高校学报核心竞争力评价研究

模糊层次分析法是将层次分析法和模糊综合评价法的优点进行有机融合,用层次确定各影响因素的权重,用模糊综合评价法确定各方案指标,对评价进行量化。建立了高校学报核心竞争力评价模型,并用实例验证了模型的有效性。     

高校图书馆学专业建设质量的评价与分析——AHP与模糊综合评价法的综合应用

根据图书馆学专业的背景和现状找出影响图书馆学专业质量的主要因素,提出评价图书馆学专业质量的指标,建立高校图书馆学专业建设质量的评价体系结构,并根据一定的标准对图书馆学专业建设质量的各评估指标运用层次分析法,确定其权重值,在此基础上再建立模糊综合评价的数学模型,对高校图书馆学专业建设质量进行综合评判。利用所建立的评价模型,结合高校的图书馆学专业水平的实例,说明模糊综合评判方法在高校图书馆学专业质量建设的实际过程中的应用。     

基于模糊数学的高校辅导员综合素质评价研究

通过合理设置高校辅导员综合素质评价指标体系,运用层次分析法统计确定各指标权重,建立多级模糊综合评判数学模型,为评价辅导员综合素质提供量化分析,使评价更具科学性和合理性。     

具有多选评判集的高校实验室绩效模糊综合评价

模糊综合评价方法是评价高校实验室绩效的有效方法之一,它综合考虑了影响实验室绩效的各种因素.经典的评价方法只适用于具有单选评判集的情形,即专家在对被评判事物进行某一因素的评价时,只能选择单个评判指标.然而在某些情况下,专家可能在某两个甚至多个评判指标上犹豫不决,难以取舍.因此本文构建了具有多选评判集的评价模型,并提出了相应的基于区间值运算法则的模糊综合评价方法.最后我们以具体的数值例子验证了方法的有效性.     

《山东大学学报(理学版)》引证数据大幅度提高

根据国家科技部中国科技信息研究所2012年12月公布的2012年版《中国科技期刊引证报告》提供的数据,《山东大学学报(理学版)》影响因子和总被引频次均有显著提高,分别为0.492、707,比上一个统计年的同项指标分别提高了42.6%和69.9%。其中影响因子在全国同类高校学报中名列第4名,总被引频次在全国同类高校学报中排名第11位。在全部1998种核心期刊的综合评价总分排名中,数值为55.5,总排名为第260位。同时,《山东大学学报(理学版)》的基金论文比、作者地区分布数、机构分布数等都有很大提高。     

模糊综合评判在高校图书馆网站建设评价中的应用

通过对高校图书馆网站建设指标体系的全面系统分析,以网站内容、设计、实用性、网站维护以及扩展为因素指标,运用模糊综合评判方法,对其因素指标进行综合评价,采用问卷调查法计算出了各指标的模糊评价矩阵,建立了某高校图书馆网站建设评价的模糊综合评价模型;最后用最大隶属原则给出了评价结果。     

高校学报评估模糊综合评判法

本文提出了高校学报评估的模糊综合评判法,对单因素及多层次多因素模糊综合评判进行了论述。     

矿山地质环境变异的模糊综合评价

利用现场调查收集灾害点和区域地质环境数据,将模糊综合评判应用到区域地质灾害危险性评价中,在模糊综合评判时,由于评价因素较多,因此采用二级模糊综合评判模型．评价集采用三级评价标准,即把地质灾害危险性划分为危险性小、危险性中等和危险性大三类．确定了三个参评要素：地质环境条件、地质动力和历史状况,十一个评价因子,采用半梯形分布隶属函数曲线确定其隶属度．选用在传统的层次分析方法上有所改进的模糊层次分析法（FAHP）作为评价因素权重的确定方法,确定了各评价要素、因子的权重值．然后进行模糊变换与综合评判,根据最大隶属度原则,评判计算单元所属危险性级别．为定量评估研究区地质灾害危险性,把整个太原市西山矿区进行单元划分。将全区划分为23个有效单元．文中以第15单元为例具体说明了模糊综合评判方法．在整个研究区运用该方法,计算出每个单元所属地质灾害危险性类别,从而判断了各单元所属的危险性等级．     

模糊综合评判方法的应用——以研究生中期筛选为例

应用模糊综合评判方法提出了研究生中期筛选的模糊评价模型和评价方法并对研究生中期筛选的模糊综合评价系统提出建议．研究生中期筛选综合评价的指标权重的确定运用专家调查法及AHP法，定性指标采用模糊评判的模型，然后根据最大隶属度确定筛选等级，最后再对定性和定量指标加权算出综合素质评价得分、根据评价的得分从高到低进行排列，可以得出此次筛选的结果。     

模糊综合评判方法的应用-以研究生中期筛选为例

应用模糊综合评判方法提出了研究生中期筛选的模糊评价模型和评价方法并对研究生中期筛选的模糊综合评价系统提出建议.研究生中期筛选综合评价的指标权重的确定运用专家调查法及AHP法.定性指标采用模糊评判的模型,然后根据最大隶属度确定筛选等级,最后再对定性和定量指标加权算出综合素质评价得分.根据评价的得分从高到低进行排列,可以得出此次筛选的结果.     

高校自然科学学报影响力现状及高被引论文分析

据《中国科技期刊引证报告》(2014年)统计,高校自然科学学报总被引频次均值和影响因子均值相对偏低,但略高于数学类期刊.仅有6家学报被美国《工程索引》(EI Compendex)收录,国际影响力不大.对入选2011年版《中文核心期刊要目总览》的62种高校自然科学学报的高被引论文(被引频次25以上)进行统计,结果表明:高被引论文在刊物之间的分布很不均匀,各刊高被引论文所属学科差别较大,并非千刊一面.编辑部要结合自身的学科优势、人才优势、地域优势,积极组织朝阳选题,提升学报的学术影响力.     

基于层次分析法采场稳定性评价及 FL AC3D 模拟验证

影响采场稳定性的因素具有随机性、模糊性的特点,通过对各评价指标的定量分析,建立了采场稳定性综合评价模型,基于层次分析法（AHP）确定了采场指标权重,对采场稳定性进行了定量评价。运用FLAC3D对峄城区石膏矿采场受到开挖﹑流变﹑爆破扰动等因素影响的情况进行数值模拟,验证影响采场稳定性的因素所起作用的取值是否合理,经验证,基于层次分析法计算采场稳定性的指标权重合理可行。     

新世纪学报编辑的思维更新

高校学报是科技发展的窗口和学术理论的交流阵地,学报编辑思维的发展无疑对科技与文化的发展有着非常重要的影响。在新世纪,学报编辑应该审时度势,与时俱进,重新调整工作思路,积极进行编辑思维的良性更新。学报编辑思维的更新主要从三方面着手:一、更新传统观念,确立现代开放意识:二、超越文化传播功能,增强学报的文化建构意识;三、以辩证法思想为指导,养成全面性思维的习惯。     

高校学报编辑出版的知识组织流程

学报的编辑出版过程是一个知识组织系统工程，学报编辑出版中确定办刊宗旨及策划栏目与组稿等是布控性知识组织，论文修改是创新性知识组织，稿件编辑与排版校对等是标准化知识组织，学报出版与发行等是量用性知识组织。利用较好的知识组织方式能够改进学报编辑出版工作。     

浅论高校学报编辑的学术素质

高校学报编辑的学术素质,对高校学报的学术质量、学术价值及在学术期刊界的地位都有举足轻重的影响。指出提高学报编辑的学术修养,应从学术鉴别力、学术理解力和学术敏感度等方面加以培养。而专家指导、继续深造、学术研究是提升学报编辑学术素质的有效途径。     

高校文科综合类学报特色问题的思考

高校文科综合类学报的特色问题是人们议论得较多的一个问题.突出文科综合类学报的特色并不一定要走专业化办刊之路,因为专业化办刊之路与高校文科综合类学报的综合性特色相违背,在实践中也是行不通的.探索综合类学报的办刊特色应该多从学术性、地方性及学科建设等方面下功夫.     

基于普赖斯定律与综合指数法的核心作者和扩展核心作者分析——以《西南民族大学学报》(自然科学版)为例

核心作者和扩展核心作者是一个学术刊物影响力和竞争力的重要贡献者,他们的文章直接影响着期刊的质量,对核心作者和扩展核心作者进行分析有助于更好地了解期刊作者队伍的构成情况.以"中国知网"为数据统计源,对2006-2015年在《西南民族大学学报》(自然科学版)上发表的作者论文数、被引量进行统计,并采用普赖斯定律、综合指数法和期刊h指数等方法,对该刊核心作者和扩展核心作者进行分析.分析结果表明该校自然科学领域教学科研一线的工作者对该刊的发展贡献突出,是该刊重要的作者群体;该刊编辑应在稳定现有作者忠诚度的基础上,多渠道多方面宣传该刊,面向全国科研工作者邀约优秀稿件,以期更好地促进该刊的良性发展.     

高校学报学术研究功能衰弱之内在原因

近年来，高校学报的学术研究功能呈现出整体下降的趋势，究其内在原因，主要是学报种数和容量的盲目增涨为“科技泡沫”提供了滋生的空间、编辑机制的不健全导致了论文审编失范，有效发行量太低起不到交流学术信息的作用。因此，高校学报应以增强学术研究功能为目的，采取控制种数和容量、建立健全规章制度、提高编辑专业素质等措施，优化结构、打造精品、提高学术质量。     

2011、2012年度高校学报影响因子前10名的统计与分析

影响因子是科技期刊评价的重要指标,高影响因子的高校学报在一定程度上代表高校学报的较高水平,因此有必要对这些高影响因子的高校学报进行统计分析．对2011、2012年版中国科技期刊引证报告中的自然科学和人文社科类高校学报按影响因子进行排序,对前10名的影响因子、他引率、学科影响指标以及是否是核心期刊、是否为211大学主办进行了统计分析,并就核心与非核心、211大学主办与非211大学主办对影响因子、他引率、学科影响指标影响进行了统计学检验．结果表明：在前10名的学报中,有很大一部分不是核心期刊,有近一半不是211大学主办,部分学报的他引率与学科影响指标偏低;影响因子在核心与非核心、211大学主办与非211大学主办间没有显著差异．而他引率和学科影响指标则大部分表现出显著差异．仅有4种学报连续2年进入前10．     

高校学报与学科建设的关系研究

高校学报与学科建设有着密切的关系，一方面学科建设能促进学报良好发展，学科建设中的专业研究方向的确立为学报的特色化和专业化奠定基础，学科建设中人才梯队的组建为学报的发展形成一支水平较高的专业作者队伍。另一方面，学报对学科建设有推动作用，高校学报是学校学术人才培养基地，高校学报又是促进成果转化的重要渠道，同时高校学报还为学科建设起到信息传递作用。