非化工类专业化工概论教学的改革与实践

根据化工概论课程的教学特点和非化工类专业学生化学化工基础知识比较薄弱的现状,本文在教学内容、教学方法和手段等方面进行了有益的改革。实践结果表明,增强了学生对该课程的兴趣,拓宽了学生的知识面,教学质量得到了提高。     

高职化工类专业基于工作过程的课程改革

<正>当前,高职院校化工类专业的课程设置一般包括无机化学、分析化学、有机化学、物理化学等,这种课程设置方法注重学科的完整性,基本上不能反映高职院校倡导的以工作过程为导向的课程特色.而高职应用化工技术专业培养的是面向化工生产一线,能驾驭和掌控化工生产流程与工艺操作运行的高素质技能型专门人才.学生的技能形成需要在现实工作情境中反     

高职化工类学生试行成长导师制初探

本文介绍了某校高职化工类学生试行成长导师制的一些情况,从高职学生成长导师制形成的必然性、目的和意义、实施对象、导师的聘任情况及考核等方面阐述了某校试行成长导师制的决心。     

高职教学内容和课程体系改革的研究与实践

教学内容和课程体系改革是高职教学改革的重点和难点。规划专业布局、合理设置专业是改革的基础,构建专业课程体系是改革的核心,提高师资队伍水平是改革的关键。     

化工类专业主干课程教学方法和教学手段的改革

1课堂教学方法的改革化工原理、化工热力学、物理化学和控制工程基础等课程是化工类专业的主干专业基础课,学生普遍反映是比较难学的几门课,原因在于这几门课中的概念公式多、原理复杂、习题步骤多、计算量大.如何利用有限的学时,提高教学效果,同时进行多种能力的培养与锻炼,是     

工科基础化学多媒体教学改革及成效

介绍了计算机多媒体技术应用于基础化学教学改革的实践与经验;重点介绍了计算机三维动画描述原子结构、分子结构、晶体结构、分子及其晶体的对称性,化学键理论模型,特别是杂化轨道理论模型的基本设计思路和主要内容;还强调了基础化学采用现代教育技术进行教学改革的必要性和优越性。     

高职计算机应用基础教学改革与实践

<正>随着高职教育在我国高等教育中地位的提升,高职教学改革成为重中之重,是当前高职教育不可忽略的一个重要环节.因此,加强计算机应用基础课程教学改革,是一个十分现实的课题.     

基于"职业面向"改革高职药物化学理论教学

传统的药物化学教学,无论从内容还是方法上都与"职业面向"结合不够.经过多年实践与探索,建议在教学内容上及时补充临床常用的新药,更多地采用案例教学法,并强化执业药师资格考试,从而使学生更好地适应就业岗位.     

基于“职业面向”改革高职药物化学理论教学

传统的药物化学教学,无论从内容还是方法上都与"职业面向"结合不够。经过多年实践与探索,建议在教学内容上及时补充临床常用的新药,更多地采用案例教学法,并强化执业药师资格考试,从而使学生更好地适应就业岗位。     

化工基础教学中学生能力的培养

通过对佳木斯大学化学与药学院化学系本科生2个年级化工基础课程中的教学实践,介绍了化工基础课的教学改革及在教学过程中对学生能力的培养。     

高职院校高等数学的教学改革

分析了高职院校高等数学教育的现状及高职院校高等数学教育的重要性和任务,结合高职教育培养高等技术应用型专门人才的目标,提出了转变和优化传统的教育方法和教育理念,充分调动学生学习高等数学的积极性,淡化抽象数学概念和定理的证明,注重运用能力的培养,改进高职院校高等数学考试模式,重视学生数学素养的培育等高职院校高等数学教学改革措施.这些措施改进和优化了高职院校的高等数学教学,提高了学生的学习积极性.     

高等数学教学改革实践

从高等数学课程的开设,教学大纲的编写与教材建设,学科间的渗透和交流,数学建模竞赛的实践,考试机制等方面对高等数学的教学进行改革.实践表明,通过教学改革充分调动了学生的学习积极性,提高了学生的数学能力,取得了较好的教学效果.     

化学教学论实验的教学改革与实践

立足于联系中学化学教学实际,从实验教学内容、教学模式和教学方法等方面探讨“化学教学论实验”课程的教学改革.以培养化学高师生的中学化学实验教学与实验研究能力,从而更好地提高未来中学化学教师的素质。     

关于民办高校专科高等数学教育的教学改革

针对民办高校中专科生的数学基础较为薄弱,水平参差不齐的现状,结合多年专科数学教育的经验,提出了分层次教学,完善考核措施,与学生的专业相结合,开展启发式教学等民办高校专科高等数学教学改革措施.实践表明,这些措施极大地提高了学生的学习热情,取得了较好的教学效果.     

哲学思想指导下量子化学课的教学与改革

在辩证唯物主义哲学思想指导下改革量子化学课程和教学.充分运用普遍联系的原理和透过现象看本质的哲学观点,通过不同教学模式探索课堂教学和人才培养,取得良好的课堂教学和人才培养效果,初步达到教学改革的目标.     

分析化学教学现状分析及改革措施

对传统分析化学教学现状进行分析总结,从提高学生学习兴趣,优化实验教学质量,实现师生交流方式多样化以及考核评价体系多元化等4个方面着手,对分析化学教学进行改革.以期有效提高教学质量,达到培养高素质创新型和应用型人才的教学目标.     

数学文化融入大学数学课程教学的改革

从数学文化融入大学数学课程的背景与现状分析,提出了教学改革思路及需要解决的关键问题,给出了将数学文化融入大学数学课程的具体实施方法.实践表明,通过教学改革充分调动了学生的学习积极性,提高了学生的数学能力,取得了较好的教学效果.     

无机材料物理化学课程教学改革的探索

无机材料物理化学课程改革选择了材料科学的四要素系统作为课程讲解和知识体系的主线,重新调整教学知识点顺序,强调重点知识,优化课程内容,最终通过知识点之间的有效贯通形成课程的主体.在课程的讲授过程中探索性地将理论知识与实践充分结合,提高了课堂教学效果.通过教学改革,学生无论从课程成绩还是应用能力上都有了很大程度的提高.     

轻化工程专业毕业设计(论文)教学改革

为了做好毕业设计(论文)指导工作,以轻化工程专业学生为对象,从优化毕业设计(论文)题目,加强过程监督,建立课题资源信息库等方面出发,探讨了提高毕业设计(论文)质量的具体做法.     

复变函数教学改革的创新教育模式

通过对创新教育内涵的分析,提出了分组调研-集中讨论-共同学习-多维评价的复变函数教学模式.实践表明,这种数学创新教学模式有助于培养学生的创新意识及创新能力,可以显著提高复变函数的教学效果.