新形势下福建省高校体育教育专业足球普修课教学时数研究

基于新形势下高校基础教育改革,教学时数必须做出相应调整.在调查研究的基础上,对福建省各高校体育教育专业足球普修课教学时数发展历程及其原因作了具体分析,指出当前在足球普修课教学中要科学、合理地确定教学时数,以适应基础教学目标的要求.     

地方高校体育教育专业足球普修课程考核的思考

运用文献资料法、访谈法和逻辑分析法对地方高校体育教育专业足球普修课程进行了探讨。研究表明:当前足球普修课程考核存在的问题有评价主体单一、重视终结性评价而忽略过程性评价、评价内容过少、理论考核未能提炼核心知识点、能力评价不足;其考核思路有评价主体多元、终结性评价与过程性评价相结合、重视能力的评价、提炼核心知识点进行评价、评价内容全面化。     

对高师体育足球普修课实施考评学分制的探讨

考评学分制是当前高师体育教育专业所采取的一项新型的教学考核模式．我校作为山东省考评学分制试点单位,对足球普修课进行了一年的教改实验,为考评学分制在全省高师体育专业中的全面实施提供了理论和实践依据．     

高校女生体育教学的研究

运用调查法等,研究表明当代女大学生生理、心理向成熟发展,情绪上敏感、含蓄,耐疲劳能力较差等.可加强与中小学体育教材的衔接,避免重复;注重开展健美操、艺术体操等项目的教学;努力培养女大学生树立终身体育观.     

对我院体育教育专业健美操普修课教学的思考

通过文献资料法、访谈法、对比分析法、逻辑推理法,对我院体育教育专业健美操普修课程教学进行分析,在前后对比的基础上,得出我院健美操普修课程教学情况良好,但在师资成长、场地改善和教学方法的研究方面还有待加强.建议院系领导重视的同时加强与兄弟院校和高一级机构的交流,苦练内功的同时把握前沿动态、社会动态,在结合我系现实,积极开展教研工作,加快研究成果转化成生产力的步伐.     

对高校体育教育专业健美操普修课教学改革的探讨

高校体育教育专业健美操普修课教学必须顺应社会发展和时代要求,在向学生传授知识、技术的基础上,着力培养学生创新能力和创新意识。改革传统、落后的教学模式必须确立以学生为主体的指导思想,根据学生和课程实际,结合健美操教学规律,注重加强教学内容的针对性,讲究教学方法手段的多样性和艺术性。     

高校体育教育专业健美操普修课教学方案的研究

针对目前高校体育教育专业健美操普修课教学存在的问题,运用现代教学论原理构建了健美操教学方案.通过教学对比实验、数据统计分析表明:新的教学方案能使学生在有限的教学时数内取得最佳学习效果.     

女生足球教学浅探

足球是全国体育院系普修课教学内容之一,女生足球教学越来越受到人们的关注,由于男、女生之间生理、心理的差异,男女生足球教学存在着很大的差别,女生足球教学应根据女生特点,采取相应的教学方法,努力提高教学质量。     

高校女生体育课教学探索

本分析了女大学生的身心特征和对体育课的心理表现,认为女大学生体育课在教学内容,方法,要求和运动负荷等方面应符合学生的心理趋向,并注重加强学生的心理诱导与兴趣激发,体现学生的主体性,提高学习的积极性和主动性。     

体育院系篮球普修课教学的组织管理

根据现形势下，体育教育专业教学特点和篮球普修课堂教学中的基本要求。阐明篮球普修教学过程中教师组织管理课堂教学能力的重要性，及如何组织管理好篮球课教学对提高教学质量的作用。     

高校体育专业女生健美操健康功能因素模型的构建与实践研究

运用教学实验、问卷调查、数理统计和回归分析等方法,对实验所获取的实验测试指标进行定量定性分析与研究,以探求健美操健康功能对高校体育专业女生健康状况的影响程度,并构建健美操健康功能因素模型.     

高校女生体育锻炼意识及体育观的培养

大学女生生理、心理不断地向成熟发展,通过高校女生课外锻炼的调查,根据其身心特点,认为只有在体育教育中采取必要措施,才能培养女大学生自觉锻炼的意识.树立终身体育观.     

提高体育专业足球课的教学质量

足球课作为一门专业必修课，教学质量的好坏直接影响学生全面技能的掌握程度。足球教学质量的好坏．取决于教师的主导作用和学生学习的积极性，首先教师必须掌握教学大纲规定的任务要求，确定学生必须掌握的基础知识，基本技术和基本技能的内容要求，加强教学的计划性，科学地安排教学进度和教学方法；其次应根据学生的基础水平的实际情况．选择     

对高校女生实施强制性体育教学的必要性和可行性

针对高校女生对体育运动的兴趣和锻炼积极性不高的现象，为贯彻实施２全民健身计划，培养社会所需的健康合格人才，提出对高样女生实施强制性体育教学的必要性和可性。     

高校足球普修课教学中游戏法的应用探析

足球运动是一项非常具有对抗性的集体性的运动,受到人们的普遍喜爱,在高校足球普修课的教学中非常适合采用游戏教学法,不但能够提高学生兴趣,也能使学生更加积极的训练,该文主要研究高校足球普修课教学中游戏法的应用。     

西北师大体育教育专业女生排球普修课学习兴趣与动机调查分析

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对西北师范大学体育学院体育教育专业女生排球普修课中的学习动力系统情况进行了调查和分析,结果发现：大部分学生的学习动机主要以现实性的主导动机为主;对排球普修课的学习兴趣不高,学习自信心方面存在一定的不足,学习意志力不是很坚定,不会努力去克服学习中的困难等。     

如何更好地将体育游戏应用于高校女生体育课

体育游戏具有健身性、趣味性、辅助性、教育性和综合性,高校女生因为生理、心理等方面的原因,在上体育课时积极性不是很高,体育游戏对于增强体质、娱乐身心、陶冶情操具有重要的作用。课程中合理加入体育游戏,把所教内容转换为游戏方式,能提高女生在课堂的积极性,能更好地促进教学。     

体育专业武术普修课考核方法探析

针对体育专业武术普修课考核方法存在的一些问题,作出了简单的论述与分析,对考核方法提出一些新的理念和新的思路.     

体育专业武术普修课教学模式文献综述

前言＂学校体育教学是实现学校体育目标任务的主要途径和基本环节＂,是高等教育的一个重要组成部分。随着我国社会市场经济体制的建立,人才市场的需求发生了根本性的变化,社会对人才的标准提出更高的要求。＂培养高标准的复合型体育教师是对21世纪高等体育教育的要求＂。     

关于理工类高校女生课余体育的研究

通过对理工类高校女生课余体育现状及其行为特征的调查与分析研究,表明理工类高校女生在课余体育中属于特殊群体,她们的课余体育需求处于被忽略的状态,具体体现在竞技体育的教学内容对女生缺乏人文关怀,学校体育资源分配事实上的不平等以及女生体能上的弱势导致其课余体育参与机会不平等.为提高理工类高校女生课余体育参与率,提出三条措施:一是完善高校课余体育内容;二是加强高校课余体育组织;三是注重适合高校女生的课余体育项目建设.