的要求。为了适应新的教学改革要求和提高学生们在大学英语四、六级考试中的翻译能力，教师不仅要注重学生的语言交际能力的培养，还应当启发他们对英汉两种语言的审美认知，以提高学生们对英汉两种语言的审美认知能力及英汉互译能力，从而更好地提高他们的语言综合能力。     

论语文教学的语言艺术

语文课的课堂教学过程 ,是教师按照教学大纲的要求 ,把教材中的无声文字化为有声语言 ,用讲课等形式 ,引导学生学得知识 ,发展智力和能力的过程。语言是思维的工具 ,是思想的外衣。语文教师讲课 ,需要靠语言来进行。因此 ,教师在课堂上讲话 ,应当做到既准确又生动 ,既有形象性 ,又有逻辑力量。教师的一堂讲课 ,记录来下来应当是一篇结构严密、情辞并茂的“范文”,是一篇或记叙、或描写、或议论、或说明、或抒情的“范文”。所以 ,语文教师应十分注重课堂教学的语言的研究。第一 ,要讲求“辞达”对于写文章和做讲演 ,历代的大学问家作过很多…     

教师语言艺术

教师语言是教师教学多讯道表达活动的组成部分，也是教学艺术的基本组成成分。教师在日常教学表达活动中完成“传道、授业、解惑”的任务，就离不开这有力的手段。教师的教学语言修养良好，常常可以使教学锦上添花；反之，修养不高，往往直接导致教学的失败。所以，良好的教学语言艺术应当成为每一个教师的自觉追求。     

外语课堂教学中母语使用问题刍议

外语课堂教学中的母语使用问题一直是语言学界普遍关注的话题。从语言教学的实际出发,指出教师在课堂教学中应当适当使用母语,并对母语策略在课堂教学中的应用作了一些探讨。     

心理因素在大学语言教学中的应用

大学是从学校到社会的一个桥梁,在大学里学生们除了学习各种语言文化知识外,还尝试着适应社会。因此,作为一个语言教学的大学教师,如何在教学中融入心理因素的指导,让大学生们在学习语言知识的同时,也能很好地运用语言,适应社会,是本文所探讨的重点。     

在英语教学游戏中应注意的方面

课堂游戏教学是指教师在英语课堂上,针对具体教学目标,结合所学的教学内容,遵循一定的游戏规则,采用有趣好玩的形式,组织全体学生进行语言操练和语言交流活动。当然英语课堂游戏有其自身的特点和操作原则,教师想高效地开展课堂游戏并充分利用它来有效促进教学目标的实现,那么教师在开展游戏过程中应当注意哪些方面。本文就对课堂游戏在英语教学过程中应当注意的方面进行初步的探讨,使游戏更好地运用在英语教学中。     

新课标下的课堂提问

合理有效的课堂提问是课堂教学中必不可少的一个环节，是教师开展教学计划、引导学生思考、促进学生语言学习，并获取反馈的重要手段。教师课堂提问的效果直接影响到课堂教学效果。教师应当充分考虑课堂内的具体的情况，设计合理的课堂提问，组织课堂教学。     

提升中学语文教师课堂教学语言能力的有效性策略

语文教学是教学中非常重要的一个环节,因此,语文的学习是至关重要的。语文学习的本质就是掌握好汉语言知识。学生要更好地掌握这些知识,老师在课堂上使用的教学语言也与学生们的语文成绩息息相关。教师使用合适的语言进行教学,对学生们的语文成绩提升有十分显著的效果。因此,如何使用更好的语言进行教学来提高教学质量是语文教师面临的一大难题,今天我们将提出一些有效的措施来解决这一问题。     

印尼语视听说教学中影视教材的选用

对于印尼语学习者而言,模拟的语言环境对语言综合运用能力非常关键,影视教材在其中起着不可替代的作用。授课教师应当从语言、内容和价值观等方面合理选择影视材料,并在利用过程中充分发挥学生的主动性。     

论英语教学中教师角色的定位

当今语言教学中越来越强调学习者的中心地位,英语是学会的,我们应当强调学习者学的一面,重视他们本身的能动性。同时,我们也不能忽视教师的作用,为了更好地体现和巩固学习者的中心地位,教师应当充当起助手的角色,为学习者提供帮助,而不能替代学生的主体角色。     

如何提高大学英语听力

如何提高大学生的英语听力水平,优化听力课堂的教学质量一直是困扰大学英语教师的一个重要问题。听力理解是一个极其复杂的语言心理过程,听力作为语言与信息的输入,是人们理解话语的重要途径,是深入学习语言,进行语言交际的基础。因此,在外语教学中应当重视听力教学并努力提高听力教学的效果,充分发挥听力教学在外语教学中的巨大作用。     

谈数学教学语言

在中学数学教学中,教学语言是教师传播知识,教育学生最直接的工具.它和板书一样直接体现了教师基本功的深浅.不同的教师可以有不同的教学特点,不同的教学风度.但课堂教学语言的优劣应当有共同的衡量标准.因此,教师研究教学语言,是搞好教学工作的基础.良好的语言表达能力是数学教师必须具备的素质.它体现在讲课既要准确无误,又要简洁易懂;既要有逻辑性,也要有启发性.同时要有趣味性,使人喜闻乐听.     

探索初中语文课堂教学语言的有效性

学生对语文学科的接触、了解以及学习是从小学阶段开始的,贯穿到大学,语文教学课程的开展是为了培养学生们的语言表达和使用能力,尤其是初中阶段的学生,正是处于思维逻辑发展的关键时期,教师课堂教学语言的使用对他们有着重要的影响。由此可见,语文课堂的教学开展对学生而言是十分基础且重要的。因此,教师要注重自身教学语言的使用,在调动学生积极性的基础上,有效地开展语文课堂的教学工作,并不断地增强学生们的综合素质。就现阶段的初中语文课堂教学语言的使用情况看来,还存在着一些潜在的问题,所以该文就具体原因进行浅述,并提出有效运用教学语言的策略。     

高中数学语言的特点及教学策略

语言应当被看成数学知识（数学活动）的一个重要组成成分，而数学语言是数学知识的载体，也是数学思维的工具，它具有简练，严密、精确，理想化和通用性五个特点。论述了数学语言对数学学习的重要意义，并特别阐述了它在教师、学生的实际教学，学习活动中所起的重要作用。     

简析小学数学中如何培养学生的数学语言

随着社会的发展,我国教学制度逐渐完善,当前在小学数学教学工作中更加注重学生的全面发展。处于小学时期的学生正是培养其形成良好语言习惯的黄金时期,所以,在小学数学教学工作中,教师应当注重培养学生形成良好的数学语言,帮助学生形成一种正确使用数学语言的基本能力,促使学生将自身的观点准确、有条理地描述出来,这对促进学生与他人交往有着深远的影响。所以,教师应当注重优化和完善教学理念,落实培养学生的数学语言。因此,该文将围绕数学小学数学中如何培养学生的数学语言为主题来展开分析,再提出有利于在小学数学教学中培养学生数学语言的可行性对策。     

浅谈大学英语教学与英美文化的学习

语言是文化的载体,学习英语就必须学习英美国家的文化。在大学英语教学中,学生们普遍西方文化知识薄弱,教师不仅要教授英语语言的知识,更要加强文化的传授,只有这样,学生才能准确、得体地使用英语进行交际。     

教师课堂语言浅谈

课堂讲授是我国目前各级教育系统向学生传授知识的基本形式。课堂教学的好坏,不仅取决于教师的学术水平、教材的质量,在很大程度上,也取决于教师所运用的语言。教师职业旧时有个别称,叫做“吃开口饭的”,这就从一个侧面反映了教师职业的特征和教师所应当具有的职     

中等职业学校学生的心理健康教育

在中等职业学校班级管理中,教师不仅要给学生传递人类文化知识,同时也应当是学生心理的塑造者和学生心理健康的维护者。因为它关系到一个班级的班风、学风,关系到学生们的身心是否协调、健康地发展。