进一步完善高校教学管理制度的几点思考

高校的生命线在于教学质量,而要保证较高的教学质量就必须建立一套完善的教学管理制度.我国自20世纪80年代以来,从学年制、学分制再到后来的学年学分制度,已经初步形成了具有中国特色的高校教学管理制度.对如何进一步完善高校教学管理制度进行理论探讨.以提高高校教学质量,仍是一个重要课题.     

论高校体育教学管理

阐明了高校体育教学管理的地位与特点,它直接关系到高校体育教学工作秩序的稳定和教学质量的高低.针对时代的发展、学校改革的要求,指明了在管理制度、管理方法、管理内容上进行改革的目标,研究建立和健全一整套完善的、行之有效的体育教学管理体制,以及对管理人员素质的要求,以此推动高校体育教学管理的高效化、规范化.实现对高校体育教学进行现代化和科学化管理.     

高校教学管理队伍专业化建设的几点思考

高校教学管理队伍的整体水平如何,直接关系到高校教学管理工作的整体效率,直接关系到高校综合实力的稳步提升、直接影响到高校教学工作的持续深化。同时,教学管理队伍专业化建设并非一蹴而就,而需要从当前存在的不足和问题入手,多措并举,辩证施策。该文从内涵、问题等方面入手,尝试探索高校教学管理队伍专业化建设的可行性路径。     

浅析高校教学秘书的职责与能力

高校教学秘书是设置在院(系)的教学管理人员,担负着上今下达、协调关系、保证教学工作正常进行的重要职责,在教学管理中处于举足轻重的地位.因此,教学秘书能力的高低将直接影响到教学管理工作的水平.     

浅谈高校教务秘书在教学管理工作中的作用

高校教务秘书是教学管理队伍中重要组成部分,教务秘书的能力和修养及其积极性直接影响着教学管理的实施,从而直接或是间接的影响到教学质量和教学效果.本文介绍了教务秘书在高校教学管理中的地位和作用,对影响教务秘书教学管理工作的主要因素进行了阐述,并结合实际提供了相关的改进措施,希望能引起广大同行的共鸣和领导的高度重视.     

科学发展观与高校教学管理工作

科学发展观与高校教学管理工作的关系是一个崭新的课题.在当前,高校的教学管理工作必须按照科学发展观的要求做好工作.只有这样,高校教学管理工作实现全面、协调和可持续的发展.     

高校教学管理队伍建设探讨

教学管理人员素质的高低直接影响到教学管理水平和管理效果的优劣。建设一支高素质创新型的教学管理队伍对于提高高校教学管理水平、提高教学质量和培养创新型人才具有重要意义。因此,高校应该重视提高教学管理人员的思想素质、业务能力和管理水平,重视加强教学管理人员队伍的建设,不断提升教学管理人员的综合素质和能力。     

浅谈提高高校教学管理策略

教学管理工作是高校管理工作的核心.加强教学管理队伍建设,切实提高管理者素质;促进教学管理科学化,切实提高教学管理水平;创新教学管理体系,切实提高教学质量等是提高高校教学管理行之有效的策略.     

发挥高校教学管理职能促进学生主体性发展

本文简要论述了学生主体性的三个基本特征,指出高校教学管理与学生主体性的发展关系密切,并从教学管理观、教学管理制度等方面对以高校教学管理促进学生主体性发展进行对策探讨.     

高校教学管理信息化问题分析

对于高校的教学管理信息亿的现状分析,全方位的教学信息化管理是教学管理信息化的重中之重.作为高校,为了能够保障教学管理的信息化必须做到:建立合理化科学化的教学管理信息的处理系统设备；全面的提升教学管理相关人员的信息素质,加强建设教学管理的队伍；教学方面的管理体制应合理,教学管理的职能随之转变.以利于高校建立一个现代的教育思想作为指标,信息化的理念、手段和方式的教育化管理的模式.     

浅议高校基层教学管理人员素质的培养与提高

基层教学管理队伍在高校教学工作中起着重要的作用,其素质也直接影响着高校教学管理水平.高校基层教学管理人员应认识自身存在的不足,不断提高自身的综合素质,以促进高校教育教学的发展.     

加强高校教学秘书队伍建设

高校教学秘书作为教学管理队伍中最基层的管理者,直接参与教学管理工作,其队伍的建设对于促进教学与教学管理质量意义重大.文章通过对高校教学秘书工作性质分析,针对目前高校教学秘书队伍不稳定、素质不高、缺乏团队协作等现状,为高校教学秘书队伍建设做了几点探讨.     

信息技术视野下的教学管理模式变革

高校教学管理业务流程再造是采用再造的观点重新反思和审视整个教育过程,利用信息技术手段再造教学管理业务流程.从理念层、决策层、应用层、执行层四个方面入手,构建教学业务流程再造模式,以期更好地实现信息化、规范化、科学化的高校现代化教学管理,适应高校自身的生存和发展.     

高校院(系)教学管理队伍存在的问题及对策

在校院两级管理体制下，高校院（系）教学管理作用日显重要；教学管理队伍素质的高低，直接关系到高校教学水平、教学质量高低。而目前高校院（系）教学管理队伍极为薄弱，加强教学管理干部培训，进行政策激励，选拔工作能力强、有事业心的优秀管理干部充实该队伍是提高教学管理，保证教学质量的根本。     

论高等学校基层教务管理——以我校教学实践为视角

高校教务管理是高校运作的中心枢纽,教学管理人员肩负的责任非常重大.本文对从事高校教学管理人员的素质和要求进行了分析,就如何留住优秀的教学管理人才,如何完善高校教务管理制度提出了一些新的建议.     

对地方高校教学管理队伍建设的思考

教学管理队伍是高校管理队伍的重要组成部分,同时也是维持高校教学工作正常运转和提高教学质量的重要保障.由于多方面原因,教学管理队伍的建设滞后于师资队伍建设,面临很多问题.在竞争日趋激烈的今天,重视和加强教学管理队伍建设,已成为地方高校提高教学质量、增强竞争力的重要举措.     

高校学分制实施中的问题及其对策分析

学分制是高校教学管理体制改革的一种有效的探索,是对传统学年制教学体制的一种有益的补充.分析当前我国高校学分制实施中在学生选课动机、弹性学制实现、课程设置合理性、学生学习负担、教学管理网络系统建立等方面存在的问题,提出完善高校学分制教学管理体制的措施.     

新形势下高校教学管理工作的几点思考

高校教学管理工作是高校管理体系中的一个重要环节,也是高校的中心工作。随着我国高校规模的不断扩大,高校教学管理的缺陷也日益显见,因此,在新形势下必须加强高校教学管理建设,发挥教学管理工作在高校教学管理中的主导地位。本文通过在新形势下对高校教学管理建设的重要意义、存在的主要问题及其解决方法的讨论,以探寻一条有助于高校教学管理工作健康、持续、良性发展的途径。     

对高校教学管理工作的思考

教学管理是保证教学正常运转的关键,教学管理工作是否规范、科学、有效,关系到教学质量和人才培养.作者结合工作实际,在分析当前高校教学管理现状的基础上,就如何强化教学管理,有效提高教学管理水平进行了探讨.     

高校教学管理的思维变革

高校具有机械性特点的传统行政型教学管理,已经不适应时代进步和教育发展的要求,教学管理思维模式转变巳成为时代发展的必然.教学管理适应性思维模式是一种强调适当分权、对外部环境和内部要素的变动采取灵活应变态度的一种思维方式.它对我国高校当前和今后的教学管理改革有着许多重要启示.